944970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация "Педагогический конфликт. Профилактика, способы разрешения".

Презентация "Педагогический конфликт. Профилактика, способы разрешения".

библиотека
материалов
Педагогический конфликт (профилактика конфликтов как один из ресурсов соврем...
Что ведет к снижению психологического здоровья учащихся? Стиль общения педаго...
«Синдром педагогического насилия» (Ганузин В.М., Русина Н.А., Ганузина Г.С.)...
«Синдром педагогического насилия» Синдром авторитарного педагогического насил...
«Синдром педагогического насилия» Проведено анкетирование 220-ти студентов ме...
«Синдром педагогического насилия» у 67,1% школьников отмечались невротические...
Анкетирование учащихся 2015-2016 гг. Класс	Удовлетворенность отношением педаг...
1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧИТЕЛЯ 2. УЧАСТНИКИ КОНФЛИКТА ИМЕЮТ РАЗЛ...
- НЕДОСТАТОЧНАЯ СТЕПЕНЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ БАЗИСНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЕБЁНКА - ПРОТИВ...
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НЕСОВМЕСТИМОСТЬ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА - НАЛИЧИЕ У УЧИТЕЛЯ ИЛИ У...
ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТО ХОЛЕРИКИ, КОТОРЫМ ПРИСУЩА БУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗНЫХ НАПРАВЛ...
ЛИЧНОСТЬ «СВЕРХТОЧНОГО» ТИПА, КОТОРАЯ ВСЕГДА ПУНКТУАЛЬНА, ПРИДИРЧИВА, ЗАНУДНА...
ЭТО ГРУБЫЙ, БЕСЦЕРЕМОННЫЙ ЧЕЛОВЕК, ИДУЩИЙ НАПРОЛОМ. ЭГОИСТИЧЕН И УВЕРЕН В СВО...
«ПИЯВКА» НЕ ГОВОРИТ ГАДОСТЕЙ, НЕ РУГАЕТ, НЕ ОСКОРБЛЯЕТ, НИ В ЧЕМ ПРЯМО НЕ ОБВ...
ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК ПРОИЗВОДИТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ПРИЯТНОГО И ПОКЛАДИСТОГО. ОН УСТУПЧИВ И...
ДЛЯ НЕГО ВЕСЬ МИР ПОЛОН ДУРАКОВ, ПОДЛЕЦОВ И БЕЗДЕЛЬНИКОВ. НО КРИТИКУЕТ ОН НЕ...
1. РАЗРУШЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ 2. ИСТОЩЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ И ДУШЕВНЫХ РЕСУРСОВ. НА КАЖД...
Стресс… Познакомьтесь и не удивляйтесь! - частые головные боли и головокруже...
● УМЕСТНЫЙ КОМПЛИМЕНТ; ● ШУТКА; ● ОСТРОУМНЫЙ ОТВЕТ; ● АПЕЛЛЯЦИЯ К ДОСТОИНСТВА...
Памятка для разрешения конфликтов 1. “Выиграть – выиграть” В чем мои подлинны...
7. Готовность разрешить конфликт Хочу ли я разрешить конфликт? Вызвана ли моя...
 Простой психологический эксперимент

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Педагогический конфликт (профилактика конфликтов как один из ресурсов соврем
Описание слайда:

Педагогический конфликт (профилактика конфликтов как один из ресурсов современного урока). «Умный успешно выходит из ситуаций, в которые мудрый не попадает». « В школах верховой езды не хвалят наездника, который может удержаться на вздыбленной лошади. Под опытным наездником лошадь никогда не встанет на дыбы».

2 слайд Что ведет к снижению психологического здоровья учащихся? Стиль общения педаго
Описание слайда:

Что ведет к снижению психологического здоровья учащихся? Стиль общения педагога с учащимися; Несправедливо заниженная оценка; Отсутствие уважения со стороны педагога, унижение достоинства ребенка; Равнодушие к тем семейным обстоятельствам, в которых живет и развивается ребенок; Нетактичное поведение педагога с учеником.

