Презентация педагогического семинара "Рейтинговая система оценки знаний"

• 1 слайд

  Рейтинговая система оценивания достижений как средство развития компетентности студентов
  Педагогический
  семинар-практикум
  17.03.2013 г.
  Старший методист ТОГБОУ СПО КИТ Улуханова И.В.
  

• 2 слайд

  Главная цель рейтинговой системы оценивания
  влияние на активность учащихся в получении знаний,
  
  оценка динамики уровня знаний на каждом этапе их усвоения.
  

• 3 слайд

  Цели и задачи
  введения рейтинговой системы оценивания
  Расширить компетентность студентов в области изучения дисциплины;
  Развить у студентов самостоятельность мышления и способность к самообразованию и саморазвитию;
  Создать условия, учитывающие индивидуальные особенности, возможности учащихся;
  Повысить ответственность студентов за результаты своего обучения.
  
  

• 4 слайд

  Этапы введения рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов:
  Разработка оценочной шкалы;
  Ознакомление с оценочной шкалой и суммой баллов студентов;
  Подведение итогов по теме;
  Перевод суммы баллов в оценку и выставление в журнал.
  
  

• 5 слайд

  Виды рейтинга
  Стартовый рейтинг – определение начального уровня знаний;
  Текущий рейтинг – оценка работы студента на уроке;
  Дисциплинарный рейтинг включает текущий, промежуточный , итоговый контроль;
  Творческий рейтинг – самостоятельная работа студента во внеурочное время
  

• 6 слайд

  Рейтинговая оценочная шкала
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Обязательные баллы
  оценивают выполнение самостоятельных, контрольных работ, сдача зачетов, решение задач и т.д.
  

• 9 слайд

  Дополнительные баллы
  используют для поощрения студентов при выполнении ими творческих заданий:
  - написание рефератов, участие в проектах;
  - участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах;
  - решение задач повышенной сложности;
  - работа консультантом, проведение занятий с учеником, пропустившим занятия или отстающим.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Рейтинговая система оценивания знаний позволяет:
  Определить уровень подготовки каждого обучающегося на каждом этапе учебного процесса;
  получить объективную динамику усвоения знаний в течение учебного года;
  дифференцировать значимости оценок, полученных студентами за выполнение различных видов работы (самостоятельная работа, текущий, итоговый контроль, домашняя, творческая и др. работы);
  отражать текущей и итоговой оценкой количество вложенного студента труда;
  повысить объективность оценки знаний.
  

• 12 слайд

  Преимущества рейтинговой системы оценивания
  стимулируется максимально возможный в данной ситуации интерес учащихся к конкретной теме, а, следовательно, к предмету в целом.
  процесс обучения и контроля охватывает всех учащихся, их обучение при этом контролируется учителем и одноклассниками.
  дух соревнования и соперничества, изначально заложенный в человеческой природе, находит оптимальный выход в добровольной игровой форме, которая не вызывает стрессовой ситуации.
  развиваются элементы творчества, навыки самоанализа, включаются дополнительные резервы личности, обусловленные повышенной мотивацией обучаемых.
  наблюдается поворот мышления и поведения студентов в направлении более продуктивной и активной познавательной деятельности.
  

• 13 слайд

  Значение рейтинговой системы
  для преподавателей
  Повышает интерес студентов к учебе, активизирует их познавательную деятельность;
  Улучшает дисциплину на уроке за счет большей нацеленности на учебу;
  Стимулирует учеников к внеурочной работе по дисциплине;
  Облегчает условия для анализа результативности учебного процесса, его динамики.
  

• 14 слайд

  Значение рейтинговой системы
  для студентов:
  Повышает гуманизацию и демократизацию процесса обучения: студенты сами определяют свой рейтинг, имеют возможность заработать дополнительные баллы;
  Воспитывается настойчивость, целеустремленность и воля;
  Помогает определить и развить свои интересы, возможности, укрепить чувство собственного достоинства;
  Стимулирует повышение качества знаний, умений, навыков.
  
  

• 15 слайд

  Благодарю за внимание!