Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация педагогического опыта учителя зарубежной литературы Ткаченко Е.Ю.

Презентация педагогического опыта учителя зарубежной литературы Ткаченко Е.Ю.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое
Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів №4
Педагогічний досвід вчителя зарубіжної літератури та російської мови Ткаченко...
Методичний досвід: «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літ...
   Аспекти досвіду
Провідна ідея досвіду полягає у виробленні певної сукупності технологій навча...
Основні компоненти творчої компетентності світоглядні якості особистості ест...
В основі педагогічного досвіду конструктивне поєднання сучасних педагогічних...
Алгоритм застосування інноваційних форм роботи: визначити рівень підготовлен...
Сутність технології інтерактивного навчання Навчальний процес відбувається за...
Прийоми інтерактивного навчання Робота в парах Ротаційні трійки Мікрофон Мозк...
ПРОБЛЕМНО-ПОШУКОВИЙ МЕТОД (З ЕЛЕМЕНТАМИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ)
Метод проектів
Метод ейдетики інформації, що надходить із зовнішнього оточення та сприймаєть...
дібрати букет квітів, який би відбивав основні мотиви творчості поета або яку...
Асоціативний аналіз балади А.Міцкевича“Альпухара” Завдання: А. Які думки й по...
Психологічно-асоціативний аналіз поезій психологи визначити почуття, притама...
Поезія М. Ю. Лермонтова «Вітрила» «ХУДОЖНИКИ» «ПСИХОЛОГИ» Кольори Текствірша:...
Зворотній зв'язок шелесту осіннього вітру; заходу літнього сонця; шуму морськ...
Система роботи з розвитку творчих здібностей учня
Результативність застосування досвіду 7,5 6 4,5 3 1,5
Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, вед...
Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, веде...
Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, веде...
Все загадково, Куди не поглянь! Зорі і гори, комашки різні там… Та найбільша...
. . . Духовне життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі гри,...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів №4
Описание слайда:

Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІ ступенів №4

№ слайда 2 Педагогічний досвід вчителя зарубіжної літератури та російської мови Ткаченко
Описание слайда:

Педагогічний досвід вчителя зарубіжної літератури та російської мови Ткаченко Олени Юріївни

№ слайда 3 Методичний досвід: «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літ
Описание слайда:

Методичний досвід: «Розвиток творчих здібностей учнів на уроках світової літератури як один із чинників формування креативної особистості». Творче кредо: «Учитель має право вчити інших, допоки вчиться сам» (В. Сухомлинський). Вчитель вищої категорії Педагогічний стаж 18 років

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5    Аспекти досвіду
Описание слайда:

  Аспекти досвіду

№ слайда 6 Провідна ідея досвіду полягає у виробленні певної сукупності технологій навча
Описание слайда:

Провідна ідея досвіду полягає у виробленні певної сукупності технологій навчання світовій літературі, що сприяють розвитку творчих здібностей, інтересів, умінь і навичок та інших інтелектуальних чинників у сучасних школярів. Творча особистість Творчий пошук Творче мислення Творча діяльність Творче спілкування Творча активність

№ слайда 7 Основні компоненти творчої компетентності світоглядні якості особистості ест
Описание слайда:

Основні компоненти творчої компетентності світоглядні якості особистості естетичні якості особистості моральні якості особистості індивідуальні особливості особистості комунікативні якості особистості інтелектуально-логічні властивості мотиваційно-творча активність і спрямованість особистості інтелектуально-евристичні здібності здатність особистості до самоуправління

№ слайда 8 В основі педагогічного досвіду конструктивне поєднання сучасних педагогічних
Описание слайда:

В основі педагогічного досвіду конструктивне поєднання сучасних педагогічних технологій навчання: Проектне навчання Інтерактивні технології Методичні технології, які розвивають емоційну сферу особистості (метод ейдетики) Методика розвитку критичного мислення

№ слайда 9 Алгоритм застосування інноваційних форм роботи: визначити рівень підготовлен
Описание слайда:

Алгоритм застосування інноваційних форм роботи: визначити рівень підготовленості класу до сприйняття тієї чи іншої технології провести достатню попередню підготовку забезпечити послідовність в освоєнні учнями певних прийомів роботи дати учням інструктивні матеріали

№ слайда 10 Сутність технології інтерактивного навчання Навчальний процес відбувається за
Описание слайда:

Сутність технології інтерактивного навчання Навчальний процес відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів: співнавчання, взаємо навчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де і учень і вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання Передбачається моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації Організація інтерактивного навчання Суть інтерактивного навчання Інтерактивне навчання - це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачену мету: створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність

№ слайда 11 Прийоми інтерактивного навчання Робота в парах Ротаційні трійки Мікрофон Мозк
Описание слайда:

Прийоми інтерактивного навчання Робота в парах Ротаційні трійки Мікрофон Мозковий штурм Кубування, гронування Кола Венна Сенкан Павутинка дискусії Асоціативний кущ Психологічний портрет Творча робота-рефлексія

№ слайда 12 ПРОБЛЕМНО-ПОШУКОВИЙ МЕТОД (З ЕЛЕМЕНТАМИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ)
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНО-ПОШУКОВИЙ МЕТОД (З ЕЛЕМЕНТАМИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ)

№ слайда 13 Метод проектів
Описание слайда:

Метод проектів

№ слайда 14 Метод ейдетики інформації, що надходить із зовнішнього оточення та сприймаєть
Описание слайда:

Метод ейдетики інформації, що надходить із зовнішнього оточення та сприймається за допомогою органів чуття, ґрунтується на сенсорному досвіді особистості – а також на асоціативних спогадах, фантазіях, почуттях і емоціях, що містяться в душі людини

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 дібрати букет квітів, який би відбивав основні мотиви творчості поета або яку
Описание слайда:

дібрати букет квітів, який би відбивав основні мотиви творчості поета або якусь його тему, настрій окремого твору (наприклад поезій М. Басьо та Ісікава Такубоку; казок Г. Андерсена) знайти образи – символи, що найкраще передають почуття, враження від того чи того образу, системи образів або цілого твору (наприклад, пурпурові вітрила як символ творчості О. Гріна) передати за допомогою кольору почуття ліричного героя (наприклад, любов у сонетах Ф. Петрарки і В. Шекспіра) передати за допомогою звуку, кольору, запаху, відчуття простору враження від ліричного, епічного тексту (наприклад, поезії Тютчева, японської поезії, опису майської ночі «Утопленої» М. В. Гоголя, «Фауста» Г. Гете, «Мертвих душ» Гоголя та ін.) зобразити внутрішній світ літературних героїв у колірній палітрі (наприклад, героїв Лермонтова, В. Гюго, М.В. Гоголя) знайти у тексті фрази, які створюють настрій віднайти в художньому тексті незвичайні думки, почуття, образи – це крок до пізнання самого себе, природи, світу Завдання, які розвивають асоціативне мислення школярів:

№ слайда 17 Асоціативний аналіз балади А.Міцкевича“Альпухара” Завдання: А. Які думки й по
Описание слайда:

Асоціативний аналіз балади А.Міцкевича“Альпухара” Завдання: А. Які думки й почуття навіяла вам балада «Альпухара»? За допомогою кольорів спробуйте передати настрій, що виник у вас під час читання балади. Поясніть, чому саме ці кольори ви обрали. Б. Графічно (за допомогою ламаної лінії) покажіть особливості розвитку подій у баладі «Альпухара». Над кутами ламаної лінії позначте назви епізодів. В. Знайдіть ключові слова (фрази) і поясніть, яку роль вони відіграють у розкритті авторського задуму. Г. Які асоціації, асоціативні образи виникли у вас під час читання балади «Альпухара»? Поясніть їх.

№ слайда 18 Психологічно-асоціативний аналіз поезій психологи визначити почуття, притама
Описание слайда:

Психологічно-асоціативний аналіз поезій психологи визначити почуття, притаманні ліричному герою у кожному куплеті поезії виділити кольорову палітру вірша (ланцюжок кольорів для кожного куплету) учні розбиваються на 2 групи художники отримують такі завдання:

№ слайда 19 Поезія М. Ю. Лермонтова «Вітрила» «ХУДОЖНИКИ» «ПСИХОЛОГИ» Кольори Текствірша:
Описание слайда:

Поезія М. Ю. Лермонтова «Вітрила» «ХУДОЖНИКИ» «ПСИХОЛОГИ» Кольори Текствірша: Емоційний стангероя Білий Молочний Голубий Белеет парус одинокой В тумане моряголубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?.. Сум Спокій Самотність Чорно – синій Играют волны – ветер свищет, И мачта гнётся и скрипит… Увы! Онсчастияне ищет И не отсчастиябежит! Відчуття буремностіжиття Голубий Золотий Поднимструясветлейлазури, Над ним луч солнца золотой… А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой! Невдоволеність своїм життям. Жага гострих відчуттів.

№ слайда 20 Зворотній зв'язок шелесту осіннього вітру; заходу літнього сонця; шуму морськ
Описание слайда:

Зворотній зв'язок шелесту осіннього вітру; заходу літнього сонця; шуму морського прибою; легкого подиху вітру в літню спеку; запаху фіалок літньої ночі; пустотливого кошеня; дзюркотіння весняних струмків; у будь-якій художній формі (вірш, есе, твір - мініатюра тощо). За допомогою кольорів, звуків, опиши свої почуття від:

№ слайда 21 Система роботи з розвитку творчих здібностей учня
Описание слайда:

Система роботи з розвитку творчих здібностей учня

№ слайда 22 Результативність застосування досвіду 7,5 6 4,5 3 1,5
Описание слайда:

Результативність застосування досвіду 7,5 6 4,5 3 1,5

№ слайда 23 Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, вед
Описание слайда:

Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, веде нас у життя.

№ слайда 24 Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, веде
Описание слайда:

Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, веде нас у життя.

№ слайда 25 Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, веде
Описание слайда:

Від дзвоника до дзвоника –найкращі відкриття, Цей дзвоник, наче сонечко, веде нас у життя.

№ слайда 26 Все загадково, Куди не поглянь! Зорі і гори, комашки різні там… Та найбільша
Описание слайда:

Все загадково, Куди не поглянь! Зорі і гори, комашки різні там… Та найбільша з усіх таємниць – Це я сам. (Яровий Владислав. 7-А кл.) Дитяча творчість Як згадаю про літо – Метелики райдужних мрій Оточують мене. (Овчаренко Яна. 8-А кл.) Мрію про мобілку. Хто знає, чи буду від цього щасливим? (Яровий Владислав.7-А кл.) Сім кольорів веселки. Які ж вони різні! А як складеш їх разом – Стають чомусь білі, однакові, Як люди в натовпі. (Арапов Костя. 8-А кл.)

№ слайда 27 . . . Духовне життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі гри,
Описание слайда:

. . . Духовне життя дитини повноцінне лише тоді, коли вона живе у світі гри, науки, музики, фантазії та творчості В. Сухомлинський.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДВ-268459
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх