Презентация: "Педагогическое взаимодействие - важнейшее условие эффективности образовательного процесса"

Предпросмотр материала:

1/24

Презентация: "Педагогическое взаимодействие - важнейшее условие эффективности образовательного процесса"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Педагогическое взаимодействие - важнейшее условие эффективности образовательного процесса»
2 слайд

Цели:
сформировать представления о педагогическом взаимодействии как важнейшем условии эффективности образовательного процесса;
проанализировать типы взаимоотношений, которые складываются в коллективе;
выявить положительные и негативные тенденции, способы решения проблем, возникающих в процессе взаимодействия «учитель предметник - лицеист», «воспитатель – классный руководитель», «классный руководитель – учитель предметник» .
3 слайд

Педагогическое взаимодействие
Гуманный подход
Педагогика сотрудничества
Личностно ориентированное воспитание
4 слайд

Три основные задачи:
образовательная
воспитательная
развивающая
5 слайд

При решении
образовательных задач
общение позволяет обеспечивать реальный психологический контакт с учащимися, формировать положительную мотивацию обучения, создавать психологическую обстановку коллективного познавательного поиска и совместных раздумий.
6 слайд

При решении
образовательных задач

общение позволяет обеспечивать реальный
психологический контакт с учащимися, формировать положительную мотивацию обучения, создавать психологическую обстановку коллективного познавательного поиска и совместных раздумий.
7 слайд

При решении
развивающих задач
через общение создаются психологические ситуации, стимулирующие самообразование и самовоспитание личностипреодолеваются социально-психологические факторы, сдерживающие развитие личности в процессе общения (скованность, стеснительность, неуверенность и т. п.);
создаются возможности для выявления и учета индивидуально-психологических особенностей учащихся;
осуществляется социально-психологическая коррекция в развитии и становлении важнейших личностных качеств (речь, мыслительная деятельность и т. п.).
8 слайд

Типы взаимодействия,
в которые вступает педагог:
УЧИТЕЛЬ-«Я».
УЧИТЕЛЬ - УЧИТЕЛЬ.
УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК.
УЧИТЕЛЬ - ГРУППА УЧАЩИХСЯ.
УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ.
УЧИТЕЛЬ - РОДИТЕЛЬ.
9 слайд

В психолого-педагогической литературе
выделяют несколько типов взаимодействия, в которые вступает педагог.
Вот наиболее важные из них:
Педагог - "я";
педагог-педагог;
Педагог - воспитанник
педагог-группа воспитанников,
Педагог - детское самоуправление;
педагог - администрация.
10 слайд

Педагогическое взаимодействие может рассматриваться как процесс индивидуальный (между воспитателем и воспитанником), социально-психологический (взаимодействие в коллективе) и как интегральный (объединяющий различные воспитательные воздействия в конкретном обществе). Взаимодействие становится педагогическим, когда взрослые выступают в роли наставников.
11 слайд

Выделяют несколько уровней и типов педагогического взаимодействия:
Первый уровень - это взаимодействие человека
Самим с собой. Именно на этом уровне происходят процессы самопознания, самопроектирования, самоанализа и самооценки. От умения личности взаимодействовать с самим собой во многом зависит конструктивность ее отношений с окружающими людьми. Вот почему очень важно развивать у детей и взрослых знания и умения рефлексии и саморефлексии.
12 слайд

Второй уровень - это взаимодействие человека с другим. При этом другой очень разнообразен в своих проявлениях: он может быть значимой личностью, равноправным партнером, а может оказаться человеком, мнение которого не играет существенной роли. Но, если человек научится относиться к себе самому как к другому, то следующим шагом будет понимание и принятие другого как себя.
13 слайд

Третий уровень - это взаимодействие личности с определенной системой. Человек, находящийся в школе или в детском доме, вступает в непосредственное взаимодействие с целой совокупностью социальных систем, важнейшей из которых является общедомовой коллектив. Таким образом, под педагогическим взаимодействием понимается связь субъектов образовательной деятельности, приводящая к количественным и качественным изменениям в учебно-воспитательном процессе и в личностных характеристиках взаимодействующих сторон.
14 слайд

Профессор Л.В. Байбородова предлагает другую типологию педагогического взаимодействия, учитывающую степень развития таких его характеристик, как:
взаимопознание;
взаимопонимание;
взаимоотношение;
взаимовлияние.
15 слайд

Типы взаимодействия :
сотрудничество;
диалог;
соглашение;
опека;
подавление;
конфликт;
индифферентность;
конфронтация.
16 слайд

Формы совместной работы учителя и воспитателя.

Совместная работа воспитателя и учителя по воспитанию коллектива, планированию и проведению внеурочной воспитательной работы;
Обмен информацией между учителем и воспитателем. Классные журналы, журналы групп дневники учащихся, личная беседа – средства такого обмена;
Совместная работа с родителями;
Совместное проведение учителем и воспитателем отдельных учебно - воспитательных мероприятий;
Обсуждение единых требований к учащимся по предмету, режим устной и письменной речи, ведение тетрадей, объём домашних заданий, возможности усиления эффективности уроков и самоподготовки.
17 слайд

Формы совместной работы классного руководителя и учителя – предметника.

Классный руководитель и учителя-предметники обеспечивают целостность, целенаправленность педагогического процесса в классе.
18 слайд

Центром организации учебно-воспитательного процесса является классный руководитель, который во взаимодействии с учителями-предметниками решает следующие задачи:

• изучение личностных особенностей педагогов, их возможностей в организации воспитательной работы с детьми;
• изучение особенностей преподавательской деятельности учителя, его контактов, отношений с детьми;
• регулирование отношений между учителями класса, между учителями и детьми, между педагогами и родителями;
• определение общих целей, организация совместной деятельности по их достижению;
• педагогически целесообразное использование возможностей педагогов в организации воспитательной работы с детьми и родителями.
19 слайд

Основу взаимодействия классного руководителя и учителей класса составляют:

• взаимная информированность о детях, их взаимоотношениях, об организации и результатах учебно-воспитательного процесса;
• взаимопомощь, взаимная поддержка в решении сложных проблем;
• заинтересованность в успешной работе класса и каждого ученика;
• совместный поиск путей решения педагогических проблем, совместные усилия, совместная работа по реализации намеченных задач;
• совместный анализ проведенной работы, решаемых педагогических проблем, полученных результатов;
• совместное определение перспектив в работе с классным коллективом, отдельными учащимися.
20 слайд

Классный руководитель педагог
дополнительного образования
Взаимодействие с ними помогает использовать все многообразие системы дополнительного образования детей для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников, стимулирования их самоопределения, саморазвития и самовоспитания, желания расширить зону общения; поддерживает допрофессиональную подготовку учащихся.
21 слайд

Сотрудничая с библиотекарем, классный руководитель расширяет круг чтения обучающихся, способствует формированию у них культуры чтения, отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения, осознания собственной индивидуальности через освоение классической и современной литературы.
Классный руководитель библиотекарь
22 слайд

Необходимо так же сотрудничество и с медицинскими работниками образовательного учреждения, ведь в своей работе классный руководитель и воспитатель постоянно должны заботиться о здоровье своих воспитанников.
Классный руководитель мед. работник
23 слайд

Работа классного руководителя с родителями должна быть направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формированию общих подходов к воспитанию, совместному изучению личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося.
Классный руководитель родители
24 слайд

Таким образом, только сотрудничество всех участников образовательного процесса поможет ученикам найти свое место в классном и школьном коллективе, определить направление учебной и общественной деятельности, в полной мере удовлетворить собственные потребности и стать разносторонне развитой личностью.

Презентация: "Педагогическое взаимодействие - важнейшее условие эффективности образовательного процесса"

Классному руководителю

10 класс

Презентации

PPTX

05.10.2020

2557

112

Классному руководителю

10 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Мищенко Инна Николаевна

учитель Математики и физики

На сайте: 12 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 40984
Подписчики: 7
Всего материалов: 32

40984
просмотров
32
материалов
7
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мищенко Инна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.