Презентация педагогический прект на тему "СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ "
1582638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География ПрезентацииПрезентация педагогический прект на тему "СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ "

Презентация педагогический прект на тему "СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ "

библиотека
материалов
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ Учи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ Учи
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ Учитель географии МБОО СОШ №10 Приходько А.В. г. Лобня 2015г

2 слайд «…овладеть основами экологической  культуры, экологического мышления…, …прио
Описание слайда:

«…овладеть основами экологической  культуры, экологического мышления…, …приобрести опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной  и  практической деятельности…,…опыт решения практических задач  охраны окружающей среды  и  рационального природопользования…»

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд противоречия между: - необходимостью разработки научно-методических основ рег
Описание слайда:

противоречия между: - необходимостью разработки научно-методических основ регионального геоэкологического образования и отсутствием теории и научно обоснованной методики решения этой проблемы; - сохраняющейся до настоящего времени ориентацией средней школы на трансляцию знаний, умений и навыков, и необходимостью готовить учащихся к активной творческой и социально-значимой экологической деятельности в своем регионе; - высоким социальным и педагогическим потенциалом систематического изучения экологического состояния своей местности, имеющего в качестве значимого результата ее геоэкологическую характеристику и невключенностью этой формы организации обучения в практику;

5 слайд ПРОБЛЕМА социальный заказ страны, нуждающейся в личности, готовой к активной
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА социальный заказ страны, нуждающейся в личности, готовой к активной творческой, экологически обусловленной деятельности в своем регионе

6 слайд Цель: разработка научно-методических основ регионального компонента геоэколог
Описание слайда:

Цель: разработка научно-методических основ регионального компонента геоэкологического образования и реализация его в системе школьного образования (на примере Московской области и г.Лобни).

7 слайд Задачи:  -поиск разумных и приемлемых компромиссов между природой, населением
Описание слайда:

Задачи:  -поиск разумных и приемлемых компромиссов между природой, населением и производством, интересы которых находятся в постоянном противоречии. -обосновать и разработать основы регионального компонента геоэкологического образования, определить его структуру и содержание; - выявить особенности реализации геоэкологического краеведения в условиях Московской области ; - разработать систему геоэкологического краеведения и определить научно-методические условия ее эффективной реализации; - обосновать систему комплексного социально значимого изучения окружающей среды своей местности, как через основное, так и дополнительное образование.

8 слайд Предмет исследования  – теоретические основы и практика реализации региональн
Описание слайда:

Предмет исследования  – теоретические основы и практика реализации регионального компонента школьного геоэкологического образования.   Срок реализации проекта составляет 5 лет.

9 слайд МЕТОДЫ -   теоретический      - эмпирический  -моделирование -мониторинг -гео
Описание слайда:

МЕТОДЫ -   теоретический      - эмпирический  -моделирование -мониторинг -геоэкологическое прогнозирование

10 слайд Ресурсы 1. Обеспечение организационных условий  2. Обеспечение информационных
Описание слайда:

Ресурсы 1. Обеспечение организационных условий  2. Обеспечение информационных условий  3. Обеспечение мотивационных условий  4. Обеспечение  научно-методических  условий    5. Обеспечение рефлексивного пространства для учителей, принимающих участие в проекте 6. Обеспечение материально-технических условий 

11 слайд Первый этап   поисково-эмпирический  (2014 – 2015):     -Изучили общие тенде
Описание слайда:

Первый этап   поисково-эмпирический  (2014 – 2015):     -Изучили общие тенденции развития и состояние школьного  географического и экологического образования в России.     - Выявить особенности отечественного и зарубежного педагогического опыта в области экологического образования и геоэкологического краеведения. -  Провести анкетирование по выявлению уровня знаний учащихся по региональной геоэкологии и оценке  значимости ценностей природы. -Основные планируемые результаты этапа состоят в уточнении проблемы, цели и задач исследования. 

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Второй этап,  практический  (2015 – 2016)  Второй этап, практический (2015 –
Описание слайда:

Второй этап,  практический  (2015 – 2016)  Второй этап, практический (2015 – 2016) заключался в построении учебного процесса на основе предлагаемого проекта: * Через реализацию его целей и задач, разработку общих дидактических основ регионального географического образования. * В определении состава и структуры регионального компонента геоэкологического образования, выстроенных с учетом возрастных особенностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей по мере изучения географии. * В создании творческих групп учителей для разработки уроков и внеурочной деятельности. * Апробацию программ основных вопросов содержания региональной географии в общеобразовательных курсах. * Внедрения программы элективного курса для 9 класса «География и экология Московской облости».

18 слайд Состав и структура регионального компонента  геоэкологического образования Бл
Описание слайда:

Состав и структура регионального компонента  геоэкологического образования Блоки ГОС 6 – 7 классы 8 – 9 классы 10  – 11 классы   Объекты изучения Природные сообщества своей местности. Основные отрасли хозяйства в своей местности. Природные комплексы, компоненты природы в крае и своей местности. Население и хозяйство в своей местности Природно-технические системы и их основные типы     Особенности объектов, изучаемых геоэкологией Взаимосвязи между компонентами природы и видами хозяйст- венной деятельности. Нарушения в природе, связанные с деятельностью человека . Геоэкологическоеположение Московскойобли г.Лобня. Традиционное природопользование в крае и своей местности. Взаимосвязи в ПК. Антропогенное влияние на ПК в целом и на его компоненты, влияние природы на человека. Особые условия при родопользованияв крае. Видыприродо пользования и проблемы, связанные с ними. Связь глобальных региональныхгеоэкологическихпроблем.   Познание и практика Краеведческие исследования в своей местности. Выявление зависимости между живыми организмами и средой. Инвентаризация положительных и отрицательных воздействий на природу в своей местности. Правила поведения в природе. Благоустройство территории Краеведческое изучение Подмосковья и исследования в своей местности.  Экологическая паспортизация хозяйственных объектов. Геоэкологический мониторинг. Составление простей- ших геоэкологических карт. Благоустройство территории Экологическая экспертиза хозяйственных проектов. Моделирование и проектирование элементарных схем природопользования в Московскойобли своей местности. Благоустройство территории

19 слайд Инвентаризация положительных и отрицательных воздействий на природу в своей м
Описание слайда:

Инвентаризация положительных и отрицательных воздействий на природу в своей местности. Правила поведения в природе

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Акция: ПОСАДИ ДУБ
Описание слайда:

Акция: ПОСАДИ ДУБ

23 слайд Третий этап,  обобщающе-аналитический   (2015 – 2016)  * Провести теоретическ
Описание слайда:

Третий этап,  обобщающе-аналитический   (2015 – 2016)  * Провести теоретическое обобщение и дальнейшее внедрение результатов проекта в педагогическую практику. * Уточнить и сформулировать выводы, выявить перспективы последующего развития проекта. * Основные теоретические положения исследования отразить на школьном сайте,опубликоваь на различных педагогических сайтах.

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Внутренние силы, поддерживающие проект (готовность учителей к участию в проек
Описание слайда:

Внутренние силы, поддерживающие проект (готовность учителей к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности, стремление изменить окружающую действительность к лучшему, необходимость изменения механизмов, регулирующих состояние системы сегодня). Внешние силы, поддерживающие проект (идея экологического образования и воспитания в основополагающих документах в области образования, социальный заказ страны, требования конкурсов, грантов). Внутренние сопротивления, которые может встретить автор проекта (отсутствие мотивации других участников, страх перед нововведениями, заниженная самооценка участников проекта, отсутствие критериальной базы определения эффективности данного проекта). Риски проекта:

26 слайд Работа над проектом способствует для педагога:повышению интереса к осуществле
Описание слайда:

Работа над проектом способствует для педагога:повышению интереса к осуществлению инновационной деятельности, росту компетентности, росту уровня профессиональных навыков и умений, творческому росту.  для учащихся: создаст возможности формировать метапредметные компетенции, которые проявятся в: овладении теоретическими и практическими умениями проектной деятельности; получении элементарных знаний об экологических законах в природе, экологической безопасности; умении оценивать характер воздействия человека на окружающую среду; организации природоохранной деятельности;  повышении интереса подростков к изучению своей малой Родины, уровня их экологической культуры;

27 слайд Литература: 1.Геоэкология // Геологический словарь. В трёх томах / Гл. ред. 
Описание слайда:

Литература: 1.Геоэкология // Геологический словарь. В трёх томах / Гл. ред. О.В. Петров. — 3-е, перераб. и доп. — СПб.: ВСЕГЕИ, 2010. — Т. 1. А-Й. — С. 244. 2. Голубев Г.Н. Основы геоэкологии.— 2-е, стер. — М.: Кнорус, 2013. — 352 с 3.Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии: учеб. пособие. — М.: Академия, 2003. — 352 с. Интернет-ресурсы 1. http://www.ecolife.ru/ 2.ru.wikipedia.org/wiki/Геоэкология 3. http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/

Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.