Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями"

Презентация "Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями
Педагогический такт - соблюдение педагогического принципа меры в общении с де...
Личность учителя
Место педагога в педагогическом коллективе
Эмпатия (сопереживание) и идеализация как условия становления отношений воспи...
Адекватность оценок поведения и деятельности учащихся
Педагогическое требование в регулировании отношений педагогов и воспитанников
Косвенные требования: выражающие положительное отношение - просьба, одобрение...
Негативные модели общения педагогов с учащимися
Модель диктаторская («Монблан»)
Модель «неконтактная» («Китайская стена»)
подчеркивание учителем своего превосходства над учащимися стремление сообщить...
Модель дифференцированного внимания («Локатор»)
Модель негибкого реагирования («Робот»)
Модель авторитарная («Я сам»)
Модель гиперрефлексивная («Гамлет»)
Модель гипорефлексивная («Тетерев»)
Благоприятная модель общения
Модель активного взаимодействия («Союз»)
Укрепление контактов с семьей школьника
Первое правило В основе работы классного руководителя с семьей должны быть де...
Второе правило Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их...
Третье правило Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательств...
Четвертое правило Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опо...
Спасибо за внимание! Творческих успехов
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями
Описание слайда:

Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями

№ слайда 2 Педагогический такт - соблюдение педагогического принципа меры в общении с де
Описание слайда:

Педагогический такт - соблюдение педагогического принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, как умение выбрать правильный подход к учащимся, исходя из их личностных особенностей и отношений с ними

№ слайда 3 Личность учителя
Описание слайда:

Личность учителя

№ слайда 4 Место педагога в педагогическом коллективе
Описание слайда:

Место педагога в педагогическом коллективе

№ слайда 5 Эмпатия (сопереживание) и идеализация как условия становления отношений воспи
Описание слайда:

Эмпатия (сопереживание) и идеализация как условия становления отношений воспитанников

№ слайда 6 Адекватность оценок поведения и деятельности учащихся
Описание слайда:

Адекватность оценок поведения и деятельности учащихся

№ слайда 7 Педагогическое требование в регулировании отношений педагогов и воспитанников
Описание слайда:

Педагогическое требование в регулировании отношений педагогов и воспитанников

№ слайда 8 Косвенные требования: выражающие положительное отношение - просьба, одобрение
Описание слайда:

Косвенные требования: выражающие положительное отношение - просьба, одобрение, доверие выражающие отрицательное отношение - недоверие, осуждение, угроза совет, требование в игровой форме, намек, условное требование

№ слайда 9 Негативные модели общения педагогов с учащимися
Описание слайда:

Негативные модели общения педагогов с учащимися

№ слайда 10 Модель диктаторская («Монблан»)
Описание слайда:

Модель диктаторская («Монблан»)

№ слайда 11 Модель «неконтактная» («Китайская стена»)
Описание слайда:

Модель «неконтактная» («Китайская стена»)

№ слайда 12 подчеркивание учителем своего превосходства над учащимися стремление сообщить
Описание слайда:

подчеркивание учителем своего превосходства над учащимися стремление сообщить информацию, а не обучить утверждение «ведомости» школьников снисходительно-покровительственное отношение к учащимся

№ слайда 13 Модель дифференцированного внимания («Локатор»)
Описание слайда:

Модель дифференцированного внимания («Локатор»)

№ слайда 14 Модель негибкого реагирования («Робот»)
Описание слайда:

Модель негибкого реагирования («Робот»)

№ слайда 15 Модель авторитарная («Я сам»)
Описание слайда:

Модель авторитарная («Я сам»)

№ слайда 16 Модель гиперрефлексивная («Гамлет»)
Описание слайда:

Модель гиперрефлексивная («Гамлет»)

№ слайда 17 Модель гипорефлексивная («Тетерев»)
Описание слайда:

Модель гипорефлексивная («Тетерев»)

№ слайда 18 Благоприятная модель общения
Описание слайда:

Благоприятная модель общения

№ слайда 19 Модель активного взаимодействия («Союз»)
Описание слайда:

Модель активного взаимодействия («Союз»)

№ слайда 20 Укрепление контактов с семьей школьника
Описание слайда:

Укрепление контактов с семьей школьника

№ слайда 21 Первое правило В основе работы классного руководителя с семьей должны быть де
Описание слайда:

Первое правило В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей

№ слайда 22 Второе правило Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их
Описание слайда:

Второе правило Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их активности в воспитании

№ слайда 23 Третье правило Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательств
Описание слайда:

Третье правило Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи

№ слайда 24 Четвертое правило Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опо
Описание слайда:

Четвертое правило Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания, ориентация на успешное развитие личности

№ слайда 25 Спасибо за внимание! Творческих успехов
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Творческих успехов


Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров263
Номер материала ДВ-367517
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх