Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Педагогические техники в обучении русскому языку в 5-6 классах

Презентация "Педагогические техники в обучении русскому языку в 5-6 классах


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогические техники в обучении русскому языку учащихся 5-6 классов как спо...
Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь...
Современный урок русского языка и литературы в условиях введения ФГОС нового...
Организационный момент урока ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В...
ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА на уроке «Приставки пре- и при-» Незнайка написал запи...
Игра «Помоги Пете Ошибкину» Задание: «В слове СОЛЕНЫЙ Петя написал гласную А....
Урок «Правописание букв з-с на конце приставки» Почему слова записаны в два с...
Работаем с алгоритмом Задание: Расставьте шаги алгоритма в нужном порядке. 1....
Этап закрепления материала 1.Своя опора. 2. Лови ошибку. 3. Работа с самооцен...
Игра «Лови ошибку!» Письмо от непоседы Незнайки: «Профессору СиницИну Я отпра...
Работа с самооценкой «Оцени себя сам» по перфокарте, заполнение таблицы: опре...
Работа в парах на уроке «Имена существительные, которые имеют форму только мн...
Работа в группах Задание: выписать из списка слова одной тематической группы:...
Обобщении усвоенного ТЕСТ СВОЯ ОПОРА КЛАСТЕР ГРУППИРОВКА ПОВТОРЯЕМ С КОНТРОЛЕ...
  КОНТРОЛЬ ЗА ПРОЦЕССОМ И РЕЗУЛЬТАТОМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ОПРОС...
РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.   Продолжить фразу: Мне было интересно… Мы сегодня р...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогические техники в обучении русскому языку учащихся 5-6 классов как спо
Описание слайда:

Педагогические техники в обучении русскому языку учащихся 5-6 классов как способы повышения интереса к учебному материалу   Подготовила Бондаренко Т.В., учитель русского языка и литературы МОУООШ №11

№ слайда 2 Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь
Описание слайда:

Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта - это путь самый горький. Конфуций

№ слайда 3 Современный урок русского языка и литературы в условиях введения ФГОС нового
Описание слайда:

Современный урок русского языка и литературы в условиях введения ФГОС нового поколения включает шесть основных этапов: • мобилизация • целеполагание • осознание недостаточности имеющихся знаний • коммуникация • взаимопроверка, взаимоконтроль; • рефлексия

№ слайда 4 Организационный момент урока ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В
Описание слайда:

Организационный момент урока ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В УРОК ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ ПОСЛОВИЦА-ПОГОВОРКА ВЫСКАЗЫВАНИЯ ВЕЛИКИХ ЭПИГРАФ ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ ПРОБЛЕМА ПРЕДЫДУЩЕГО УРОКА

№ слайда 5 ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА на уроке «Приставки пре- и при-» Незнайка написал запи
Описание слайда:

ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА на уроке «Приставки пре- и при-» Незнайка написал записку с ошибками, перепутав гласные Е-И: «Торопыжка, ты должен успеть к прЕбытию поезда в 8 часов и встретить Знайку, потому что я прИбываю на работе»

№ слайда 6 Игра «Помоги Пете Ошибкину» Задание: «В слове СОЛЕНЫЙ Петя написал гласную А.
Описание слайда:

Игра «Помоги Пете Ошибкину» Задание: «В слове СОЛЕНЫЙ Петя написал гласную А. «Проверочное слово-сало, - объяснил он. Правильно ли это?»

№ слайда 7 Урок «Правописание букв з-с на конце приставки» Почему слова записаны в два с
Описание слайда:

Урок «Правописание букв з-с на конце приставки» Почему слова записаны в два столбика? РаСЧертить раЗДать ВСПомнить ВЗлететь От каких условий зависит написание приставок на з-с?

