Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация педагогического опыта "Развитие мелкой моторики на логопедических занятиях"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация педагогического опыта "Развитие мелкой моторики на логопедических занятиях"

библиотека
материалов
Малиновская Марина Ивановна Место работы: МБОУ Дальнеконстантиновская средня...
Развитие мелкой моторики пальцев рук, как средство коррекции речи на логопед...
«Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию». В.М....
Характеристика детей по логопедическим диагнозам 	2012-2013 Учебный год	2013-...
Диагностические методики 1) Пробы Хэда  2) Оптико-кинестетическая организация...
У детей с ограниченными возможностями здоровья уровень развития мелкой мотори...
Приёмы работы Большой потенциал для развития речи детей – развитие мелкой мот...
Развитие мелкой моторики у школьников с интеллектуальной недостаточностью на...
Пальчиковая гимнастика Нанизывание бусинок Пальчиковые игры с цветными счётны...
Волшебные прищепки Сопряжённая гимнастика Бумажная пластика
 Внеурочная деятельность Выставка аппликаций из ладошек
Рисование ладошками и ватными палочками
Сопряжённая гимнастика Сопряжённая гимнастика – содружественные движения кист...
Волшебные прищепки
Выступление на ШМО учителей коррекционных классов Сотрудничество с учителями...
В результате проводимой работы у школьников формируются: мелкие дифференциро...
 1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой разв...
Посмотри: моя ладошка, как веселая гармошка! Пальчики я раздвигаю, а потом оп...
Спасибо за внимание!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Малиновская Марина Ивановна Место работы: МБОУ Дальнеконстантиновская средня
Описание слайда:

Малиновская Марина Ивановна Место работы: МБОУ Дальнеконстантиновская средняя общеобразовательная школа Должность: Учитель-логопед специальных (коррекционных) классов Образование: высшее Педагогический стаж – 22 года В данной должности – 2 года Моё педагогическое кредо: «Пришла в школу- улыбнись на пороге, всё, что ты отдаешь, получаешь обратно в итоге» Мой девиз: «Обучая других, мы учимся сами» Главные заповеди моей работы: «Уметь требовать любя и любить, требуя»; «Уметь прощать»; «Уметь слушать и слышать».

№ слайда 2 Развитие мелкой моторики пальцев рук, как средство коррекции речи на логопед
Описание слайда:

Развитие мелкой моторики пальцев рук, как средство коррекции речи на логопедических занятиях

№ слайда 3 «Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию». В.М.
Описание слайда:

«Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию». В.М. Бехтерев «Пальцы помогают говорить» М.Монтессори «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В. А. Сухомлинский «Руки дают человеку голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» И.П.Павлов

№ слайда 4 Характеристика детей по логопедическим диагнозам 	2012-2013 Учебный год	2013-
Описание слайда:

Характеристика детей по логопедическим диагнозам 2012-2013 Учебный год 2013-2014 Учебный год 2014-2015 Учебный год Кол-во детей 62 62 60 Классификация нарушений НСЯС СНР тяжёлой степени 11 9 8 СНР средней степени 36 34 37 СНР лёгкой степени 15 19 15 Постановка звуков 22 18 21

№ слайда 5 Диагностические методики 1) Пробы Хэда  2) Оптико-кинестетическая организация
Описание слайда:

Диагностические методики 1) Пробы Хэда  2) Оптико-кинестетическая организация движений  3) Динамическая организация движений пальцев 4) Обследование возможности выполнять действия с предметами. Уровень сформированности мелкой моторики Количество детей - 35 человек

№ слайда 6 У детей с ограниченными возможностями здоровья уровень развития мелкой мотори
Описание слайда:

У детей с ограниченными возможностями здоровья уровень развития мелкой моторики ниже среднего. Это обусловлено особенностями их интеллектуального развития. Недостаточная развитость мелкой моторики влияет на познавательную деятельность воспитанников, тем самым затрудняет овладение ими школьным программным материалом. Проведение работы, способствующей развитию мелкой моторики, является неотъемлемой частью всего педагогического сопровождения данной категории детей. Мелкая моторика очень важна, поскольку через нее развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, и конечно же, речь.

№ слайда 7 Приёмы работы Большой потенциал для развития речи детей – развитие мелкой мот
Описание слайда:

Приёмы работы Большой потенциал для развития речи детей – развитие мелкой моторики пальцев рук

№ слайда 8 Развитие мелкой моторики у школьников с интеллектуальной недостаточностью на
Описание слайда:

Развитие мелкой моторики у школьников с интеллектуальной недостаточностью на логопедических занятиях Задачи Стимулировать развитие речи через активизацию движений пальцев рук. Развивать тактильную чувствительность и умение оперировать мелкими предметами. Скоординировать движения обеих рук. Развивать двигательную память, произвольность и точность движений.

№ слайда 9 Пальчиковая гимнастика Нанизывание бусинок Пальчиковые игры с цветными счётны
Описание слайда:

Пальчиковая гимнастика Нанизывание бусинок Пальчиковые игры с цветными счётными палочками. Рисование по трафаретам. Работа с мозаикой. Рисование пальчиком и ладошкой Рисование ватной палочкой Штриховка. Работа с пазлами. Шнуровка. Пуговицы. Скрепки.

№ слайда 10 Волшебные прищепки Сопряжённая гимнастика Бумажная пластика
Описание слайда:

Волшебные прищепки Сопряжённая гимнастика Бумажная пластика

№ слайда 11  Внеурочная деятельность Выставка аппликаций из ладошек
Описание слайда:

Внеурочная деятельность Выставка аппликаций из ладошек

№ слайда 12 Рисование ладошками и ватными палочками
Описание слайда:

Рисование ладошками и ватными палочками

№ слайда 13 Сопряжённая гимнастика Сопряжённая гимнастика – содружественные движения кист
Описание слайда:

Сопряжённая гимнастика Сопряжённая гимнастика – содружественные движения кисти руки и языка Развивает артикуляционную и мелкую моторику одновременно Формирует: речь, психические процессы, эмоциональное восприятие «Киска сердится» На скамейке у окошка Улеглась и дремлет кошка. Кошка глазки закрывает, Кошка спинку выгибает. «Замок» На двери висит замок, Кто открыть его бы смог?

№ слайда 14 Волшебные прищепки
Описание слайда:

Волшебные прищепки

№ слайда 15 Выступление на ШМО учителей коррекционных классов Сотрудничество с учителями
Описание слайда:

Выступление на ШМО учителей коррекционных классов Сотрудничество с учителями начальных классов Взаимодействие с родителями обучающихся Сотрудничество с начинающими педагогами

№ слайда 16 В результате проводимой работы у школьников формируются: мелкие дифференциро
Описание слайда:

В результате проводимой работы у школьников формируются: мелкие дифференцированные движения пальцев и кистей рук; зрительно-двигательная координация; выработка изобразительных навыков; формирование навыков в освоении письма; повышение своей самооценки. Уровень сформированности мелкой моторики   Количество детей –35 человек

№ слайда 17  1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой разв
Описание слайда:

 1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой развития. Биробиджан, 1996, с. 41-45. 2. Будённая Т.В. Логопедическая гимнастика, Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2006 3. Вайзман Н.П. Психомоторика детей олигофренов.-М., Педагогика, 1976. 4. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М. 5. Дульнев Г.М. Учебно-вспомогательная работа во вспомогательной школе. Под. ред. Т.А. Власовой, В.Г. Петровой. М., 1981. 6. Косинова Е. М. Пальчиковая гимнастика.- М.: Издательство « Эксмо»,2003г, с.135 7. Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет, М.,2004 8. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика в считалках, М., 2008 9. Сековец Л.С., Ивашко Л.И. Наглядно-дидактический материал для формирования правильной речи младших школьников, Н-Новгород,2000 10. Цвынтарный В.В. «Играем пальчиками и развиваем речь», 11. Logoped.Ru http://www.logoped.ru/ http://www.logolife.ru/ 12. Социальная сеть работников образования nsportal.ru 13. http://razvivashka33.ru/ 14. http://www.logolife.ru/ 15.http://family-craft.com/ 16.http://doshkolnik.ru/index.php

№ слайда 18 Посмотри: моя ладошка, как веселая гармошка! Пальчики я раздвигаю, а потом оп
Описание слайда:

Посмотри: моя ладошка, как веселая гармошка! Пальчики я раздвигаю, а потом опять сдвигаю. Раз, два, три, раз, два, три, я играю, посмотри! Я ладошки раздвигаю, я на кнопки нажимаю! Раз, два, три, раз, два, три, я играю, посмотри!   

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-454946

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"