Презентация педагогического совета "Духовно-нравственное воспитание учащихся"

• 1 слайд

  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 62 им. Ю.А. Гагарина» Педагогический совет «Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития личности учащегося в рамках ФГОС» Русских О.Н.- зам. директора по ВР МБОУ «СОШ № 62» Г. Ижевск

• 2 слайд

  Вопросы: 1.Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания Муратова О.В. 2.Духовно-нравственное воспитание в рамках ФГОС 2 поколения Школьная программа ДНВ. Русских О.Н. 3.Качества личности педагога, влияющие на нравственное воспитание учащихся Назарова Т.В. 4.Система духовно-нравственного воспитания на уроках и внеурочной деятельности Кильдиватова Н.В. Соболева Л.А. Федотова М.Л.  5.Воспитание нравственности и патриотизма средствами НМИАиК деятельности Астафьева М.А. 6.Решение            

• 3 слайд

  Нравственное воспитание – это целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек нравственного поведения. И главная цель - это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. С 2014 года в школе разработана программа духовно-нравственного воспитания, ознакомиться с ней можно на сайте школы № 62

• 4 слайд

  Нормативно-правовая основа программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Закон РФ «Об образовании в РФ»; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Концепция духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

• 5 слайд

  .   Школьная программа духовно-нравственного воспитания для всех возрастов учащихся, включает: «Я-гражданин своей страны», «Планета друзей», «Зеленое детство», «Воспитание ЗОЖ», «Трудный ребенок», «Формирование культуры питания», «Досуг»

• 6 слайд

  Проблема духовно-нравственного воспитания Во-первых, общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. Во-вторых, в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности. В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности. В-четвертых, нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

• 7 слайд

  Цель духовно-нравственного развития и воспитания: преобразование школы в социальный институт, для которого важнейшей функцией является гармоничное развитие и воспитание гражданина России, способного сохранять и приумножать социокультурный опыт Отечества

• 8 слайд

  Задачи духовно-нравственного развития и воспитания: развивать все звенья и направления образования на принципе    патриотических  и нравственных ценностей отечественной    цивилизации; установить органичную взаимосвязь общего и дополнительного    образования с социальными и экономическими концепциями развития   поселения, особенностями его развития; развивать педагогические технологии, раскрывающие ресурсы   личности всех участников педагогического процесса и формирующие положительную мотивацию на   духовно – нравственное и социокультурное обновление в родном   поселении; выйти на новое понимание качества образования, включающего не    только усвоение содержания, но и развитие духовности,    коммуникативности  и управленческих умений, формирование    мотивации и опыта социокультурного обновления.

• 9 слайд

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

• 10 слайд

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития: Воспитание нравственных чувств и этического сознания;

• 11 слайд

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

• 12 слайд

  Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

• 13 слайд

  Воспитательные результаты Духовно-нравственные приобретения, которые получил обучающийся вследствие участия в той или иной деятельности: Приобрёл знание; Приобрёл опыт самостоятельного действия; Пережил и прочувствовал нечто как ценность;

• 14 слайд

  Уровни воспитательных результатов Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.) Достигается во взаимодействии с педагогом

• 15 слайд

  Уровни воспитательных результатов Второй уровень – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

• 16 слайд

  Уровни воспитательных результатов Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

• 17 слайд

  Программа духовно-нравственного воспитания предусматривает каким должен быть выпускник Выпускник средней школы — это человек: - любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; - осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающий свою сопричастность к судьбе Отечества; -- владеющий основами научных методов познания окружающего мира, мотивированный на творчество и современную инновационную деятельность; - готовый к учебному сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационную деятельность; - уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать; - осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для самого человека и других людей; - подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества, его устойчивого развития.  

• 18 слайд

  Решение: 1.  Продолжить работу по изучению и повышению уровня воспитанности личности обучающегося и поддержанию количества обучающихся, имеющих «высокий» и «достаточно высокий» уровни, через усовершенствование воспитательной среды школы.   3.  Повышать педагогическую культуру родителей через проведение родительских собраний по теме «Духовное и нравственное воспитание в семье», изучить опыт семей в этом вопросе.   4.   Учителям-предметникам при отборе материалов к уроку руководствоваться воспитательными целями, ориентированными на духовность и нравственность.  

Краткое описание документа:

Нравственное воспитание – этоцеленаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств ивыработка навыков и привычек нравственного поведения.

И главная цель - это воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.