№ слайда 8 Работаем с алгоритмом Задание: Расставьте шаги алгоритма в нужном порядке. 1.
Описание слайда:

Работаем с алгоритмом Задание: Расставьте шаги алгоритма в нужном порядке. 1.Выдели в слове приставку. 2.Посмотри на букву согласного звука после приставки. 3.Если оканчивается на глухой согласный С. 4. Если оканчивается на звонкий согласный З.

№ слайда 9 Этап закрепления материала 1.Своя опора. 2. Лови ошибку. 3. Работа с самооцен
Описание слайда:

Этап закрепления материала 1.Своя опора. 2. Лови ошибку. 3. Работа с самооценкой, в группах, в парах. 4 .Разноуровневые задания. 5.Работа с текстом.

№ слайда 10 Игра «Лови ошибку!» Письмо от непоседы Незнайки: «Профессору СиницИну Я отпра
Описание слайда:

Игра «Лови ошибку!» Письмо от непоседы Незнайки: «Профессору СиницИну Я отправился в экспедицЫю. Погода неблагоприятная: цЫклон. Удалось собрать коллекцЫю насекомых, попались даже две цЫкады. ПтицИ мешают работать. Незнайка»

№ слайда 11 Работа с самооценкой «Оцени себя сам» по перфокарте, заполнение таблицы: опре
Описание слайда:

Работа с самооценкой «Оцени себя сам» по перфокарте, заполнение таблицы: определение рода имен существительных М. род Ж. род Ср. род М. род Ж. род Ср. род Слон сосна ручка шапка Полотно солнце зрелище тигр водопад тетрадь кепка неприятность зубр ворон

№ слайда 12 Работа в парах на уроке «Имена существительные, которые имеют форму только мн
Описание слайда:

Работа в парах на уроке «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа». Цель задания: образовать множественное число имен существительных. Объяснить, при помощи чего образовались данные существительные. 1-я пара: имена существительные русского языка: Земля, город, страна, чудо, котенок, человек, друг. 2-я пара: имена существительные английского языка: A pen (ручка), a dress (платье), a baby (дитя), a sity (город), a man (человек)

№ слайда 13 Работа в группах Задание: выписать из списка слова одной тематической группы:
Описание слайда:

Работа в группах Задание: выписать из списка слова одной тематической группы: 1-я группа выпишет слова, которые мы можем найти на кухне; 2-я группа- слова, которые мы можем найти в шкафу; 3-я группа – в мастерской; 4-я группа - слова, которые не относятся к перечисленным группам.

№ слайда 14 Обобщении усвоенного ТЕСТ СВОЯ ОПОРА КЛАСТЕР ГРУППИРОВКА ПОВТОРЯЕМ С КОНТРОЛЕ
Описание слайда:

Обобщении усвоенного ТЕСТ СВОЯ ОПОРА КЛАСТЕР ГРУППИРОВКА ПОВТОРЯЕМ С КОНТРОЛЕМ ПОВТОРЯЕМ С РАСШИРЕНИЕМ ПЕРЕСЕЧЕНИЕ ТЕМ ПОВТОРЯЕМ С КОНТРОЛЕМ

№ слайда 15   КОНТРОЛЬ ЗА ПРОЦЕССОМ И РЕЗУЛЬТАТОМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ОПРОС
Описание слайда:

  КОНТРОЛЬ ЗА ПРОЦЕССОМ И РЕЗУЛЬТАТОМ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ОПРОС ПО ЦЕПОЧКЕ ПАРНЫЙ ОПРОС ПЕРЕКРЕСТНЫЙ ОПРОС В ГРУППАХ РЕФЛЕКСИЯ СМАЙЛИКИ САМОЦЕНКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ  

№ слайда 16 РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.   Продолжить фразу: Мне было интересно… Мы сегодня р
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.   Продолжить фразу: Мне было интересно… Мы сегодня разобрались…. Я сегодня понял, что… Мне было трудно… Завтра я хочу на уроке… Что для тебя было легко (трудно)? Доволен ли ты своей работой? За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одноклассников?


Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров177
Номер материала ДВ-006412
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх