Презентация паспорта логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета на учебный год

График занятости кабинета логопеда на учебный год.

1. Расписание работы кабинета:

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
8.00 - 9.00	8.00 – 9.00	8.00 – 9.00	8.00 -9.00	8.00 – 9.00

План работы кабинета на учебный год

№ п/п	Содержание работы	Дата проведения/ срок выполнения
I. Методическая работа.
1	Подготовка к выступлению на МО начальных. классов «Дисграфия. Игры и упражнения»	октябрь
2	Подготовка к выступлению на МО начальных классов «Школа будущего»	январь
3	Подготовка к выступлению на родительском собрании первых  классов «Предпосылки обучения грамоте»	сентябрь
II. Развитие материально-технической базы.
1	Поменять навесную школьную доску
2	Поменять столы
3	Поменять  шкаф
III. Профилактические, ремонтные и хозяйственные работы
1	Покраска потолка	В конце уч. года
2	Покраска стен	В конце уч. года

Перечень мебели

№ п/п	Наименование	Количество	Инв  №		Примечание
1	Стол письменный	1
2	Стол ученический	2
3	Навесная школьная доска	1
4	Шкаф книжный	1
5	Стул	5
6	Магнитная доска	1			личное
7	Полки для литературы	2
8	Кресла	2			личные
9	Палас	1			личное
10	Стенды	3
11	Полочка аптечка	1			личная
12	Эстампы .Чеканки	4			личные
13	Часы	1			личные

 Материальные ценности 

№ п/п	Наименование	Количество	Инв  №	Примечание
1	Вешалка	1
2	Мусорная корзина	1
3	Штора тюлевая	1		личное
4	Карниз	1
5	Цветочные горшки	9		личное
6	Плечики	1
7	Обогреватель	1		личное
8	Лоток горизонтальный	3		личное
9	Настенное зеркало	1
10	Детские  зеркала	4		личное
11	Дополнительное освещение у зеркала.	1
12	Чистое полотенце.	1		личное
13	Коробки и папки для пособий «Сенсорная коробка»	1		личное

Каталог учебно-методической литературы

№ п/п	Название	Автор	Год издания
1	Л.В. Зубарева Коррекция письма на уроках.	Л.В. Зубарева	2007
2	Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте: Пособие для логопеда.	Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г.	1991
3	Логопедия	Волкова Л.С.	1995
4	Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов	Ефименкова Л.Н.	2001
5	Практическое пособие по развитию речи	О.В. Узорова, Е.А. Нефедова	1998
6	Логопедические занятия со школьниками	Литвина А.В., Турта	2006
7	Формы и методы логопедической работы по коррекции дисграфии.	Мазанова Е.В.	2001
8	Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма	Садовникова И.Н.	1997
9	Русский язык, 1 класс	Полякова	2007
10	Русский язык, 1 класс	Нечаева	2011
11	Русский язык, 2 класс	Полякова	2011
12	Русский язык, 2 класс	Нечаева	2011
13	Русский язык, 2 класс	Бунеева	2007
14	Русский язык, 3 класс	Полякова	2007
15	Русский язык, 3 класс	Полякова	2007
16	Русский язык, 4 класс	Полякова	2007
17	Русский язык, 4 класс	Полякова	2007
18	Сборник диктантов
19	Сборник диктантов
20	Сборник диктантов
21	Сборник проверочных работ по русскому языку
22	Хрестоматия по логопедии, 1 часть		2006
23	Хрестоматия по логопедии, 1 част		2006
24	Словарь логопеда		2005
25	Сказки
26	Литературное чтение, 1 класс		2009
27	Литературное чтение, 2 класс	Свиридова
28	Литературное чтение, 2 класс	Свиридова	2009
29	Литературное чтение, 3 класс	Свиридова	2009
30	Литературное чтение, 4 класс	Свиридова	2009
31	Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов	Ефименкова Л.Н.	1997
32	Логопедия в школе	Кукушика В.С.	2010
33	Логопедия	Жукова Н.С.	2006
34	Популярная логопедия	Герасимова А.С.	2007
35	Нейропсихология	Цветкова Л.С.	2005
36	Логопедические упражнения	Ткаченоко Т.А.	2005
37	Диагностика речевых нарушений школьников	Фотекова Т.А.	2002
38	Воспитание у детей правильного произношения	Фомичева М.Ф.	1997
39	Поурочные разработки по русскому языку	Дмитриева О.И.	2006
40	К пятерке шаг за шагом	Ахременкова Л.А.	1995
41	Письменное слово – светоч души	Неорадзе В	2012
42	Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте	Ефименкова Л.Н.	1991
43	Вводим звуки в речь	Перегудова Т.С	2006
44	Вводим звуки в речь	Перегудова Т.С	2006
45	Вводим звуки в речь	Перегудова Т.С	2006
46	Вводим звуки в речь	Перегудова Т.С	2006

Дидактические материалы и пособия для логопедичексих занятий

Пособия

Обследование

1.   Альбом для обследование произношения.

