Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Педагогические инновации на уроках литературы

Презентация Педагогические инновации на уроках литературы

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том чтобы...
Одновременная работа над языком произведения и над речью детей; Сочетание зна...
Компьютеризация, развитие Интернета; Усиление влияния средств массовой информ...
3) После чтения Ученики отвечают на вопросы учителя и перечитывают текст, по...
до чтения текста – предполагаемый сюжет Результат: ориентир на название прои...
Специфические принципы проведения урока литературного чтения с использованием...
Восстановите пропущенные в фамилиях поэтов и писателей буквы и соедините их м...
Цель этапа: развитие важнейшего читательского умения, как антиципация, т.е....
Цель: достижение понимания текста на уровне содержания. Необходимо соблюдать...
Цель этого этапа — достижение понимания на уровне смысла (понимания основной...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том чтобы
Описание слайда:

Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими. К. Кушнер

№ слайда 2 Одновременная работа над языком произведения и над речью детей; Сочетание зна
Описание слайда:

Одновременная работа над языком произведения и над речью детей; Сочетание знаний о тексте и умение различать произведения по жанру; Формирование литературоведческих представлений, обеспечивающих детям полноценное восприятие произведения и книги, ориентировку в мире книг; Освоение литературных произведений сочетается с творческой деятельностью учащихся, развитием их эмоциональной сферы, обогащением духовного мира; Аналитические и синтетические действия с произведением опираются на практические действия и, что вне формы, изобразительную деятельность, в которой отражается глубина и самостоятельность воспроизведения произведения.

№ слайда 3 Компьютеризация, развитие Интернета; Усиление влияния средств массовой информ
Описание слайда:

Компьютеризация, развитие Интернета; Усиление влияния средств массовой информации; Резкое изменение общественной жизни таким образом, что число неблагополучных семьей, где родители мало заинтересованы воспитанием ребёнка, возросло; Установка родителей на то, чтобы они научили детей читать сами до школы; Изменение позиции взрослого к совместной читательской деятельности с детьми, поступившими в первый класс (“Ты теперь большой, читай сам.”) ; Несовершенство обучения чтению, отсутствие системы целенаправленного формирования читательской деятельности школьников.

№ слайда 4 3) После чтения Ученики отвечают на вопросы учителя и перечитывают текст, по
Описание слайда:

3) После чтения Ученики отвечают на вопросы учителя и перечитывают текст, по заданию учителя До чтения текста Учитель готовит к восприятию текста 2) Во время чтения Учитель сам читает вслух, дети слушают

№ слайда 5 до чтения текста – предполагаемый сюжет Результат: ориентир на название прои
Описание слайда:

до чтения текста – предполагаемый сюжет Результат: ориентир на название произведения, создания мотива для чтения 2) Во время чтения текста – изучающее чтение Результат: интерпретация текста и вопросы, предполагающие ответы-рассуждения учащихся. 3) После чтения текста – рефлексивное Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации Цель: формирование умения самостоятельно понимать текст.

№ слайда 6 Специфические принципы проведения урока литературного чтения с использованием
Описание слайда:

Специфические принципы проведения урока литературного чтения с использованием антиципации: Принцип предварительного осознания учащимися содержания и видов учебных действий на уроке литературного чтения состоит в том, что учащиеся привлекаются к планированию, организации и проведению учебного процесса; Принцип возрастающего объема антиципации в предвосхищении школьниками содержания и видов предстоящих учебных действий предполагает, что привлечение детей к планированию, организации и проведению урока литературного чтения осуществляется постепенно;

№ слайда 7 Восстановите пропущенные в фамилиях поэтов и писателей буквы и соедините их м
Описание слайда:

Восстановите пропущенные в фамилиях поэтов и писателей буквы и соедините их между собой. Ба…ов, Уш...нский, Паус...овский, Биан...и, ...сеева, ...ысоцкая. (Житков) Исключение иностранных букв: QСYRЕSРWАFGNЯL ШVЕZЙJКDZFА («Серая Шейка») Определение сюжета по глаголам. Словарная работа с применением символа, шифра, кода. Выделение фамилии автора из данного ряда по какому - либо признаку. Е.И. Чарушин, С.В. Михалков, В.В. Бианки (Михалков –фамилия поэта, другие – прозаики) Составление фамилии, имени, отчества автора или названия произведения из ответов на вопросы литературных викторин и при разгадывании шарад

№ слайда 8 Цель этапа: развитие важнейшего читательского умения, как антиципация, т.е.
Описание слайда:

Цель этапа: развитие важнейшего читательского умения, как антиципация, т.е. умение предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрации, по фамилии автора и группе ключевых слов. Последовательные шаги работы с текстом до начала чтения. Дети читают фамилию автора, заглавие произведения, рассматривают иллюстрацию, которая высказывает свои предположения о героях, теме, содержании. Дети читают (про себя, затем вслух) ключевые слова, которые учитель заранее вычленяет из текста и записывает на доске. Уточняют свои предположения о теме произведения, героях, развитии действия. Учитель ставит задачу провести "диалог с автором" через текст, проверить и уточнить свои первоначальные предположения. Детям на уроках нужно показать, что чтение - это общение не непосредственно, а через текст, созданный автором.

№ слайда 9 Цель: достижение понимания текста на уровне содержания. Необходимо соблюдать
Описание слайда:

Цель: достижение понимания текста на уровне содержания. Необходимо соблюдать последовательность действий. научить ребят видеть в тексте авторские вопросы, прямые и скрытые: включать творческое воображение учащихся: по слову, детали, иной свернутой текстовой информации читатель прогнозирует, что случится дальше, как будут развиваться события, чем может закончиться этот эпизод (часть, все произведение); научить ребят задавать свои вопросы автору по ходу чтения. Это вопросы, ответы на которые содержатся в тексте, но в неявной, скрытой форме расстановка в тексте (в конце предложений) сигналы: В - вопрос (найди, задай), О - ответ (ответь на этот вопрос), П - проверка (проверь точность своих предположений именно в этом месте текста), 3 - зеркало (включи воображение, не торопись читать, загляни в волшебное зеркало).

№ слайда 10 Цель этого этапа — достижение понимания на уровне смысла (понимания основной
Описание слайда:

Цель этого этапа — достижение понимания на уровне смысла (понимания основной мысли, подтекста — «чтение между строк») Виды работ: Беседа по проблемному вопросу ко всему тексту в целом. Результатом этой беседы должно стать понимание основной мысли произведения, того, что автор прямо не высказал словами, а «спрятал между строк». Рассказ учителя о писателе. Повторное обращение к заглавию и иллюстрации, беседа о смысле заглавия, его связи с главной мыслью, о содержании иллюстрации, взгляде художника. Выполнение творческих заданий (иллюстрирование, устное, словесное рисование, составление диафильма к тексту, инсценирование).

№ слайда 11
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-391422
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>