Презентация Педагогический проект«Электронные формы учебников как одно из средств формирования универсальных учебных действий и повышения мотивации учащихся к обучению на уроках биологии»

• 1 слайд

  «Электронные формы учебников как одно из средств
  формирования универсальных учебных действий и
  повышения мотивации
  учащихся к обучению
  на уроках биологии»
  
  Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №29» г.Тамбов
  Автор:
  Архипова Татьяна Михайловна, учитель биологии, первая квалификационная категория
  Педагогический проект
  Тамбов 2015
  

• 2 слайд

  Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
  К. Д. Ушинский
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  повышение педагогической эффективности классно-урочной формы обучения с применением электронных форм учебников, путем совершенствования методики их применения , улучшения результативности и повышения дидактической ценности в учебном процессе
  развитие устойчивой положительной мотивации к обучению на уроках биологии, включение каждого ученика в активную деятельность при формировании УУД через использование ЭФУ
   
  
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Формировать у учащихся интерес к биологии через использование ЭФУ и ЦОР
  Развивать умения творчески мыслить и действовать.
  Способствовать овладению учащимися универсальными учебными действиями: коммуникативными, личностными, регулятивными, познавательными
  Воспитывать познавательную самостоятельность как качества личности, укрепляя в каждом ученике чувство собственного достоинства, уверенности в своих силах и способностях.
  Повысить мотивацию к обучению
  Повысить качество обучения
  
  
  
  

• 5 слайд

  Актуальность
  Недостаточная сформированность у подрастающего поколения потребности учиться
  Трудности усвоения учебного материала учащимися снижают уровень мотивации к учению
  Конфликт между традиционными методами обучения и потребностью в использовании новых информационных ресурсов
  Необходимость развития информационно - коммуникативных компетентностей учащихся для создания мотивации учебной деятельности повышающей качество образования соответствующего требованиям современного общества
  Признание существенной роли активной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе универсальных способов познания
  
  
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза
  Использование ЭФУ в образовательном процессе способствует
  
  расширению и углублению знаний учащихся,
  развитию у учащихся интереса к биологии и творческих способностей,
  последовательному совершенствованию УУД, соединяющих знания и умения, компетенции и ценности
  создаст условия для формирования устойчивой мотивации к учебной деятельности и активизации личностной позиции учащихся в образовательном процессе
  
  

• 7 слайд

  ЭФУ в учебном процессе
  Развивает системное и творческое мышление учащихся
  Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения
  Формирует навыки исследовательской деятельности
  Повышает объём работы, выполняемой на уроке
  Активизирует познавательную деятельность учащихся
  Повышает мотивацию к обучению
  

• 8 слайд

  Преимущества ЭФУ в зависимости от доминирующего способа восприятия
  

• 9 слайд

  ЭФУ- БИНОМ
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Качество знаний
  - Использование ЭУМК «Школа БИНОМ»
  

• 13 слайд

  Динамика участия учащихся в творческих конкурсах
  

• 14 слайд

  Конкурс «Информационная среда школы»
  

• 15 слайд

  Результативность проекта
  Гипотеза, выдвинутая в проекте, нашла свое подтверждение в практических результатах учебной деятельности учащихся лицея:
  
  рост интереса к биологии
  развитие творческих способностей учащихся
  увеличение активности участия ребят в творческих конкурсах
  положительная динамика результатов учащихся лицея на предметных школьных и городских олимпиадах (биология, экология)
  выбор учащимися естественно –математического профиля обучения в 10 классе
  выбор профессий, связанных с биологией
  
  
  

• 16 слайд

  Информационные ресурсы:
  Асмолов А.Г. и др. «Формирование УУД в основной школе: от действия к мысли». Система заданий. М. «Просвещение», 2010
  Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. – 512с
  Коростелева Т.В. Типология предметной деятельности // Биология в школе. – 2005, № 2.
  Лернер Г. И. «Стандарты нового поколения и формирование УУД». Журнал «Биология в школе», №7, 2011
  Литвинская Г. А. «Технологические приемы повышения эффективности обучения». Журнал «Справочник заместителя директора школы», №9, 2011
  Лукьянова . Учебная мотивация как показатель качества образования // Народное образование. – 2001, № 8.
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!