3 слайд «Синдром педагогического насилия» (Ганузин В.М., Русина Н.А., Ганузина Г.С.)
Описание слайда:

«Синдром педагогического насилия» (Ганузин В.М., Русина Н.А., Ганузина Г.С.) Влияние неадекватных педагогических методов, действий и программ на возникновение комплекса отклонений в состоянии здоровья школьников: - синдром узаконенного педагогического насилия, - синдром авторитарного педагогического насилия.

4 слайд «Синдром педагогического насилия» Синдром авторитарного педагогического насил
Описание слайда:

«Синдром педагогического насилия» Синдром авторитарного педагогического насилия . Авторитарная педагогика. Установлено, что в классах с авторитарным, жестким, недоброжелательным педагогом заболеваемость в 3 раза выше, а число вновь возникших неврологических расстройств в 1,5-2 раза больше.

5 слайд «Синдром педагогического насилия» Проведено анкетирование 220-ти студентов ме
Описание слайда:

«Синдром педагогического насилия» Проведено анкетирование 220-ти студентов медицинской академии, обучавшихся до поступления в ВУЗ в общеобразовательных школах различных регионов России. По результатам анкетирования выявлено: у 58,6% из них в период обучения в школе были конфликты с учителями; 51,8% - боялись своих учителей; 35,1% - подвергались унижению педагогами; к 75,7% учителя относились несправедливо.

6 слайд «Синдром педагогического насилия» у 67,1% школьников отмечались невротические
Описание слайда:

«Синдром педагогического насилия» у 67,1% школьников отмечались невротические расстройства; у 52,7% - угнетение настроения; у 22,5% - депрессивное состояние; у 14,4% - боли в животе; у 47,5% - головные боли; у 14,9% - обострения хронических заболеваний.

7 слайд Анкетирование учащихся 2015-2016 гг. Класс	Удовлетворенность отношением педаг
Описание слайда:

Анкетирование учащихся 2015-2016 гг. Класс Удовлетворенность отношением педагогов к учащимся 9А 67% 9Б 53% 9В 64% 9Г 53% 9Д 54% Среднее по параллели: 58% 11А 61% 11Б 75% 11В 61% 11Г 57% Среднее по параллели: 64% Среднее по гимназии: 61%

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧИТЕЛЯ 2. УЧАСТНИКИ КОНФЛИКТА ИМЕЮТ РАЗЛ
Описание слайда:

1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧИТЕЛЯ 2. УЧАСТНИКИ КОНФЛИКТА ИМЕЮТ РАЗЛИЧНЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС 3. РАЗНИЦА ВОЗРАСТА И ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА УЧАСТНИКОВ КОНФЛИКТА 4. РАЗЛИЧНОЕ ПОНИМАНИЕ СОБЫТИЙ И ИХ ПРИЧИН УЧАСТНИКАМИ КОНФЛИКТА 5. ПРИСУТСТВИЕ ДРУГИХ УЧЕНИКОВ ПРИ КОНФЛИКТЕ ДЕЛАЕТ ИХ ИЗ СВИДЕТЕЛЕЙ УЧАСТНИКАМИ 6. ЛЮБАЯ ОШИБКА УЧИТЕЛЯ ПОРОЖДАЕТ НОВЫЕ КОНФЛИКТЫ, В КОТОРЫЕ ВКЛЮЧАЮТСЯ ДРУГИЕ УЧЕНИКИ 7. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ ЛЕГЧЕ ПРЕДУПРЕДИТЬ, ЧЕМ УСПЕШНО РАЗРЕШИТЬ. Особенности педагогических конфликтов

10 слайд - НЕДОСТАТОЧНАЯ СТЕПЕНЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ БАЗИСНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЕБЁНКА - ПРОТИВ
Описание слайда:

- НЕДОСТАТОЧНАЯ СТЕПЕНЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ БАЗИСНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ РЕБЁНКА - ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВЫХ ПОЗИЦИЙ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА (ЗАДАЧА ПЕРВОГО — УЧИТЬ, ЗАДАЧА ВТОРОГО — УЧИТЬСЯ; УЧИТЕЛЬ АПРИОРНО СЧИТАЕТСЯ ПРЕВОСХОДЯЩИМ УЧЕНИКА УМОМ, ЗНАНИЯМИ, ОПЫТОМ И НАДЕЛЯЕТСЯ ВЛАСТЬЮ НАД НИМ) - СУЩЕСТВЕННОЕ ОГРАНИЧЕНИЕ СТЕПЕНЕЙ СВОБОДЫ (ТРЕБОВАНИЯ ЖЕСТКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЧИНЕНИЯ, ОТСУТСТВИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВЫБОРА УЧИТЕЛЯ, ПРЕДМЕТА, КЛАССА, ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПОСЕЩЕНИЕ УРОКОВ И Т.Д.) - РАЗЛИЧИЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ, ЦЕННОСТЯХ, ЖИЗНЕННОМ ОПЫТЕ, ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К РАЗНЫМ ПОКОЛЕНИЯМ (ПРОБЛЕМА "ОТЦОВ И ДЕТЕЙ") - ЗАВИСИМОСТЬ УЧЕНИКА ОТ УЧИТЕЛЯ - НЕОБХОДИМОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ УЧИТЕЛЕМ - ИГНОРИРОВАНИЕ ЛИЧНЫХ ПРОБЛЕМ УЧАЩИХСЯ В ФОРМАЛИЗОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ. Объективные причины педагогических конфликтов:

11 слайд - ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НЕСОВМЕСТИМОСТЬ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА - НАЛИЧИЕ У УЧИТЕЛЯ ИЛИ У
Описание слайда:

- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НЕСОВМЕСТИМОСТЬ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА - НАЛИЧИЕ У УЧИТЕЛЯ ИЛИ УЧЕНИКА ОПРЕДЕЛЁННЫХ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ТАК НАЗЫВАЕМУЮ "КОНФЛИКТНУЮ ЛИЧНОСТЬ" (АГРЕССИВНОСТЬ, РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ, НЕТАКТИЧНОСТЬ, ЕХИДНОСТЬ, САМОУВЕРЕННОСТЬ, ГРУБОСТЬ, ПРИДИРЧИВОСТЬ, СКЕПТИЦИЗМ И Т.Д.) - ОТСУТСТВИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У УЧИТЕЛЯ ИЛИ УЧЕНИКА - НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОГО ПРЕДМЕТА ВСЕМИ УЧАЩИМИСЯ И ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСА К НЕМУ У КОНКРЕТНОГО УЧЕНИКА - НЕСООТВЕТСТВИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ, ФИЗИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДАННОГО УЧЕНИКА И ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ К НЕМУ ТРЕБОВАНИЙ - НЕДОСТАТОЧНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ (ОТСУТСТВИЕ ОПЫТА, ГЛУБОКИХ ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ, ГОТОВНОСТИ К РАЗРЕШЕНИЮ КОНФЛИКТОВ, НИЗКИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ) - НАЛИЧИЕ У УЧИТЕЛЯ ИЛИ УЧЕНИКА СЕРЬЁЗНЫХ ЛИЧНЫХ ПРОБЛЕМ, СИЛЬНОГО НЕРВНОГО НАПРЯЖЕНИЯ, СТРЕССА - ЧРЕЗМЕРНАЯ ЗАГРУЖЕННОСТЬ УЧИТЕЛЯ ИЛИ УЧЕНИКА - НЕСООТВЕТСТВИЕ САМООЦЕНКИ УЧЕНИКА И ОЦЕНКИ, ДАННОЙ ЕМУ УЧИТЕЛЕМ, И ДР. Субъективные причины педагогических конфликтов:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТО ХОЛЕРИКИ, КОТОРЫМ ПРИСУЩА БУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗНЫХ НАПРАВЛ
Описание слайда:

ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТО ХОЛЕРИКИ, КОТОРЫМ ПРИСУЩА БУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ, ДЛЯ НИХ КОНФЛИКТ, КАК ДЛЯ РЫБЫ ВОДА, ЭТО – ЖИЗНЬ, СРЕДА СУЩЕСТВОВАНИЯ. ОНИ ЛЮБЯТ ВСЕ ВРЕМЯ БЫТЬ НА ВИДУ, ИМЕЮТ ЗАВЫШЕННУЮ САМООЦЕНКУ. ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ

14 слайд ЛИЧНОСТЬ «СВЕРХТОЧНОГО» ТИПА, КОТОРАЯ ВСЕГДА ПУНКТУАЛЬНА, ПРИДИРЧИВА, ЗАНУДНА
Описание слайда:

ЛИЧНОСТЬ «СВЕРХТОЧНОГО» ТИПА, КОТОРАЯ ВСЕГДА ПУНКТУАЛЬНА, ПРИДИРЧИВА, ЗАНУДНА, ХОТЬ И ИСПОЛНИТЕЛЬНА, ОТТАЛКИВАЕТ ЛЮДЕЙ ОТ СЕБЯ. ПРЕДЪЯВЛЯЕТ ПОВЫШЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СЕБЕ И ОКРУЖАЮЩИМ. ОБЛАДАЕТ ПОВЫШЕННОЙ ТРЕВОЖНОСТЬЮ. СКЛОНЕН ПРИДАВАТЬ ИЗЛИШНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ЗАМЕЧАНИЯМ ОКРУЖАЮЩИХ. СТРАДАЕТ ОТ СЕБЯ САМ, ПЕРЕЖИВАЕТ СВОИ НЕУДАЧИ, ПОДЧАС РАСПЛАЧИВАЕТСЯ ЗА НИХ БОЛЕЗНЯМИ (БЕССОННИЦЕЙ, ГОЛОВНЫМИ БОЛЯМИ И Т.П.). НЕ ОЧЕНЬ ХОРОШО ЧУВСТВУЕТ РЕАЛЬНЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В ГРУППЕ. ПЕДАНТ

15 слайд ЭТО ГРУБЫЙ, БЕСЦЕРЕМОННЫЙ ЧЕЛОВЕК, ИДУЩИЙ НАПРОЛОМ. ЭГОИСТИЧЕН И УВЕРЕН В СВО
Описание слайда:

ЭТО ГРУБЫЙ, БЕСЦЕРЕМОННЫЙ ЧЕЛОВЕК, ИДУЩИЙ НАПРОЛОМ. ЭГОИСТИЧЕН И УВЕРЕН В СВОЕЙ ПРАВОТЕ. СЧИТАЕТ, ЧТО ОКРУЖАЮЩИЕ ДОЛЖНЫ УСТУПАТЬ ЕМУ ДОРОГУ. ОЗАБОЧЕН СВОИМ АВТОРИТЕТОМ. БОЛЕЗНЕННО САМОЛЮБИВ. ПОПЫТКИ ОБСУДИТЬ ЕГО ОТНОШЕНИЕ К ЛЮДЯМ (С НАДЕЖДОЙ ЧТО-ТО ИСПРАВИТЬ) БУДУТ ТЩЕТНЫ. ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК НАЦЕЛЕН НА ДЕЛО, ЛЮДИ ДЛЯ НЕГО – ИНСТРУМЕНТ. «ТАНК»

16 слайд «ПИЯВКА» НЕ ГОВОРИТ ГАДОСТЕЙ, НЕ РУГАЕТ, НЕ ОСКОРБЛЯЕТ, НИ В ЧЕМ ПРЯМО НЕ ОБВ
Описание слайда:

«ПИЯВКА» НЕ ГОВОРИТ ГАДОСТЕЙ, НЕ РУГАЕТ, НЕ ОСКОРБЛЯЕТ, НИ В ЧЕМ ПРЯМО НЕ ОБВИНЯЕТ, НО ПОСЛЕ ОБЩЕНИЯ С НИМ УХУДШАЕТСЯ САМОЧУВСТВИЕ, СНИЖАЕТСЯ НАСТРОЕНИЕ ИЛИ ПОЯВЛЯЕТСЯ ЧУВСТВО УСТАЛОСТИ, ТРУДНО НАПРАВИТЬ МЫСЛИ В НУЖНОЕ РУСЛО. «ПИЯВКА»

17 слайд ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК ПРОИЗВОДИТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ПРИЯТНОГО И ПОКЛАДИСТОГО. ОН УСТУПЧИВ И
Описание слайда:

ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК ПРОИЗВОДИТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ПРИЯТНОГО И ПОКЛАДИСТОГО. ОН УСТУПЧИВ И СГОВОРЧИВ. ЭТО НРАВИТСЯ В НАЧАЛЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С НИМ. НО ПОТОМ ВОЗНИКАЮТ ПРОБЛЕМЫ: «ВАТА» НЕ ВЫПОЛНИТ ОБЕЩАННОГО, СОГЛАШАЕТСЯ СДЕЛАТЬ КАКУЮ-ЛИБО РАБОТУ И НЕ ДЕЛАЕТ ЕЕ. У НЕГО ПОСТОЯННО ВОЗНИКАЮТ НЕПРЕДВИДЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, КОТОРЫЕ МЕШАЮТ ВЫПОЛНЕНИЮ ОБЕЩАННОГО. И НЕ СЧИТАЕТ НУЖНЫМ ВОВРЕМЯ СКАЗАТЬ О ТАКИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ. «ВАТА»

18 слайд ДЛЯ НЕГО ВЕСЬ МИР ПОЛОН ДУРАКОВ, ПОДЛЕЦОВ И БЕЗДЕЛЬНИКОВ. НО КРИТИКУЕТ ОН НЕ
Описание слайда:

ДЛЯ НЕГО ВЕСЬ МИР ПОЛОН ДУРАКОВ, ПОДЛЕЦОВ И БЕЗДЕЛЬНИКОВ. НО КРИТИКУЕТ ОН НЕ УСТРОЙСТВО МИРА, А ВПОЛНЕ КОНКРЕТНЫХ СОСЕДЕЙ, ПРОДАВЦОВ, ВРАЧЕЙ, КОЛЛЕГ, НАЧАЛЬСТВО И Т.Д. КРИТИКУЕТ УВЛЕЧЕННО, С ЖАРОМ, ВЫВОДАМИ И ЗАКЛЮЧЕНИЯМИ. ИМЕЕТ СВОИ ЧЕТКИЕ СУЖДЕНИЯ О ТОМ, КТО КАК ДОЛЖЕН ЖИТЬ И РАБОТАТЬ. «ОБВИНИТЕЛЬ»

19 слайд 1. РАЗРУШЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ 2. ИСТОЩЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ И ДУШЕВНЫХ РЕСУРСОВ. НА КАЖД
Описание слайда:

1. РАЗРУШЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ 2. ИСТОЩЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ И ДУШЕВНЫХ РЕСУРСОВ. НА КАЖДУЮ МИНУТУ КОНФЛИКТА ПРИХОДИТСЯ 20 МИНУТ ПОСЛЕДУЮЩИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ, КОГДА И РАБОТА НЕ ЛАДИТСЯ И ВСЕ ВАЛИТСЯ ИЗ РУК. 3. АКТИВИЗИРУЕТСЯ ФУНКЦИЯ НАДПОЧЕЧНИКОВ, АДРЕНАЛИН И ДРУГИЕ ГОРМОНЫ ПОСТУПАЮТ В КРОВЬ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО РАСТЕТ ДАВЛЕНИЕ, УЧАЩАЕТСЯ ПУЛЬС И ДЫХАНИЕ, РАСТЕТ МЫШЕЧНЫЙ ТОНУС, ВОЗМОЖНЫ СПАЗМЫ СОСУДОВ. ЗА ВСЕ НАДО ПЛАТИТЬ Последствия конфликтов:

20 слайд Стресс… Познакомьтесь и не удивляйтесь! - частые головные боли и головокруже
Описание слайда:

Стресс… Познакомьтесь и не удивляйтесь! - частые головные боли и головокружения; - высокое кровяное давление; - усиленное сердцебиение; - частое или затрудненное дыхание; - напряжение мышц тела и боли в спине, шее, плечевом поясе, груди, животе; - дрожь и нервные тики; - спазмы и связанные с ними проблемы ЖКТ; - затруднения при глотании; - сухость во рту, горле; - повышенная потливость.

21 слайд ● УМЕСТНЫЙ КОМПЛИМЕНТ; ● ШУТКА; ● ОСТРОУМНЫЙ ОТВЕТ; ● АПЕЛЛЯЦИЯ К ДОСТОИНСТВА
Описание слайда:

● УМЕСТНЫЙ КОМПЛИМЕНТ; ● ШУТКА; ● ОСТРОУМНЫЙ ОТВЕТ; ● АПЕЛЛЯЦИЯ К ДОСТОИНСТВАМ ЧЕЛОВЕКА; ● ИСКРЕННЕЕ УДИВЛЕНИЕ; ● ИЗВИНЕНИЕ; ● ОБРАЩЕНИЕ С ПРОСЬБОЙ ОБ УСЛУГЕ; ● ОТВЕТ С ПОМОЩЬЮ ВОПРОСОВ; ● НЕОЖИДАННАЯ НЕСТАНДАРТНАЯ РЕАКЦИЯ НА ПОВЕДЕНИЕ СУБЪЕКТА В КОНФЛИКТЕ. «ПОСТУПАЙ С ДРУГИМИ ТАК, КАК ТЫ ХОТЕЛ БЫ, ЧТОБЫ ПОСТУПИЛИ С ТОБОЙ» КАК ИЗБЕЖАТЬ КОНФЛИКТА?

22 слайд Памятка для разрешения конфликтов 1. “Выиграть – выиграть” В чем мои подлинны
Описание слайда:

Памятка для разрешения конфликтов 1. “Выиграть – выиграть” В чем мои подлинные нужды? И в чем их? Хочу ли я благоприятного исхода для нас обоих? 2. Творческий подход Какие новые возможности раскрываются этой ситуацией? Вместо того чтобы думать, “как это могло бы быть”, вижу ли я новые возможности в том, “что есть”? 3. Эмпатия Как бы я чувствовал себя на их месте? Что они пытаются сказать? Выслушал ли я их как следует? 4. Оптимальное самоутверждение Что я хочу изменить? Как я могу сказать им это без обвинений и нападок? Будь мягким с людьми и жестким с проблемой.) 5. Совместная власть Не злоупотребляю ли я своей властью? Не делают ли этого они? Вместо противостояния не можем ли мы сотрудничать? 6. Как управлять эмоциями Что я чувствую? Избавился ли я от желания наказать их? Что я могу сделать, чтобы лучше владеть моими чувствами? (Например, выразить свои чувства на бумаге, поговорить с другом, выколотить матрац.)

23 слайд 7. Готовность разрешить конфликт Хочу ли я разрешить конфликт? Вызвана ли моя
Описание слайда:

7. Готовность разрешить конфликт Хочу ли я разрешить конфликт? Вызвана ли моя обида каким-то все еще болезненным прошлым инцидентом? 8. Переговоры Чего я хочу добиться? Имейте четкое представление об общем исходе, хотя вы можете изменить ваш путь к нему. Как мы можем добиться справедливого результата при взаимном выигрыше? Что они могут дать мне? Что могу дать им я? Какие вопросы я хочу включить в соглашение? Могу ли я включить что-то, что позволит им сохранить лицо? 9. Посредничество Можем ли мы разрешить это сами или мы нуждаемся в помощи нейтрального третьего лица? Кто может исполнить эту роль для нас? Как я должен подготовить собрание, разъяснить свою роль участникам? Могу ли я создать атмосферу, в которой люди смогут открыться, найти общий язык и выработать их собственные решения? Что может помочь этому? 10. Расширение кругозора Вижу ли я всю картину, а не только свою собственную точку зрения? Какое воздействие может оказать это за пределами нашей непосредственной проблемы? (Например, воздействие на других людей или на группы.) К чему это может привести в будущем?

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд  Простой психологический эксперимент
Описание слайда:

Простой психологический эксперимент

Краткое описание документа:

В материале представлена информация о понятии педагогический конфликт, его причинах, типах, негативных последствиях для участников. Для актуализации проблемы представлены результаты анкетирования учащихся по удовлетворенности отношениями с педагогами. Практическая часть включает рекомендации по снижению конфликтности педагогов, приемы и модель разрешения конфликта. Целевая аудитория - педагоги.

Общая информация

Номер материала: ДБ-193533

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.