Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация педагогического опыта "Проблемное обучение на уроках химии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация педагогического опыта "Проблемное обучение на уроках химии"

библиотека
материалов
из опыта работы учителя химии МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО...
Салидинова Замира Аметовна учитель химии МБОУ «СОШ №1» г. Красноперекопска Мо...
Как воспитать личность, умеющего творчески мыслить, решать поставленные пере...
Проблемное обучение – Это такая организация учебного процесса, которая предпо...
 Главные психолого-педагогические цели проблемного обучения:
Способы организации проблемного обучения
Исследования по развитию самостоятельной и исследовательской активности обуча...
Результаты анкетирования обучающихся №	Вопросы 	Ответы 	 2012-2013	2014-2015...
Актуализация опорных знаний: работа с текстом «При взаимодействии водорода Н2...
Открытый урок в 8 классе Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы (201...
Урок в 10 классе (2013 г) Тема: Роль химии в решении продовольственной пробле...
Проект «Химия на кухне» (2012 г) Внеклассное мероприятие в 11 (технологическо...
Проект Природные источники углеводородов. 10 класс 2014-2015 у.г. Актуальнос...
Самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся МАН «Иска...
Юные исследователи Год 	Тема работы	Исполнитель 	 Конкурс 2011	Народные приме...
Список использованных источников Выготский Л.С. Умственное развитие детей в п...
Заключение Один из известных философов как - то заметил, что образование – эт...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 из опыта работы учителя химии МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
Описание слайда:

из опыта работы учителя химии МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СОШ № 1» Г.КРАСНОПЕРЕКОПСКА Салидиновой Замиры Аметовны

№ слайда 2 Салидинова Замира Аметовна учитель химии МБОУ «СОШ №1» г. Красноперекопска Мо
Описание слайда:

Салидинова Замира Аметовна учитель химии МБОУ «СОШ №1» г. Красноперекопска Мой девиз Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский

№ слайда 3 Как воспитать личность, умеющего творчески мыслить, решать поставленные пере
Описание слайда:

Как воспитать личность, умеющего творчески мыслить, решать поставленные перед ним задачи? Как формировать системное мышление школьника в процессе учения? Тема опыта: Проблемное обучение как средство активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках химии Проблемное обучение – это развивающее обучение, так как мыслить человек начинает лишь тогда, когда у него есть потребность что-то понять.

№ слайда 4 Проблемное обучение – Это такая организация учебного процесса, которая предпо
Описание слайда:

Проблемное обучение – Это такая организация учебного процесса, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение предметными знаниями, умениями, навыками (ЗУН) и развитие творческих способностей. На формирование опыта повлияло изучение методической литературы. Еще в древние времена было известно, что умственная активность способствует и лучшему запоминанию, и более глубокому проникновению в суть предметов, процессов и явлений (дискуссии Сократа). Идею активного обучения развивали такие педагоги и философы, как Я.А. Коменский, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци. На использовании эвристических бесед, проблемного изложения, дедуктивного подхода строится современная теория проблемного обучения, разработанная М.И. Махмутовым.

№ слайда 5  Главные психолого-педагогические цели проблемного обучения:
Описание слайда:

Главные психолого-педагогические цели проблемного обучения:

№ слайда 6 Способы организации проблемного обучения
Описание слайда:

Способы организации проблемного обучения

№ слайда 7 Исследования по развитию самостоятельной и исследовательской активности обуча
Описание слайда:

Исследования по развитию самостоятельной и исследовательской активности обучающихся Год обучения Класс Количество детей, участвующих в проектах Проекты 2012-2013 8-А 18 из 21 мини-проекты 2013-2014 9-А 16 из 19 индивидуальные, групповые проекты 2014-2015 10 21 из 24 коллективные творческие проекты

№ слайда 8 Результаты анкетирования обучающихся №	Вопросы 	Ответы 	 2012-2013	2014-2015
Описание слайда:

Результаты анкетирования обучающихся № Вопросы Ответы 2012-2013 2014-2015 1 Нравится ли тебе участие в проектах да   18   19 2 Если участвуешь, то к кому обращаешься за помощью           родителям 4 - учителю 12 13 сам справляюсь 2 6 3   Планируешь ли дальнейшее участие в проектах? да   18   21 4   Помогают ли полученные навыки в создании проектов по другим учебным дисциплинам?       да 6 19 нет 4 - не знаю 8 2

№ слайда 9 Актуализация опорных знаний: работа с текстом «При взаимодействии водорода Н2
Описание слайда:

Актуализация опорных знаний: работа с текстом «При взаимодействии водорода Н2 и кислорода О2 образуется вода Н2О» «При горении (взаимодействии с кислородом О2) угля С образуется углекислый газ СО2». О каком явлении идет речь? Мотивация урока (проблема): Как записать химическую реакцию? Что такое химическое уравнение? Урок в 7 классе (2014 г) Тема: Химические уравнения

№ слайда 10 Открытый урок в 8 классе Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы (201
Описание слайда:

Открытый урок в 8 классе Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы (2015 -2016 у.г.) Много веществ мы используем в нашей жизни. Проблемный вопрос: Как не запутаться в многообразии веществ? Что делать?

