Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация "Педагогическое исследование в процессе преподавания математики"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Педагогическое исследование в процессе преподавания математики"

библиотека
материалов
Педагогическое исследование в процессе преподавания математики
Система ОЭР и ее элементы Цель: обеспечение устойчивого развития педагогическ...
Логическая структура педагогического исследования Этапы конструирования логик...
Этапы конструирования логики исследования: I. Постановочный: 	Проблема – тема...
Объектно-предметная область: Определение и проверка нового содержания образов...
Объектно-предметная область: Объект исследования в педагогике – это всегда пр...
Определение темы и проблемы исследования 	Тема должна содержать проблему. 	Пр...
Определение темы и проблемы исследования 	Источник проблемы – конфликты, затр...
Основные задачи педагогического исследования 	1. Изучение истории и современн...
Технологическая организация исследования Коррекция Цель Задачи Формы Содержан...
Гипотеза научного исследования Гипотеза – основание, предположение, достовер...
Структура гипотезы научного исследования I. Трехсоставная: 	а) утверждение;...
Структура гипотезы научного исследования Тема: 	Содержание и методы формиров...
Структура гипотезы научного исследования Тема: 	Совершенствование обучения и...
Требования к гипотезе научного исследования: Логическая простота; Вероятност...
Структура исследовательского проекта Обоснование проблемы, темы и основных н...
17 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогическое исследование в процессе преподавания математики
Описание слайда:

Педагогическое исследование в процессе преподавания математики

№ слайда 2 Система ОЭР и ее элементы Цель: обеспечение устойчивого развития педагогическ
Описание слайда:

Система ОЭР и ее элементы Цель: обеспечение устойчивого развития педагогической системы. Цель субъект средства функции объект (кто осуществляет) (основные виды работ) (на кого направлены) (методы, технологии, приемы)

№ слайда 3 Логическая структура педагогического исследования Этапы конструирования логик
Описание слайда:

Логическая структура педагогического исследования Этапы конструирования логики исследования: Постановочный Исследовательский Оформительно-внедренческий

№ слайда 4 Этапы конструирования логики исследования: I. Постановочный: 	Проблема – тема
Описание слайда:

Этапы конструирования логики исследования: I. Постановочный: Проблема – тема – объект – предмет - исходная концепция - ведущая идея и замысел – гипотеза – цель - задачи исследования

№ слайда 5 Объектно-предметная область: Определение и проверка нового содержания образов
Описание слайда:

Объектно-предметная область: Определение и проверка нового содержания образования и воспитания; разработка новых методик и технологий обучения и воспитания; формирование социальных отношений ОУ; разработка эффективных схем управления развитием образования на различных уровнях.

№ слайда 6 Объектно-предметная область: Объект исследования в педагогике – это всегда пр
Описание слайда:

Объектно-предметная область: Объект исследования в педагогике – это всегда процесс (в том числе процесс развития субъектов образовательного процесса) (Загвязинский В.И.). Предмет предполагает сужение объектной области, ее конкретизацию, фокусирование на тех связях и отношениях объекта, которые подлежат изучению в данной работе;. Например , целевой (определение приоритетов, функциональных областей педагогической деятельности) , содержательный ( новые виды услуг и направления работы), технологический (способы создания условий для повышения качества обр-я), личностно-мотивационный, организационный аспекты.

№ слайда 7 Определение темы и проблемы исследования 	Тема должна содержать проблему. 	Пр
Описание слайда:

Определение темы и проблемы исследования Тема должна содержать проблему. Проблема – мост от известного к неизвестному. Сущность проблемы – существующие противоречия (например, между нормативным содержанием образования и инд. возможностями, склонностями и интересами ребенка; между задачами формирования здорового человека и учебными перегрузками, однообразием школьных занятий; Формулирование проблемы требует получения новой информации

№ слайда 8 Определение темы и проблемы исследования 	Источник проблемы – конфликты, затр
Описание слайда:

