Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация: Педагогические условия интеграции этнокультурного компонента в системе дополнительного образования

Презентация: Педагогические условия интеграции этнокультурного компонента в системе дополнительного образования

  • Доп. образование
* МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛ...
* Цель, объект и предмет исследования Цель: изучение и теоретическое обоснова...
* Задачи проекта: Выявить особенности традиционной системы воспитания народов...
* Гипотеза проекта Реализация учебно-воспитательной деятельности с учетом осо...
создания учебно-методического обеспечения, позволяющего эффективно осуществля...
* Методы исследования педагогический эксперимент; статистическая обработка да...
* База реализации проекта Реализация проекта проводилась на базе «Средней общ...
* В.А. Васильева, В.И. Гараджи, Б.С. Гершупского, 0,Н, Дамениа, В.А. Лекторск...
* План организации проекта Этапы проекта Подготовительный этап Поисково-экспе...
* Подготовительный этап 2002-2005г.- изучение теоретических основ проблемы, ф...
* Поисково-экспериментальный период 2006 -2008 г.- апробация системы на практ...
* Заключительный этап 2009 – 2011 г. – анализ результатов работы, определение...
Опубликованные авторские учебные пособия
Опубликованные авторские учебные пособия Культура обско-угорских народов (хан...
Опубликованные авторские учебные пособия Культура обско-угорских народов (хан...
Опубликованные авторские учебные пособия Школа игры на традиционных музыкальн...
Опубликованные авторские учебные пособия Традиционные музыкальные инструменты...
Апробация педагогического опыта Педагогический опыт получил распространение:...
Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихс...
Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихс...
Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихс...
Результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, смотрах Городской уро...
Результаты участия автора проекта в конкурсах На окружном уровне	2009 г. - гр...
* Спасибо за внимание!
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛ
Описание слайда:

* МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 - МНОГОПРОФИЛЬНАЯ» Педагогический проект Педагогические условия интеграции этнокультурного компонента в системе дополнительного образования Автор-разработчик: Ратников Анатолий Михайлович, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории г. Нижневартовск 2012

№ слайда 2 * Цель, объект и предмет исследования Цель: изучение и теоретическое обоснова
Описание слайда:

* Цель, объект и предмет исследования Цель: изучение и теоретическое обоснование организационно-педагогических условий интеграции культурных ценностей обско-угорских народов и современного образования в духовно-нравственном воспитании обучающихся. Объект исследования: процесс воспитательной работы в условиях общеобразовательной школы. Предмет исследования: педагогические условия, обеспечивающие эффективность учебно-воспитательной деятельности в становлении личности обучающегося с учетом особенностей этнокультурной составляющей.

№ слайда 3 * Задачи проекта: Выявить особенности традиционной системы воспитания народов
Описание слайда:

* Задачи проекта: Выявить особенности традиционной системы воспитания народов ханты и манси. Исследовать состояние и тенденции современного образования, реализующие программы национально-регионального компонента в Приобском регионе. Изучить основные особенности процесса интеграции этнокультуры и современного образования в поликультурной среде Ханты-Мансийского автономного округа. Проанализировать внутреннюю мотивацию обучающихся к освоению знаний традиционной культуры коренных народов региона. Изучить и определить оптимальные условия организации учебно-воспитательной деятельности образовательных учреждений, реализующих программы этнокультурного цикла.

№ слайда 4 * Гипотеза проекта Реализация учебно-воспитательной деятельности с учетом осо
Описание слайда:

* Гипотеза проекта Реализация учебно-воспитательной деятельности с учетом особенностей этнокультурной составляющей будет эффективной при условии: теоретико-методологического обоснования национальной культуры коренных народов региона как фактора социализации личности обучающегося; анализа опыта и возможности современных педагогических технологий в области этнокультурного образования; определения педагогических условий для внедрения в содержание образовательных программ этнокультурного компонента;

№ слайда 5 создания учебно-методического обеспечения, позволяющего эффективно осуществля
Описание слайда:

создания учебно-методического обеспечения, позволяющего эффективно осуществлять образовательный процесс; владения психолого-педагогическими основами формирования положительной мотивации детей к национальной культуре в процессе обучения; обеспечения квалифицированными педагогическими кадрами, владеющими методической базой и способными обучать детей с учетом традиционной народной педагогики данного региона; положительной мотивации обучающихся в получении знаний энциклопедического характера.

№ слайда 6 * Методы исследования педагогический эксперимент; статистическая обработка да
Описание слайда:

* Методы исследования педагогический эксперимент; статистическая обработка данных; промежуточная диагностика; анкетирование; отзывы коллег.

№ слайда 7 * База реализации проекта Реализация проекта проводилась на базе «Средней общ
Описание слайда:

* База реализации проекта Реализация проекта проводилась на базе «Средней общеобразовательной школы №2 – многопрофильной» города Нижневартовска, «Детской школы искусств №1» города Нижневартовска, «Детской школы искусств» города Югорска, Нижневартовского государст-венного гуманитарного университета. Количество участников – 80 человек; возраст участников – 7 - 23 лет.

№ слайда 8 * В.А. Васильева, В.И. Гараджи, Б.С. Гершупского, 0,Н, Дамениа, В.А. Лекторск
Описание слайда:

* В.А. Васильева, В.И. Гараджи, Б.С. Гершупского, 0,Н, Дамениа, В.А. Лекторского, А.В. Шадже в области философии; Е.Ю. Загорулько, А. Капто, Н.С. Ладжец, В.М. Соколова, М.Б. Хомякова, В.В. Шалина в области социологии; Г. Н. Волкова, Т. Н. Петровой, И.Н. Афанасьева, Т.Н. Петровой, Н. Федоровой, Т.А. Дзюбы, И.В., Жирновой, Е.Н. Третьяковой, Э.Р. Хакимова., Г.И. Фазылзяновой в вопросах формирования толерантности, культуры межнационального общения; Е.Б. Евладовой, В.А. Горского, О.И. Мотковой, Н.Н. Михайловой в вопросах ориентации дополнительного образования на свободу выбора учащимися видов и сфер деятельности, ориентацию на личностные интересы, способности ребенка, на практико-деятельностную основу образовательного процесса; Л.В. Байбородовой, М.А. Ковальчук, В.А. Лекторского, М. Миримановой, М.И. Рожкова, Г.У. Солдатовой в области реализации принципов воспитания толерантной личности. Теоретико-методологической базой опыта послужили следующие научные работы:

№ слайда 9 * План организации проекта Этапы проекта Подготовительный этап Поисково-экспе
Описание слайда:

* План организации проекта Этапы проекта Подготовительный этап Поисково-экспериментальный период Заключительный этап

№ слайда 10 * Подготовительный этап 2002-2005г.- изучение теоретических основ проблемы, ф
Описание слайда:

* Подготовительный этап 2002-2005г.- изучение теоретических основ проблемы, формирование учебно-методических и информационных материалов, материального оснащения, знакомство с опытом работы педагогов, работающих в этой области

№ слайда 11 * Поисково-экспериментальный период 2006 -2008 г.- апробация системы на практ
Описание слайда:

* Поисково-экспериментальный период 2006 -2008 г.- апробация системы на практике, корректировка

№ слайда 12 * Заключительный этап 2009 – 2011 г. – анализ результатов работы, определение
Описание слайда:

* Заключительный этап 2009 – 2011 г. – анализ результатов работы, определение ее эффективности, распространение педагогического опыта

№ слайда 13 Опубликованные авторские учебные пособия
Описание слайда:

Опубликованные авторские учебные пособия

№ слайда 14 Опубликованные авторские учебные пособия Культура обско-угорских народов (хан
Описание слайда:

Опубликованные авторские учебные пособия Культура обско-угорских народов (ханты и манси) Курс лекций Двухгодичный курс лекций создан на основе материалов исследований отечественных и зарубежных ученых — специалистов в области археологии, истории, этнографии, лингвистики, различных видов народного творчества, культуры коренных народов Ханты-Мансийского автономного округа — Югры — ханты и манси. Курс знакомит с историческими этапами формирования традиционной культуры народов ханты и манси, с особенностями хозяйственных занятий, традициями и религиозными представлениями этих народов. Издание адресовано преподавателям, учащимся образовательных учреждений, руководителям элективных курсов, специалистам учреждений культуры и искусства, — всем, кто интересуется культурой обско-угорских народов.

№ слайда 15 Опубликованные авторские учебные пособия Культура обско-угорских народов (хан
Описание слайда:

Опубликованные авторские учебные пособия Культура обско-угорских народов (ханты и манси) Рабочая тетрадь Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта по курсу «Культура обско-угорских народов». Основа ее содержания — дидактический материал для контроля знаний и навыков учащихся (различных по уровню сложности виды практических и творческих заданий). Рабочая тетрадь поможет учащимся выделить главное в учебной информации, запомнить важнейшие события и даты, установить связи между понятиями и явлениями.

№ слайда 16 Опубликованные авторские учебные пособия Школа игры на традиционных музыкальн
Описание слайда:

Опубликованные авторские учебные пособия Школа игры на традиционных музыкальных инструментах обско-угорских народов Учебное пособие В практическом пособии представлен учебно-методический материал по освоению навыков игры на национальных инструментах народов ХМАО-Югры ханты и манси. Пособие адресовано преподавателям и учащимся учреждений культуры, дополнительного образования детей, всем, кто интересуется культурой обско-угорских народов.

№ слайда 17 Опубликованные авторские учебные пособия Традиционные музыкальные инструменты
Описание слайда:

Опубликованные авторские учебные пособия Традиционные музыкальные инструменты обско-угорских народов Сборник упражнений Цель упражнений - формирование технических навыков, необходимых для освоения музыкальных произведений. Лаконичные и доступные, они дают возможность сосредоточить внимание на конкретной задаче, досконально изучить элементы фактуры в спокойном состоянии, выяснить мышечное напряжение для исполнения. Добившись полной свободы в упражнениях, музыкант может овладеть более сложным и разнообразным текстом. Упражнения объединены в комплексы по мере возрастания сложности, что дает возможность в процессе обучения учитывать индивидуальные возможности каждого обучающегося. Упражнения разработаны с учетом специфики традиционных музыкальных инструментов народов ханты и манси: санквылтапа, нарсь-юха, нин-юха, бубна, тари сиплув йива.

№ слайда 18 Апробация педагогического опыта Педагогический опыт получил распространение:
Описание слайда:

Апробация педагогического опыта Педагогический опыт получил распространение: в общеобразовательных школах города Мегиона, поселка городского типа Излучинска, в Центре для одаренных детей Севера города Ханты-Мансийска, в Центре детского творчества города Нижневартовска, в детских школах искусств городов Югорска, Советского, Нижневартовска, в Нижневартовском государственном гуманитарном университете.

№ слайда 19 Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихс
Описание слайда:

Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихся: Предметные: активность, заинтересованность учащихся к предмету «Обучение на традиционных музыкальных инструментах обско-угорских народов»; грамотность и осознанность в исполнении музыкальных произведений; эмоциональная отзывчивость и выразительность исполнения музыкальных произведений; аккуратность в прочтении нотного текста; умение различать и воссоздавать в своем исполнении различные характеры музыкальных произведений; положительное отношение к выступлениям; стабильность в выступлениях.

№ слайда 20 Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихс
Описание слайда:

Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихся: Метапредметные: возрос интерес к теоретическим предметам; расширился музыкальный кругозор обучающихся; освоены базовые межпредметные понятия; появился интерес к творческому музицированию.

№ слайда 21 Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихс
Описание слайда:

Результаты педагогического опыта Сформированы следующие качества у обучающихся: Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к учению и познанию; развитие этических чувств, доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей; сформированность личностного смысла учения; наличие мотивации к творческому труду.

№ слайда 22 Результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, смотрах Городской уро
Описание слайда:

Результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, смотрах Городской уровень 2011 г. Школьный хор – призер конкурса «Самотлорские роднички» Окружной уровень Международ-ный уровень 2008 г. – конкурс «Золотой Югорка» - диплом 1 степени; 2009 г. - конкурс «Золотой Югорка» - диплом 2 степени; 2010 г. - конкурс «Золотой Югорка» - диплом 1 степени. 2015г.Конкурс – фестиваль «Мы вместе»

№ слайда 23 Результаты участия автора проекта в конкурсах На окружном уровне	2009 г. - гр
Описание слайда:

Результаты участия автора проекта в конкурсах На окружном уровне 2009 г. - грант Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в номинации «Поддержка талантливой молодежи»; 2011 г. - победитель конкурса на получение премии Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в номинации «Лучший педагог дополнительного образования детей» На уровне Российской Федерации 2009 г. - грант Президента РФ для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 * Спасибо за внимание!
Описание слайда:

* Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров118
Номер материала ДВ-389711
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх