Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация Педагогическая система Фридриха Фребеля

Презентация Педагогическая система Фридриха Фребеля

Скачать материал
библиотека
материалов
Педагогическая система Фридриха Фребеля Подготовила педагог-психолог Горева М...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Педагогическая система Фридриха Фребеля Подготовила педагог-психолог Горева М
Описание слайда:

Педагогическая система Фридриха Фребеля Подготовила педагог-психолог Горева М. В.

2 слайд Фридрих Вильгельм Август Фрёбель Фридрих Вильгельм Август Фрёбель - немецкий
Описание слайда:

Фридрих Вильгельм Август Фрёбель Фридрих Вильгельм Август Фрёбель - немецкий педагог, теоретик дошкольного воспитания, ученик Песталоцци, исходил из того, что дети- цветы и воспитывать их должны "добрые садовницы". 21.04.1782 – 21.06.1852

3 слайд Фридрих Фребель известен как: создатель первого детского сада Красивое необыч
Описание слайда:

Фридрих Фребель известен как: создатель первого детского сада Красивое необычное название «детский сад», или по- немецки Кindergarden, придумал почти двести лет назад немецкий педагог Фридрих Фребель. Именно в Германии и были открыты первые детские сады, а название Кindergarden, вошло и в другие языки, например, кindergarden, в английском. В 1827 году по предложению швейцарского педагога Песталоцци было построено здание новой школы. В 1840 году по инициативе Фридриха Фребеля при школе был основан первый в мире детский сад.

4 слайд Что такое Кindergarden? В 1840 г. Фридрих Фребель основал первый «сад для дет
Описание слайда:

Что такое Кindergarden? В 1840 г. Фридрих Фребель основал первый «сад для детей» - Кindergarden, предназначенный для того, чтобы учить малышей и тем самым готовить их к жизни в обществе. Почему именно сад? Подобное сравнение имело для Ф. Фребеля вполне конкретный смысл - подобно тому, как растение окружено заботой садовника, малыши окружены в детском саду любовью взрослых.

5 слайд Этот немецкий педагог 19 века не только придумал сам термин «детский сад», но
Описание слайда:

Этот немецкий педагог 19 века не только придумал сам термин «детский сад», но и привлек внимание общественности к необходимости заниматься с детьми дошкольного возраста. В термин «детский сад» Фребель вложил понимание ребенка как цветка, который надо заботливо выращивать, сохраняя при этом его врожденную природу («дети — цветы жизни!») Фребель изобрел систему раннего развития, основанную на т.н. «шести дарах», которые впоследствии получили его имя. Ядром системы была игра, которую Фребель называл языком ребенка, дающим представление о том, что «лежит у него на душе, чем занята голова, чего хотят руки и ноги».

6 слайд Игру Ф.Фрёбель характеризовал как "высшую ступень детского развития". Он разр
Описание слайда:

Игру Ф.Фрёбель характеризовал как "высшую ступень детского развития". Он разработал теорию игры, собрал и методически прокомментировал подвижные игры. Ф. Фрёбель ввел разнообразные виды детской деятельности и соединил их в определенную, строго регламентированную систему, создал знаменитые "Дары" - пособие для развития навыков конструирования в единстве с познанием формы, величины, размеров, пространств отношений. Тесно связал развитие речи ребенка с его деятельностью. Игры, считал Ф.Фрёбель, способствуют развитию воображения и фантазии, пробуждают детское творчество. Многие из этих занятий применяются и по сей день.

7 слайд Основные идеи Фридриха Фребеля Ребенок от природы наделен четырьмя инстинктам
Описание слайда:

Основные идеи Фридриха Фребеля Ребенок от природы наделен четырьмя инстинктами: деятельности, познания, художественным и религиозным Воспитание должно начинаться со «второго периода детства» (после года), когда можно уже руководить проявлениями воли ребенка и знакомить его с понятиями количества и разнообразия вещей в коллективных и индивидуальных играх, подражая взрослым, ребенок утверждается в правилах и нормах нравственного поведения, тренирует свою волю.

8 слайд «Игра - это не ребячество, а высший уровень развития ребенка». Принципы работ
Описание слайда:

«Игра - это не ребячество, а высший уровень развития ребенка». Принципы работы с «дарами»: 1.Материалы нужно использовать таким образом, чтобы сохранить идею отношения части к целому. 2.Всем построенным объектам необходимо давать название, чтобы закреплять их в опыте ребенка. 3.Чем меньше ребенок, тем больше нужно говорить с ним об осуществляемой деятельности. 4.Если постройка осуществляется одним ребенком - не следует позволять ему использовать кубики других детей. 5.Совместное строительство должно практиковаться каждый день.

9 слайд ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ Первый: представляет разноцветные мячи на верёвочке . Подходящий
Описание слайда:

ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ Первый: представляет разноцветные мячи на верёвочке . Подходящий возраст: с 3 месяцев до 4 лет. Цель игры: знакомство с цветами; первичное понимание формы; развитие пространственного мышления; развитие мелкой моторики Применение: прост в обращении. Учит перемещению объектов.

10 слайд Второй: куб, цилиндр и шар Возраст : с 2 лет. Цель игры:  знакомство  с форма
Описание слайда:

Второй: куб, цилиндр и шар Возраст : с 2 лет. Цель игры:  знакомство  с формами и свойствами предметов; развитие исследовательских навыков. Цилиндр как бы снимает противоположность шара и куба, поскольку может и стоять, и кататься. Применение: учит наблюдать за разными формами. Направленность: учит сравнивать, развивает моторные навыки.

11 слайд Третий: куб, разбитый на 8 кубиков Возраст : от 3 лет. Цель игры: понимание ц
Описание слайда:

Третий: куб, разбитый на 8 кубиков Возраст : от 3 лет. Цель игры: понимание целого и частей («сложное единство»); развитие творческих способностей ; развитие координации; понимание симметрии; развивает навыки конструирования. Применение: учит, как можно создать целое из нескольких одинаковых частей. Направленность: развивает моторные навыки, координацию, подготавливает освоение математических способностей.

12 слайд Четвёртый : куб, разделенный на 8 плиток Возраст : с 3 лет Цель игры: развити
Описание слайда:

Четвёртый : куб, разделенный на 8 плиток Возраст : с 3 лет Цель игры: развитие пространственного мышления; развитие зрительно-моторной координации; развивает навыки конструирования. Применение: учит, как можно создать целое из нескольких одинаковых частей. Направленность: развивает моторные навыки, координацию, подготавливает освоение математических способностей.

13 слайд Пятый : куб, разделенный на 27 маленьких кубиков, при этом 9 из них разделены
Описание слайда:

Пятый : куб, разделенный на 27 маленьких кубиков, при этом 9 из них разделены на более мелкие составляющие . Возраст: с 4 лет Цель игры: знакомство с понятиями квадрата и треугольника; знакомство с  объемными  формами ( куб и треугольная призма); развитие воображения; развитие зрительно-моторной координации; развивает навыки конструирования. Применение: развивает навыки анализа . Направленность: демонстрирует целостность в многообразии, подготавливает освоение математических способностей .

14 слайд Шестой: куб, разделенный на 27 кубиков, многие из которых разделены на другие
Описание слайда:

Шестой: куб, разделенный на 27 кубиков, многие из которых разделены на другие фигуры .Возраст : с 4 лет Цель игры: знакомство с понятиями полуцилиндра;развитие пространст- венного  мышления; развитие воображения; развивает навыки конструирования. Применение: направлен на формирование представлений о разделении. Направленность: Демонстрирует разнообразие материалов, увеличивает словарный запас. Развивает моторные навыки, координацию, подготавливает освоение математических способностей.

15 слайд Седьмой Цель: демонстрирует абстракцию, подготавливает ребёнка к рисованию. П
Описание слайда:

Седьмой Цель: демонстрирует абстракцию, подготавливает ребёнка к рисованию. Применение: используется для демонстрации изображения как заместителя реальных объектов. Направленность: развивает воображение.

16 слайд Восьмой: Цель: демонстрирует линию и вводит понятие длины. Применение: исполь
Описание слайда:

Восьмой: Цель: демонстрирует линию и вводит понятие длины. Применение: используется для введения идеи периметра. Направленность: развивает моторные навыки, координацию, переводит математические способности на новый уровень .

17 слайд Девятый: Цель: представляет идею кривой Применение: используется для введени
Описание слайда:

Девятый: Цель: представляет идею кривой Применение: используется для введения идеи края цилиндра. Направленность: развивает моторные навыки, координацию, переводит математические способности на новый уровень .

18 слайд Десятый: Цель: демонстрирует, что линия состоит из точек. Применение: использ
Описание слайда:

Десятый: Цель: демонстрирует, что линия состоит из точек. Применение: используется для конструирования континуума из конечных объектов. Направленность: развивает моторные навыки, координацию, переводит математические способности на новый уровень. Теперь ребёнок может переходить к изобразительной деятельности.

19 слайд Использование даров Фребеля Фребелевские «дары» (геометрические формы: шар, к
Описание слайда:

Использование даров Фребеля Фребелевские «дары» (геометрические формы: шар, куб, цилиндр), фребелевские работы (плетение, вышивание, рисование и т. п.) дают богатый материал семье и детскому саду для того, чтобы занять детей полезной работой и игрой. Большое место в системе Фребеля занимает художественная деятельность детей: рисование, лепка, аппликация, музыка и стихи. Важным принципом является сочетание действия или чувственного впечатления со словом. Связь со словом делает действия ребенка и его чувственный опыт осмысленным и осознанным. В процессе игр с дарами Фребеля воспитатель демонстрирует ребенку предмет, подчеркивая его физические характеристики и возможные способы действия с ним и сопровождалет свой показ специальным текстом (как правило, стишком или песенкой). Именно в игре ребенок выражает свой внутренний мир, получает и наиболее остро переживает внешние впечатления, проявляет себя как деятель и творец, поэтому в основу педагогической системы Фребеля были положены игры, которые он стремился сделать увлекательными, яркими и осмысленными.

20 слайд В игре ребенок развивается физически, умственно, духовно. Для ребенка игра —
Описание слайда:

В игре ребенок развивается физически, умственно, духовно. Для ребенка игра — это серьезная деятельность, одновременно сочетающая в себе движение, веселье и радость.

21 слайд Фребель определил структуру детской игры, включив в нее такие составные части
Описание слайда:

Фребель определил структуру детской игры, включив в нее такие составные части, как сюжет, игровые действия, игровые средства, роли, правила.

22 слайд По мнению Фридриха Фребеля, «...изучение искусства необходимо не для самовыра
Описание слайда:

По мнению Фридриха Фребеля, «...изучение искусства необходимо не для самовыражения, а для понимания, открывающего высший порядок в мире. Только понимание целостности, этих трёх областей может стать основой достойного воспитания детей»

23 слайд Фридрих Фребель не рассматривал профессию педагога детского сада как женскую,
Описание слайда:

Фридрих Фребель не рассматривал профессию педагога детского сада как женскую, но когда специалисты из университетов отказались заниматься педагогикой, основанной на игре, а не на структурированном обучении, он обратился к женщинам.

24 слайд Заслугой Ф. Фребеля является обоснование педагогических условий, средств и ме
Описание слайда:

Заслугой Ф. Фребеля является обоснование педагогических условий, средств и методов воспитания и образования самых маленьких детей.

25 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.