Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация педагогический прект на тему "СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ "

Презентация педагогический прект на тему "СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ "


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • География
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ Учи...
«…овладеть основами экологической  культуры, экологического мышления…, …прио...
противоречия между: - необходимостью разработки научно-методических основ рег...
ПРОБЛЕМА социальный заказ страны, нуждающейся в личности, готовой к активной...
Цель: разработка научно-методических основ регионального компонента геоэколог...
Задачи:  -поиск разумных и приемлемых компромиссов между природой, населением...
Предмет исследования  – теоретические основы и практика реализации региональн...
МЕТОДЫ -   теоретический      - эмпирический  -моделирование -мониторинг -гео...
Ресурсы 1. Обеспечение организационных условий  2. Обеспечение информационных...
Первый этап   поисково-эмпирический  (2014 – 2015):     -Изучили общие тенде...
Второй этап,  практический  (2015 – 2016)  Второй этап, практический (2015 –...
Состав и структура регионального компонента  геоэкологического образования Бл...
Инвентаризация положительных и отрицательных воздействий на природу в своей м...
Акция: ПОСАДИ ДУБ
Третий этап,  обобщающе-аналитический   (2015 – 2016)  * Провести теоретическ...
Внутренние силы, поддерживающие проект (готовность учителей к участию в проек...
Работа над проектом способствует для педагога:повышению интереса к осуществле...
Литература: 1.Геоэкология // Геологический словарь. В трёх томах / Гл. ред. ...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ Учи
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОГРАФИИ Учитель географии МБОО СОШ №10 Приходько А.В. г. Лобня 2015г

№ слайда 2 «…овладеть основами экологической  культуры, экологического мышления…, …прио
Описание слайда:

«…овладеть основами экологической  культуры, экологического мышления…, …приобрести опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной  и  практической деятельности…,…опыт решения практических задач  охраны окружающей среды  и  рационального природопользования…»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 противоречия между: - необходимостью разработки научно-методических основ рег
Описание слайда:

противоречия между: - необходимостью разработки научно-методических основ регионального геоэкологического образования и отсутствием теории и научно обоснованной методики решения этой проблемы; - сохраняющейся до настоящего времени ориентацией средней школы на трансляцию знаний, умений и навыков, и необходимостью готовить учащихся к активной творческой и социально-значимой экологической деятельности в своем регионе; - высоким социальным и педагогическим потенциалом систематического изучения экологического состояния своей местности, имеющего в качестве значимого результата ее геоэкологическую характеристику и невключенностью этой формы организации обучения в практику;

№ слайда 5 ПРОБЛЕМА социальный заказ страны, нуждающейся в личности, готовой к активной
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА социальный заказ страны, нуждающейся в личности, готовой к активной творческой, экологически обусловленной деятельности в своем регионе

№ слайда 6 Цель: разработка научно-методических основ регионального компонента геоэколог
Описание слайда:

Цель: разработка научно-методических основ регионального компонента геоэкологического образования и реализация его в системе школьного образования (на примере Московской области и г.Лобни).

№ слайда 7 Задачи:  -поиск разумных и приемлемых компромиссов между природой, населением
Описание слайда:

Задачи:  -поиск разумных и приемлемых компромиссов между природой, населением и производством, интересы которых находятся в постоянном противоречии. -обосновать и разработать основы регионального компонента геоэкологического образования, определить его структуру и содержание; - выявить особенности реализации геоэкологического краеведения в условиях Московской области ; - разработать систему геоэкологического краеведения и определить научно-методические условия ее эффективной реализации; - обосновать систему комплексного социально значимого изучения окружающей среды своей местности, как через основное, так и дополнительное образование.

№ слайда 8 Предмет исследования  – теоретические основы и практика реализации региональн
Описание слайда:

Предмет исследования  – теоретические основы и практика реализации регионального компонента школьного геоэкологического образования.   Срок реализации проекта составляет 5 лет.

№ слайда 9 МЕТОДЫ -   теоретический      - эмпирический  -моделирование -мониторинг -гео
Описание слайда:

МЕТОДЫ -   теоретический      - эмпирический  -моделирование -мониторинг -геоэкологическое прогнозирование

№ слайда 10 Ресурсы 1. Обеспечение организационных условий  2. Обеспечение информационных
Описание слайда:

Ресурсы 1. Обеспечение организационных условий  2. Обеспечение информационных условий  3. Обеспечение мотивационных условий  4. Обеспечение  научно-методических  условий    5. Обеспечение рефлексивного пространства для учителей, принимающих участие в проекте 6. Обеспечение материально-технических условий 

№ слайда 11 Первый этап   поисково-эмпирический  (2014 – 2015):     -Изучили общие тенде
Описание слайда:

Первый этап   поисково-эмпирический  (2014 – 2015):     -Изучили общие тенденции развития и состояние школьного  географического и экологического образования в России.     - Выявить особенности отечественного и зарубежного педагогического опыта в области экологического образования и геоэкологического краеведения. -  Провести анкетирование по выявлению уровня знаний учащихся по региональной геоэкологии и оценке  значимости ценностей природы. -Основные планируемые результаты этапа состоят в уточнении проблемы, цели и задач исследования. 

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Второй этап,  практический  (2015 – 2016)  Второй этап, практический (2015 –
Описание слайда:

Второй этап,  практический  (2015 – 2016)  Второй этап, практический (2015 – 2016) заключался в построении учебного процесса на основе предлагаемого проекта: * Через реализацию его целей и задач, разработку общих дидактических основ регионального географического образования. * В определении состава и структуры регионального компонента геоэкологического образования, выстроенных с учетом возрастных особенностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей по мере изучения географии. * В создании творческих групп учителей для разработки уроков и внеурочной деятельности. * Апробацию программ основных вопросов содержания региональной географии в общеобразовательных курсах. * Внедрения программы элективного курса для 9 класса «География и экология Московской облости».

№ слайда 18 Состав и структура регионального компонента  геоэкологического образования Бл
Описание слайда:

Состав и структура регионального компонента  геоэкологического образования Блоки ГОС 6 – 7 классы 8 – 9 классы 10  – 11 классы   Объекты изучения Природные сообщества своей местности. Основные отрасли хозяйства в своей местности. Природные комплексы, компоненты природы в крае и своей местности. Население и хозяйство в своей местности Природно-технические системы и их основные типы     Особенности объектов, изучаемых геоэкологией Взаимосвязи между компонентами природы и видами хозяйст- венной деятельности. Нарушения в природе, связанные с деятельностью человека . Геоэкологическоеположение Московскойобли г.Лобня. Традиционное природопользование в крае и своей местности. Взаимосвязи в ПК. Антропогенное влияние на ПК в целом и на его компоненты, влияние природы на человека. Особые условия при родопользованияв крае. Видыприродо пользования и проблемы, связанные с ними. Связь глобальных региональныхгеоэкологическихпроблем.   Познание и практика Краеведческие исследования в своей местности. Выявление зависимости между живыми организмами и средой. Инвентаризация положительных и отрицательных воздействий на природу в своей местности. Правила поведения в природе. Благоустройство территории Краеведческое изучение Подмосковья и исследования в своей местности.  Экологическая паспортизация хозяйственных объектов. Геоэкологический мониторинг. Составление простей- ших геоэкологических карт. Благоустройство территории Экологическая экспертиза хозяйственных проектов. Моделирование и проектирование элементарных схем природопользования в Московскойобли своей местности. Благоустройство территории

№ слайда 19 Инвентаризация положительных и отрицательных воздействий на природу в своей м
Описание слайда:

Инвентаризация положительных и отрицательных воздействий на природу в своей местности. Правила поведения в природе

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Акция: ПОСАДИ ДУБ
Описание слайда:

Акция: ПОСАДИ ДУБ

№ слайда 23 Третий этап,  обобщающе-аналитический   (2015 – 2016)  * Провести теоретическ
Описание слайда:

Третий этап,  обобщающе-аналитический   (2015 – 2016)  * Провести теоретическое обобщение и дальнейшее внедрение результатов проекта в педагогическую практику. * Уточнить и сформулировать выводы, выявить перспективы последующего развития проекта. * Основные теоретические положения исследования отразить на школьном сайте,опубликоваь на различных педагогических сайтах.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Внутренние силы, поддерживающие проект (готовность учителей к участию в проек
Описание слайда:

Внутренние силы, поддерживающие проект (готовность учителей к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности, стремление изменить окружающую действительность к лучшему, необходимость изменения механизмов, регулирующих состояние системы сегодня). Внешние силы, поддерживающие проект (идея экологического образования и воспитания в основополагающих документах в области образования, социальный заказ страны, требования конкурсов, грантов). Внутренние сопротивления, которые может встретить автор проекта (отсутствие мотивации других участников, страх перед нововведениями, заниженная самооценка участников проекта, отсутствие критериальной базы определения эффективности данного проекта). Риски проекта:

№ слайда 26 Работа над проектом способствует для педагога:повышению интереса к осуществле
Описание слайда:

Работа над проектом способствует для педагога:повышению интереса к осуществлению инновационной деятельности, росту компетентности, росту уровня профессиональных навыков и умений, творческому росту.  для учащихся: создаст возможности формировать метапредметные компетенции, которые проявятся в: овладении теоретическими и практическими умениями проектной деятельности; получении элементарных знаний об экологических законах в природе, экологической безопасности; умении оценивать характер воздействия человека на окружающую среду; организации природоохранной деятельности;  повышении интереса подростков к изучению своей малой Родины, уровня их экологической культуры;

№ слайда 27 Литература: 1.Геоэкология // Геологический словарь. В трёх томах / Гл. ред. 
Описание слайда:

Литература: 1.Геоэкология // Геологический словарь. В трёх томах / Гл. ред. О.В. Петров. — 3-е, перераб. и доп. — СПб.: ВСЕГЕИ, 2010. — Т. 1. А-Й. — С. 244. 2. Голубев Г.Н. Основы геоэкологии.— 2-е, стер. — М.: Кнорус, 2013. — 352 с 3.Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии: учеб. пособие. — М.: Академия, 2003. — 352 с. Интернет-ресурсы 1. http://www.ecolife.ru/ 2.ru.wikipedia.org/wiki/Геоэкология 3. http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров106
Номер материала ДВ-348649
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх