Презентация педагога-психолога на тему "Особенности адаптации пятиклассников"

• 1 слайд

  Родительское собрание «Особенности адаптации пятиклассников»
  Выступление педагога-психолога
  МБОУ «Найдёновская школа»
  Сейтумеровой С.С.
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Цель:
  -оценка адаптационного периода в классе, решение и профилактика проблем.
  
  
  
  
  
  Задачи:
  -ознакомить с психологическими особенностями периода адаптации;
  - выявить причины дезадаптации учащихся и наметить пути решения появившихся проблем
  

• 3 слайд

  Основные виды деятельности человека в период «детство-юность»
  
  
  ●дошкольник-игра
  ●младший школьник-учение
  ●подросток-отношения со сверстниками,
  самоутверждение
  

• 4 слайд

  
  
  
  Признаки успешной адаптации:
  -удовлетворённость ребёнка процессом обучения;
  -ребёнок легко справляется с программой;
  -степень самостоятельности ребёнка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
  -удовлетворённость межличностными отношениями-с одноклассниками и учителями.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  Признаки дезадаптации:
  -усталый, утомлённый внешний вид ребёнка
  -нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне;
  -стремление отвлечь взрослого от школьных событий , переключить внимание на другие темы;
  -нежелание выполнять домашние задания;
  -негативные характеристики в адрес школы, учителей,одноклассников;
  -беспокойный сон;
  -трудности утреннего пробуждения, вялость;
  -постоянные жалобы на плохое самочувствие.
  

• 6 слайд

  
  
  
  Проблемы школьной адаптации
  Изменение условий обучения
  Переход в 5 класс
  МНОГО учителей-предметников
  МНОГО кабинетов
  М НОГО других ребят
  МНОГО разных требований
  Заново завоевать авторитет у новых учителей
  

• 7 слайд

  
  
  
  Начальная школа
  ОДИН основной учитель
  ОДИН кабинет
  ОДИН классный коллектив
  ОДНИ требования
  Завоевать авторитет у ОДНОГО учителя
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  Проблемы школьной адаптации
  2. Изменение требований
  Период адаптации ещё усложняет рассогласованность требований разных учителей-предметников. И все эти требования надо не только ВЫУЧИТЬ, но и СОБЛЮДАТЬ, и не запутаться , где что надо делать.
  Чем можно помочь?
  Во-первых, увидеть плюсы этих «рассогласованностей».Эти «мелочи», которые поначалу так затрудняют ребёнку школьную жизнь, приносят и пользу. Он учится учитывать все требования, соотносить их, преодолевать трудности, а значит, учится взрослой жизни, где «многотребовательность» в порядке вещей.
  Во-вторых, это учит подростка строить отношения с разными людьми, становясь более гибким.
  Помогите ребёнку запомнить все требования и правила, предъявляемые учителями. Один из путей- совместное с подростком составление расписания с указанием особенностей выполнение заданий.
  

• 9 слайд

  
  
  
  Проблемы школьной адаптации
  3.Отсутствие контроля
  Всю начальную школу вашему ребёнку помогал один учитель. Он выполнял функцию и учителя, и классного руководителя, и контролёра. При переходе в 5 класс такой индивидуальный подход исчезает. Происходит как бы обезличивание школьника. Есть только пятиклассники в целом. Отсюда и внезапно появившаяся у некоторых детей регрессия: ребёнок начинает капризничать, ходит к своей первой учительнице или бегает за классным руководителем. А у других наоборот, восторг свободой передвижения приводит к нарушению школьных правил.
  Чем можно помочь?
  -Это будет прекрасный повод поговорить с ребёнком об ответственности за выполнение заданий даже когда тебя не контролируют. К тому же подросток хочет свободы. Найдите и здесь плюс: такое отношение приобщает подростка к миру взрослых.
  -Будьте терпеливы. Чаще расспрашивайте ребёнка о школьной жизни.
  -Контролируйте выполнение домашних заданий с учётом требований учителей.
  -Помогите классному руководителю организовать досуг ребят.
  -Если увидите проблемы, не затягивайте, выясните причину появившихся сложностей.
  

• 10 слайд

  
  
  
  Проблемы школьной адаптации
  4. Проблемы в знаниях
  За годы обучения в начальной школе практически у каждого ученика появляются неусвоенные темы, неотработанные навыки и умения. Они накапливаются как снежный ком. В начальной школе эти «шероховатости» сглаживаются индивидуальным подходом учителя и повторными объяснениями сразу, как только было замечено неусвоение ребёнком материала. В 5 классе такого отслеживания не происходит. И, не усвоив тему , ребёнок рискует не понять следующую. Материал усложняется от урока к уроку. Так появляются двойки. Также могут быть сложности в усвоении учебного материала из-за недостатка речевого развития, внимания и памяти.
  Чем можно помочь?
  Перед выполнением домашнего задания проверьте, усвоен ли классный материал. Важно добиться, чтобы ребёнок понимал мельчайшие детали выполнения заданий и мог выполнить аналогичные. Просите ребёнка объяснять, как он выполняет то или иное упражнение, почему именно эти вычисления применяют при выполнении определённых задач.
  

• 11 слайд

  
  
  
  Создание благоприятной семейной атмосферы
  (памятка для родителей)
  Помните:
  -От того , как родители разбудят ребёнка, зависит его психологический настрой на весь день. Важно, чтобы ребёнок выспался и легко проснулся, когда его будят родители.
  -Если у родителей есть возможность дойти до школы вместе с ребёнком, не упускайте её. Совместная дорога-это совместное общение.
  -Научитесь встречать детей после уроков. Не стоит первым делом спрашивать: «Какие оценки ты сегодня получил?».Лучше задать нейтральные вопросы: «Что было интересного в школе?», «Чем сегодня занимались?», «Как дела в школе?»
  -Радуйтесь успехам ребёнка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач.
  -Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребёнка о событиях в его жизни.
  Ребёнок должен чувствовать, что он любим. Создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.
  

• 12 слайд

  Здоровье
  -Не забывайте о смене учебной деятельности ребёнка дома, создании условий для двигательной активности между выполнением домашних заданий.
  -Наблюдайте за правильной позой во время выполнения домашних заданий, заботьтесь о правильном световом режиме.
  -Предупреждайте близорукость, искривление позвоночника, тренируйте мелкие мышцы кистей рук.
  -Обязательно вводите в рацион витаминные препараты, фрукты и овощи.
  -Организуйте правильное питание, позаботьтесь о закаливании ребёнка, максимальной двигательной активности.
  -Воспитывайте ответственность ребёнка за своё здоровье.
  В этот период родители должны быть особенно внимательны к своим детям
  

• 13 слайд

  
  
  
  Спасибо за внимание!