2.   Альбом для обследование фонетического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений.

3.   Альбом  для обследование слоговой структуры слова.

4.   Альбом для обследование словаря.

5.   Карточки для обследование грамматического строя речи.

6.   Карточки для обследование самостоятельной речи.

7.   Логопедическое лото

8.   Обследование письменной речи, языкового анализа.

9.   Счетный материал.

10.  Разрезные картинки из 2-4-6 частей.

11.  Картинки и тексты со скрытым смыслом.

Формирование звукопроизношения

1.   Артикуляционные упражнения (карточки).

2.   Профили звуков.

3.   Автоматизация звуков в словах, предложениях, текстах. Вводим звуки в речь.

4.   Набор пособий для работы над речевым дыханием.

5.   Предметные картинки на все изучаемые звуки.

6.   Альбомы на автоматизацию поставленных звуков.

7.   Тексты на автоматизацию поставленных звуков.

8.   Постановка звуков (карточки).

9.   Игры.Ребусы.
Формирование фонетического восприятия, звукового анализа

10.  Сигнальные кружки на дифференциацию звуков.

11.  Предметные картинки на дифференциацию звуков.

12.  Тексты на дифференциацию звуков.

13.  Символы звуков.

Грамота

1.   Магнитная азбука.

2.   Азбука в картинках.

3.   Схемы для анализа предложений.

4.   Наборы предметных картинок для деления слов на слоги.

5.   Логопедический букварь.

6.   Имя существительное. Наборы предметных картинок.

7.   Глагол. Наборы предметных картинок.

8.   Прилагательное. Наборы предметных картинок.

9.   Наречие. Наборы предметных картинок.

10.  Числительное. Наборы предметных картинок.

11.  Индивидуальные карточки.

12.  Ударение. Говорим правильно.

Работа над словарем

1. Предметные картинки:
Овощи
Ягоды
Головные уборы
Мебель
Птицы
Семья
Растения
Грибы
Одежда
Посуда
Игрушки
Насекомые
Профессии
Деревья
Дом и его части
Фрукты
Животные и их детеныши
Транспорт
Инструменты
Времена года
Школьные принадлежности
2. Предметные картинки на подбор антонимов.
3. Предметные картинки на подбор синонимов.

Грамматический строй речи

1.   Схемы предлогов.

2.   Пособия на составлении предложений с простыми и сложными предлогами.

3.   Пособия на согласование.

4.   Деформированные тексты.

Развитие связной речи у логопата

1.   Серии сюжетных картинок.

2.   Сюжетные картинки.

3.   Наборы предметных картинок для составления сравнительных и описательных рассказов.

ОЦЕНКА РАБОТЫ КАБИНЕТА УЧИТЕЛЯ_ЛОГОПЕДА на учебный год

1. Анализ состояния и работы учебного кабинета:

Для успешной деятельности учителя-логопеда в образовании важно обеспечить его инструментарием и адекватно организовать рабочее пространство. Эффективность функционирования логопункта МБОУ «Новоселовская школа» базируется на соответствующем требованиям методическом и организационном обеспечении.

Кабинет логопеда располагается на третьем этаже МБОУ «Новосёловская школа», в левом крыле здания. С учетом задач работы школьного логопеда помещение территориально включает несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение.

Цвет стен, пола, мебели подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинете установлена в контексте общей пластической композиции.

Комната предназначена для проведения различных видов групповой, подгрупповой и индивидуальной работы с общим числом участников до 4 человек, а также для консультативной работы.

Заведующий учебным кабинетом ____________________________________________
(подпись, И.О.Ф.)

2. Оценка комиссии по проверке состояния и оснащённости учебных кабинетов

Председатель комиссии_______________________________________________________
(подпись, И.О.Ф.)

Члены комиссии______________________________________________________________
(подпись, И.О.Ф.)
______________________________________________________________________
(подпись, И.О.Ф.)
______________________________________________________________________
(подпись, И.О.Ф.)
______________________________________________________________________
(подпись, И.О.Ф.)
______________________________________________________________________
(подпись, И.О.Ф.)

3. Выводы и предложения по дальнейшей работе логопункта
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________