Определение темы и проблемы исследования Источник проблемы – конфликты, затруднения, узкие места, выявленные в педагогической практике. Основное требование – актуальность проблемы. Примеры формулировок: 1) Подросток как объект и субъект воспитания ; 2) Стандарт и творческий поиск как компоненты педагогической деятельности

№ слайда 9 Основные задачи педагогического исследования 	1. Изучение истории и современн
Описание слайда:

Основные задачи педагогического исследования 1. Изучение истории и современного состояния проблемы 2. Раскрытие сущности изучаемого, структуры, функций 3. Разработка и использование методов, приемов, средств предполагаемого преобразования

№ слайда 10 Технологическая организация исследования Коррекция Цель Задачи Формы Содержан
Описание слайда:

Технологическая организация исследования Коррекция Цель Задачи Формы Содержание (виды работ) Методы Результаты

№ слайда 11 Гипотеза научного исследования Гипотеза – основание, предположение, достовер
Описание слайда:

Гипотеза научного исследования Гипотеза – основание, предположение, достоверно не доказанное объяснение причин какого-то явления. Это догадка о путях, способах и результатах решения поставленных задач. Гипотеза необходима в случаях, когда исследование опирается на формирующий эксперимент!!! Гипотеза всегда содержит ранее известное в форме предпосылки и новое знание.

№ слайда 12 Структура гипотезы научного исследования I. Трехсоставная: 	а) утверждение;
Описание слайда:

Структура гипотезы научного исследования I. Трехсоставная: а) утверждение; б) предположение; в) научное обоснование II. Двусоставная.

№ слайда 13 Структура гипотезы научного исследования Тема: 	Содержание и методы формиров
Описание слайда:

Структура гипотезы научного исследования Тема: Содержание и методы формирования эмпатической культуры учащихся школы. Пример трехсоставной гипотезы : Формирование эмпатической культуры учащихся школы будет протекать успешно (утверждение), если этот процесс строить на основе системно-функционального подхода, предполагающего реализацию системы воспитательных функций (предположение), которые охватывают объективную структуру педагогической деятельности на целевом, процессуально и контрольно-аналитическом уровнях, а также при сквозной дифференциации содержания формирования эмпатической культуры личности учащегося школы в процессе его обучения (научное обоснование)

№ слайда 14 Структура гипотезы научного исследования Тема: 	Совершенствование обучения и
Описание слайда:

Структура гипотезы научного исследования Тема: Совершенствование обучения и воспитания в учебных учреждениях оздоровительного типа. Пример двусоставной гипотезы : Эффективность учебно-воспитательного процесса, его положительное влияние на здоровье учащихся будут больше (утверждение), если при его организации и проведении: 1) реализовать методики системно-структурной диагностики; 2) Учесть социально-педагогические, медицинские особенности контингента учащихся; 3) Систематически создавать ситуации, стимулирующие повышение уровня самовосприятия и самооценки, укрепления их личного статуса, ощущения успеха в обучении и лечении; 4) Интегрировать с помощью дополнительной подготовки усилия педагогов, медиков и родителей на основе единых требований к их деятельности. (предположения 4)

№ слайда 15 Требования к гипотезе научного исследования: Логическая простота; Вероятност
Описание слайда:

Требования к гипотезе научного исследования: Логическая простота; Вероятность (основное предположение должно иметь высокую степень возможности реализации); Широта применения (вытекают другие явления); Концептуальность (прогнозировать дальнейшее развитие теории); Научная новизна (связь предшествующих знаний с новыми); Верификация (может быть проверена).

№ слайда 16 Структура исследовательского проекта Обоснование проблемы, темы и основных н
Описание слайда:

Структура исследовательского проекта Обоснование проблемы, темы и основных направлений научных исследований; Объект и предмет исследования; Основные цели и задачи поиска; Исходные теоретические положения; Гипотеза исследования, планируемые позитивные результаты; Выбор и обоснование критериев оценки результатов; Прогноз возможных факторов риска и негативных последствий нововведений; Материально-кадровое обеспечение исследовательского поиска; Обоснование основных этапов исследования.

№ слайда 17
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-067729

Похожие материалы