Презентация: "Памятка по созданию авторского детского мультфильма"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Памятка по созданию авторского детского мультфильма

• 4 слайд

  Что такое анимация? Федор Савельич Хитрук – «Анимация есть кинематографическое действие, созданное методом покадровой съемки... Дети – прирожденные аниматоры. Им близок и понятен язык условности, это «как будто» на котором и строятся все наши фильмы». «Мульти» означает множественность, умножение. Производство мультфильма основано на изготовлении множества рисунков. Но на этом параллели с анимацией заканчиваются. Аниматор (от латинского «анима», что означает «душа») - в буквальном смысле – «одушевитель». А само это искусство носит название Анимация, то есть «одушевление». В том и заключается суть работы аниматоров. Они должны не просто оживить картинку, рисунок, но и вдохнуть в него душу.

• 5 слайд

  Что, зачем и как снимать в детской анимации? Что? - образы, рожденные фантазией ребёнка, Зачем? - для того, чтобы выражать внутренний мир детей, Как? - познавая новые виды творчества, используя перекладную технологию создания мультипликации, приобретая навыки новых выразительных средств, с помощью педагога.

• 6 слайд

  1. Поиск идеи для создания мультфильма - Для начала нужна идея, которая заставит загореться. Это самое сложное, ведь она должна увлечь всех, а люди очень разные. «Жил да был… — кто?... И была у него… кто?... И что они делали?... Когда-то… Где-то… Кто то... и т.д. Дальше должно сформироваться некое настроение мультфильма,что можно сравнить с впечатлением, которое на тебя оказывает хорошая музыка… - Заиграли краски, возникли картины, какие-то образы, действия, жесты - это и есть загадочное слово «настроение».

• 7 слайд

  2. Разработка сценария Рекомендуется написание коллективных сюжетов. Работать коллективом гораздо сложнее, но именно эта работа помогает найти компромисс, научиться уступать или, наоборот, отстаивать свою точку зрения. Когда ребята приходят к общему решению, ощущение от радости переполняет их. при небольшом опыте в составлении сценария, при выделении главного персонажа, лучше использовать одного или двух главных героев. Мультик будет эффективней.

• 8 слайд

  3. Создание раскадровки По раскадровке проводится съемка, озвучивание, монтаж мультфильма. Раскадровка представляет собой некий вид комикса, где сам рассказ на листе бумаге зафиксирован в виде картинок. Нарисовать самостоятельно раскадровку малыш может уже с 5 лет (все, однако, очень индивидуально). - Раскадровка может быть в виде таблицы. В раскадровке нужно обязательно учесть тайминг, количество кадров, описание действия, звука, все планы. Планом называют соотношение предметов к общей картинке.

• 9 слайд

  4. Написать экспликацию мультфильма? Экспликация – это информация (текстовая или табличная) о том, что надо изготовить, нарисовать, приобрести для съемок. Например: Слепить или нарисовать героев разного размера (для съемки их вдали, вблизи, в движении или других условиях), для общего плана (во весь рост), для среднего плана (по пояс), для крупного плана (одну голову), для сверхкрупного плана (часть лица или фигуры), - Создание фонов для разных сцен (разное место положения, время суток, помещения и тд.), а также различные предметы, необходимые по сценарию.

• 10 слайд

  5. Моделирование сцен, создание персонажей По раскадровке нарисовать эскизы сцен, фонов, персонажей, деталей. По эскизам создать персонажи, фоны, кукол-марионеток. Заняться моделированием персонажей (создание «подменок» -«моргалок», «говорилок», «повороток» и т.д.) Подготавливаем дополнительный материал, детали для фона (сыпучие, прикладной материал, фото и т.д.)

• 11 слайд

  6. Простые правила и приёмы изобразительной части Фоны не должны: - Сливаться с героями, Перебивать героев своею яркостью. - Если в мультфильме дерево, куст, части тела или лица героев должны шевелиться, то они должны быть изготовлены отдельно. - Если в мультфильме идет дождь, течет река, горит костер, поднимается туман или дым, то все это надо нарисовать заранее или изобразить прямо на стекле под камерой, используя рисование, технику порошка и др.

• 12 слайд

  7. Запись звука (черновой вариант) Сначала определяется тайминг мультфильма. Именно звук и диалоги дают точное время продолжительности каждой сцены. По таймингу определяем количество кадров по каждой сцене. Данные звукозаписи переносим на бумагу. К примеру: Мишка встаёт и идёт к кукле - 3 секунды. Мишка говорит кукле: «Здравствуй, Аня! Меня зовут Пух! Давай потанцуем!" - 5 секунд. Первая сцена будет занимать: 3 секунды умножаем на 12 кадров в секунду (для детей), получаем - 36 кадров. Вторая сцена 5 секунд, умножаем на 12 кадров, получаем - 60 кадров. И так далее, по каждой сцене отдельно.

• 13 слайд

  8. Подготовка рабочего места для съёмки Установить мультстол. Рисунок из книги Д.Велинского 2. Установить держатель с фотоаппаратом объективом вниз. 3. Фотоаппарат не должен двигаться. 4. В кадре не должно быть ничего лишнего (края листа, посторонние предметы, тени …). 5. Настроить интенсивное, но равномерное освещение рабочей плоскости. 6. Основной лист (фон) укрепить двусторонним скотчем или клеящим ластиком.

• 14 слайд

  9. Подготовка рабочих материалов для съёмки Все необходимые материалы для создания мультфильма (Ножницы, клей, цветная бумага, пластилин, фломастеры, карандаши…) нужно приготовить сразу и положить рядом, потому что, после того, как сделан первый кадр, дети, оказываются в состоянии игры и у них всё должно быть «под рукой».

• 15 слайд

  10. Съёмка мультфильма Объяснить всем участникам процесса съёмки их роль. Процесс работы у компьютера при съёмке можно доверить всем детям «по очереди» или выбрать одного «ответственного». К мультстанку желательно подходить для работы не более 3-5 человек. Чем меньше различий между кадрами, чем короче шаг, тем плавнее будет движение объектов съёмки.

• 16 слайд

  11. Монтаж видеоряда В специальную компьютерную программу, заносим отснятые для мультфильма фотографии. Компануем кадры. Организуем во времени и пространстве. Добавляем , если необходимо визуальные эффекты (лучше не увлекаться). У малышей монтаж делает педагог

• 17 слайд

  12. Запись звука(чистовая) - Чистовую запись голосов детей желательно проводить в специальной студии. Чувствуя защиту (меня-то не видно), ребенок не стесняется говорить громче, смелее, эмоциональнее. (Отдельная тема — актерское мастерство за кадром). - Подключаем микрофон, включаем запись. Мультик приобретёт живость, станет весёлым, если озвучивать, к примеру, шаги прикольными, смешными звуками. Так же можно озвучить и другие движения персонажей мультфильма. Возможно это выполнить просто записывая, издаваемые вами шумы, ртом, руками, бумагой… в микрофон, синхронно с движениями персонажей или другими способами.

• 18 слайд

  13. Монтаж полный Монтаж видеоряда со звуком необходимо выполнять в специальной компьютерной монтажной программе. Если звук не попал синхронно в движение персонажа, его можно просто подвинуть в любую сторону. Голоса с помощью эффектов ( по необходимости) можно сделать мультяшными, или наоборот, более грубыми и басовыми. Далее надо наложить шумы, музыку. Добавить титры и мультфильм готов. Сохранить и записать на диск.

• 19 слайд

  Памятку подготовила: Председатель Алтайской краевой общественной организации «Цифровой Свет» Руководитель Клуба Аниматоров «МультСоздайка» Член Регионального совета Российской общественной организации «Общероссийское педагогическое собрание», Педагог дополнительного образования первой категории Якимчук Надежда Авраамовна Контакты: [e-mail] http://vk.com/id60102246 http://multiurok.ru/multsozdaika/activity/2 http://multtherapy.ru/studio/63#main Мой <a href = "http://nsportal.ru/yakimchuk-nadezhda-avraamovna" > Сайт руководителя Клуба аниматоров "МультСоздайка"</a>

• 20 слайд

      Благодарим за внимание! Желаем успехов и новых мультфильмов!