Презентация педагогического проекта для 2 младшей группы на тему "Моя семья!"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
  д/с №130 г. Ульяновск
  Проект «Моя семья!»
  
  Автор:
  воспитатель 2 младшей группы
  №2 «Подсолнушки»
  Рузаева Н.В.
  
  

• 2 слайд

  Семейная жизнь для ребенка то же, что для нас общественная. Душа его питается впечатлениями, получаемыми в семье.
  Здесь ребенок учится одно любить, другое ненавидеть, здесь привыкает к труду или праздности, здесь первоначально сосредотачиваются его интересы, привязанности, авторитеты.
  А. Н. Острогорский.
  
  
  

• 3 слайд

  В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой семьи.
  
  Актуальность проекта:
  

• 4 слайд

  обогатить отношения родителей и детей опытом совместной, творческо-познавательной деятельности;
  расширить представление о семье через организацию разных видов деятельности;
  повысить активность участия родителей в жизни группы
  Цель проекта:
  

• 5 слайд

  Задачи проекта:
  
  -Учить детей понимать роль взрослых и детей в семье, дать представление о нравственном поведении между ними.
  -Закреплять умение называть членов семьи, вызвать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья, чувство благодарности за заботу.
  -Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
  -Установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.
  -Обобщать детско – родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
  - Воспитывать коммуникабельность и общительность.
  
  

• 6 слайд

  Предполагаемые итоги проекта:
  
  Возрождение традиций семейного воспитания;
  Применение родителями педагогических знаний о воспитании детей в семье;
  Развитие партнёрских отношений в семье.
   
  

• 7 слайд

  Тип проекта: творческий, познавательный.
  Участники проекта: дети 2 младшей группы № 2,
  воспитатели, родители.
  Продолжительность проекта: двухмесячный.
  В ходе бесед с детьми была выявлена проблема:
  - отсутствие у детей достаточных знаний о своей семье;
  - отсутствие семейных традиций в семьях воспитанников;
  - неумение родителей строить партнерские, доверительные отношения со своими детьми и педагогами группы.
  
  

• 8 слайд

  Образовательные области:
  «Физическое развитие»
  «Социально-коммуникативное развитие»
  «Познавательное развитие»
  «Художественно-эстетическое развитие»
  «Речевое развитие»
  

• 9 слайд

  Предполагаемые результаты:
  Дети
  Сформировано представление о семье, знание всех членов семьи.
  Сформированы  положительные взаимоотношения между детьми и родителями.
  Педагоги
  Созданы все условия для сотрудничества педагогов и родителей и детей, подобран наглядный и информационный материал, информированность в разных вопросах воспитания детей.
  Определены оптимальные пути взаимодействия в воспитательном влиянии на ребенка.
   Родители
  Установлены партнёрские взаимоотношения с педагогами группы.
  Развит творческий потенциал при совместной творческой деятельности.
  Проявлена заинтересованность родителей к проведению совместных
  творческих мероприятий с детьми и педагогами группы.
  Повысилась педагогическая компетентность родителей, уверенность в
  собственных педагогических возможностях.
  

• 10 слайд

  Этапы проекта:
  I этап - подготовительный
  Чтение рассказа Д.Грабе «Мама» Беседа по прочитанному:
  Скажите, кто в семье больше всех заботится о детях?
  Какая мама? Почему мы живем вместе с семьей?
  Почему есть и мама и папа?
  Почему есть брат и сестра?
  Кто такие дедушка и бабушка?
  Почему у ребенка есть 2 бабушки и 2 дедушки?
  После беседы поняли, что следует вызвать в детях не только восхищение мамой, но и потребность в оказании ей посильной помощи – сложить самому одежду, убрать игрушки и т.д. Обратили внимание, что дети мало знают о своей семье.
  Это и определило тему нашего проекта «Моя семья».
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  II этап – разработка проекта
  Довести до участников проекта важность данной проблемы.
  Подобрать методическую и художественную литературу.
  Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.
  Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
  Привлечь активное участие родителей.
  

• 13 слайд

  III этап - основной
  Речевое развитие:
  Проговаривание и заучивание потешек про семью.
  Чтение сказок:
  «Три медведя», «Курочка ряба», «Репка», «Сказка о глупом мышонке».
  Рассматривание фотографий и картинок семьи и беседа .
  Чтение стихотворений о маме, бабушке:
  «Разговор с дочкой», «Мама», «Младший брат» А. Барто, «Мама» К. Ибряев, «Мама», «Моя мамочка» Я. Ким, «Посидим в тишине» Е. Благинина, «Маму поздравляют малыши» Л. Миронова, «Мамин портрет» Г. Виеру, «Мамочке подарок» О. Чусовитина, «Каждый по своему маму поздравляет» И. Ивенсен
  Разучивание песен.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Познавательное развитие:
  
  Опрос детей «Что я знаю о семье?»
  Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов.
  Дидактические игры: «Назови правильно», « Мамины помощники», «Чьи детки?», «Назови ласково», «Назови предмет посуды», «Помоги бабушке разложить нитки по длине», «Назови по имени».
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Художественно-эстетическое развитие:
  Рисование с элементами аппликации:
  «Цветок для мамы»,  «Букет цветов», «Красивое платье для мамы», «Платочек для бабушки»
  Рисунки совместно с детьми
  « Портрет моей мамы», «Дом в котором я живу».
  Лепка: «Вкусные блины для всей семьи»,
  «Напою я маму чаем», «Моя семья».
  «Творческая мастерская» (украшение фото рамок для семейного альбома).
  Конструирование « Мой дом», «Мебель в моей квартире»
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Физическое развитие:
  Пальчиковая гимнастика «Семья», «Этот пальчик дедушка, этот пальчик бабушка…», «Строим домик»
  Подвижные игры: «Переезд на дачу», «Наседка и цыплята», «Бегите ко мне»,
  «Курочка хохлатка»
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Социально-коммуникативное развитие:
  
  Сюжетно-ролевая игра « Семья», «Дочки матери», «Путешествие», «К нам приехала бабушка», «Приготовим обед для мамы», «Больница»
  Беседы: «Чем можно порадовать близких», «Почему мама поздно ложится спать», «За что бы меня похвалили дома»
  Игра-драматизация: «Репка», «Маша и медведь»
  Кукольный театр: «Волк и семеро козлят»
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  IV этап - Работа с родителями
  Семейный конкурс - «Герб моей семьи»
  Составление генеологического древа.
  Составления альбома - «Тайна моего имени»
  Тест для родителей - « Умеете ли вы воспитывать своих детей?»
  Памятка родителям - «Создание благоприятной семейной атмосферы»,  «Что вы знаете о правах детей», «Не забыть сделать для ребёнка и вместе с ребёнком».
  Консультации - «Как правильно вести себя с ребёнком», «Роль отца в воспитании ребёнка», «Как желательно ( не желательно) вести себя с первым ребёнком», «Детские игры – дело серьёзное»
  Изготовление семейных стенгазет, фотовыставок.
  Участие в тематических конкурсах, праздниках, родительских собраниях.
  

• 26 слайд

• 27 слайд

   
  V этап – Заключительный
  Презентация творческих проектов –
  «Семья и традиции в ней», «Хорошая семья – счастливые дети», «Моё семейное гнёздышко»
  Фотовыставка - «Моя семья»
  Выставка рисунков - «Моя семья».
  

• 28 слайд

  Презентации наших родителей
  Семья Андреевых
  Семья Гусевых
  

• 29 слайд

  Заключение
  Данный проект – это яркий пример того, что дружная семья – это коллектив. Пусть маленький, разновозрастной, но коллектив. И в обычных буднях, праздничных заботах, ярко проявляется воспитательное богатство коллективной работы, где закладывается уважение, любовь и привязанность ребёнка к семейным традициям, осознания себя членом этой семьи.
  Свой проект хочется завершить словами :
  
  Семья – источник вдохновенья,
  Где рядом взрослые и дети,
  Семья - от всех невзгод спасенье,
  Здесь друг за друга все в ответе.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Список литературы:
  
  Т.А. Шорыгина «Беседы о правах ребёнка», Москва, 2009 год.
  В.И.Петрова « Нравственное воспитание в детском саду» Программа и методические рекомендации; М.Мозайка – Синтез, 2005г.
  А.К.Бондаренко « Воспитание детей в игре» — Москва «Просвещение» 2010г.
  А.В.Козлова « Работа с семьёй» -М-ТУ Сфера, 2007г.
  Л.Куцакова « Нравственно – трудовое воспитание ребёнка дошкольника» — М.Владос, 2005г.
  Пыжьянова Я. «Права ребенка». Журнал «Ребенок в детском саду, 2003, №3,4.
  Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Я – ребенок, и я…и я имею право», Москва, 2007.
   Гетманова А.Р. «Программа по воспитанию основ правовой культуры у дошкольников», Набережные Челны, 2009.
  Российская Федерация и Конвенция о правах ребенка. Юнисеф 2008г.
  С.В.Чиркова Родительские собрания в детском саду». Москва 2011г.
  

• 32 слайд

  Спасибо за внимание!