№ слайда 11 Урок в 10 классе (2013 г) Тема: Роль химии в решении продовольственной пробле
Описание слайда:

Урок в 10 классе (2013 г) Тема: Роль химии в решении продовольственной проблемы Проблема: Какова роль химии (положительная или отрицательная) в решении продовольственной проблемы? Мотивация диспута: Что такое продовольственная проблема? Существует ли она?

№ слайда 12 Проект «Химия на кухне» (2012 г) Внеклассное мероприятие в 11 (технологическо
Описание слайда:

Проект «Химия на кухне» (2012 г) Внеклассное мероприятие в 11 (технологическом) классе Актуальность проекта: Люди в своей практической деятельности, в том числе и на кухне, сталкиваются с химическими веществами. Необходимы ли знания химии при приготовлении пищи? Каково значение веществ, которые мы едим? Полезны ли они для нас? В каких количествах вещества употреблять? Как их обрабатывать на кухне? Что вкусного и полезного можно приготовить из продуктов, содержащих эти вещества?

№ слайда 13 Проект Природные источники углеводородов. 10 класс 2014-2015 у.г. Актуальнос
Описание слайда:

Проект Природные источники углеводородов. 10 класс 2014-2015 у.г. Актуальность проекта Углеводороды – это и природный газ (метан), и бытовой горючий газ, и нефть, и бензин, и керосин. А ещё – органический растворитель, парафин, из которого сделаны новогодние свечи, лекарственные препараты, даже полиэтиленовый пакет для упаковки продуктов… Без них трудно представить жизнь современного человека. Проблема: Где их (углеводороды) взять? Как они образуются? Как добываются и перерабатываются? Где используются? Что их ожидает в будущем?

№ слайда 14 Самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся МАН «Иска
Описание слайда:

Самостоятельная поисковая и исследовательская деятельность учащихся МАН «Искатель» Год Тема работы Исполнитель Результат 2010 Чем мы пишем Савчук Ю. КДЧ 2011 Домашняя химчистка Яркиева А. КДЧ 2011 Приготовление цветных мелков Савчук Ю. КДЧ 2013 Мир запахов Князева К. КДЧ 2014 Периодической системе посвящается Лапицкая И. Зачет 2015 Периодическая система и химология Лапицкая И. КДЧ 2015 Химический состав человека Масляк И. КДЧ

№ слайда 15 Юные исследователи Год 	Тема работы	Исполнитель 	 Конкурс 2011	Народные приме
Описание слайда:

Юные исследователи Год Тема работы Исполнитель Конкурс 2011 Народные приметы о погоде Абдураманова Юный исследователь Шаг в науку 2011 Вода – волшебница Масляк И. Я – исследователь 2012 Все о солнечном свете Масляк И. Я – исследователь 2014 Все о меле Придатько В. Шаг в науку Я – исследователь 2014 Черный стриж – птица года! Масляк И. Шаг в науку

№ слайда 16 Список использованных источников Выготский Л.С. Умственное развитие детей в п
Описание слайда:

Список использованных источников Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе  обучения. – М.: Л., 1935. Ганиченко Л.Г., Мочалов Ю.Е. Использование элементов  проблемного   обучения  при проведении  уроков-лекций// Химия  в школе. – 1990. – № 5. – С. 28–30. Гаркунов В.П. Проблемность в  обучении   химии // Химия  в школе. – 1971. – № 4. – С. 25–30. Махмутов М.И.  Проблемное   обучение: Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975. Оконь В. Основы  проблемного   обучения. М.: Просвещение, 1968.

№ слайда 17 Заключение Один из известных философов как - то заметил, что образование – эт
Описание слайда:

Заключение Один из известных философов как - то заметил, что образование – это то, что остается в сознании ученика, когда все выученное забыто. Что должно остаться в голове ученика, когда забыты законы физики, химии, теоремы геометрии и правила биологии? Совершенно верно – творческие умения, необходимые для самостоятельной познавательной и практической деятельности, и убеждение в том, что любая деятельность должна отвечать моральным нормам.

№ слайда 18
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров143
Номер материала ДБ-050492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх