Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация педагогического совета на тему "«Эффективные формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи»"

Презентация педагогического совета на тему "«Эффективные формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи»"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование
Педагогический совет «Эффективные формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи»
  Цель: раскрыть актуальные формы и методы работы с родителями в дошкольном у...
Повестка дня  1. Выполнение решений педсовета №02 2. Доклад заведующего «О не...
В соответствии с ФГОС ДОО обязана: •    информировать родителей (законных пре...
Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирован...
Принципы работы с родителями
АНАЛИЗ мы начинаем работу с анализа социального состава родителей, их настро...
Поиск новых форм работы с родителями:
традиционные формы работы с родителями   Коллективные (родительские собрания,...
Для решения поставленных задач и вовлечения родителей в единое пространство д...
Инновационные формы и методы работы: - "Круглый стол" по любой теме - тематич...
Интерактивные формы сотрудничества с родителями, Слово «интерактив» пришло к...
Основные характеристики «интерактива»:   - это специальная форма организации,...
Ребёнок Родитель МБДОУ
ОШИБКИ В ОБЩЕНИИ С РОДИТЕЛЯМИ разные родители с разной частотой обращаются к...
воспитатели чаще обращаются к родителям в случаях негативного поведения ребен...
значительное время занимает общение воспитателей с родителями на отвлеченные...
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ сбалансировать частоту общения воспитателей с родителями всех...
установить требование выработки конструктивных предложений до обращения воспи...
стиль взаимодействия ДОУ с семьями определяется рядом факторов: 1. Принятая с...
2. Принятый стиль речи. Взаимное обращение с родителями на вы, по имени и отч...
3. Принятый стиль одежды на работе. В идеале одежда сотрудников должна быть п...
упражнение "А что если…" цель: развитие умения гибко реагировать на неожиданн...
Упражнение «современная семья – какая она?» Изобразить современную семью в ви...
РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА: - при помощи анкетирования выявить темы, с которыми родите...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогический совет «Эффективные формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи»
Описание слайда:

Педагогический совет «Эффективные формы и методы взаимодействия ДОУ и семьи»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3   Цель: раскрыть актуальные формы и методы работы с родителями в дошкольном у
Описание слайда:

  Цель: раскрыть актуальные формы и методы работы с родителями в дошкольном учреждении, необходимых для повышении активности родителей как участников образовательного процесса.     Задачи: Выявить и проанализировать эффективность используемых форм и методов взаимодействия детского сада и семьи.  Выделить как традиционные, так и новые активные формы работы с родителями с участием детей.  Создать условия для благоприятного климата взаимодействия: ребенок – родитель – педагог.  Обобщить опыт работы педагогов по данному направлению.

№ слайда 4 Повестка дня  1. Выполнение решений педсовета №02 2. Доклад заведующего «О не
Описание слайда:

Повестка дня  1. Выполнение решений педсовета №02 2. Доклад заведующего «О необходимости взаимодействия детского сада и семьи» 3. Доклад старшего воспитателя «Поиск эффективных форм и методов   сотрудничества дошкольного образовательного учреждения с семьёй в рамках перехода на ФГОС» 4. Упражнения 5. Разное 6. Решение педсовета. 

№ слайда 5 В соответствии с ФГОС ДОО обязана: •    информировать родителей (законных пре
Описание слайда:

В соответствии с ФГОС ДОО обязана: •    информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей   дошкольного  образования,  общих для всего образовательного пространства РФ, а также об основной образовательной программе, и не только семье, но и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в  образовательную деятельность;   •    обеспечить открытость дошкольного образования;  •    создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности; •    поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья; •    обеспечить вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность, в том числе   посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;

№ слайда 6 Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирован
Описание слайда:

Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и образовательные запросы

№ слайда 7 Принципы работы с родителями
Описание слайда:

Принципы работы с родителями

№ слайда 8 АНАЛИЗ мы начинаем работу с анализа социального состава родителей, их настро
Описание слайда:

АНАЛИЗ мы начинаем работу с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Проводим анкетирование, личные беседы на эту тему помогают правильно выстроить работу, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

№ слайда 9 Поиск новых форм работы с родителями:
Описание слайда:

Поиск новых форм работы с родителями:

№ слайда 10 традиционные формы работы с родителями   Коллективные (родительские собрания,
Описание слайда:

традиционные формы работы с родителями   Коллективные (родительские собрания, родительские клубы, заседания «круглого стола», дни открытых дверей и т.п.) Наглядно – информационные ( выставки детских работ, реклама книг, статей по проблемам воспитания детей и т.п.) Индивидуальные (индивидуальные беседы и консультации, посещение на дому).  

№ слайда 11 Для решения поставленных задач и вовлечения родителей в единое пространство д
Описание слайда:

Для решения поставленных задач и вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ

№ слайда 12 Инновационные формы и методы работы: - "Круглый стол" по любой теме - тематич
Описание слайда:

Инновационные формы и методы работы: - "Круглый стол" по любой теме - тематические выставки - соц. обследование, диагностика, тесты, опрос на любые темы - консультации специалистов - семейные спортивные встречи - почта доверия, телефон доверия - открытые занятия для просмотра родителей - родительская гостиная, клуб - конкурс семейных талантов - портфолио семейного успеха - день открытых дверей - газета «Топ» - известия - сайт ДОУ

№ слайда 13 Интерактивные формы сотрудничества с родителями, Слово «интерактив» пришло к
Описание слайда:

Интерактивные формы сотрудничества с родителями, Слово «интерактив» пришло к нам из английского языка от слова «interact», где «inter»- это взаимный, «act»- действовать. Интерактивный означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (например, человеком). Отсюда, интерактивные формы взаимодействия - это, прежде всего, диалог, в ходе которого осуществляется взаимодействие.

№ слайда 14 Основные характеристики «интерактива»:   - это специальная форма организации,
Описание слайда:

Основные характеристики «интерактива»:   - это специальная форма организации, с комфортными условиями взаимодействия, при которых воспитуемый чувствует свою успешность, интеллектуальную состоятельность; - процесс взаимодействия организуется таким образом, что все участники оказываются вовлеченными в процесс познания, обсуждения; - диалоговое общение ведет к взаимодействию, взаимопониманию, к совместному принятию наиболее общих, но значимых для каждого участника задач; - каждый участник вносит свой особый индивидуальный вклад, имеет возможность обменяться знаниями, собственными идеями, способами деятельности, услышать другое мнение коллег;

№ слайда 15 Ребёнок Родитель МБДОУ
Описание слайда:

Ребёнок Родитель МБДОУ

№ слайда 16 ОШИБКИ В ОБЩЕНИИ С РОДИТЕЛЯМИ разные родители с разной частотой обращаются к
Описание слайда:

ОШИБКИ В ОБЩЕНИИ С РОДИТЕЛЯМИ разные родители с разной частотой обращаются к воспитателям; в результате одни из них общаются с педагогом чуть ли не ежедневно, а другие практически не общаются, и этот факт нередко остается вне поля внимания персонала; родители, прежде всего, интересуются тем, что и как ел ребенок, реже - его успехами в занятиях; вместе с тем зачастую не обсуждаются важные аспекты индивидуального развития ребенка, пути формирования его личности;

№ слайда 17 воспитатели чаще обращаются к родителям в случаях негативного поведения ребен
Описание слайда:

воспитатели чаще обращаются к родителям в случаях негативного поведения ребенка, чем отмечают его успехи, что подсознательно формирует у родителей отрицательную установку на контакты с педагогами вообще, поскольку каждое их обращение связано с какой-либо неприятной ситуацией; воспитатели просят родителей вмешаться в воспитательный процесс, но не дают конкретных рекомендаций каким образом совместными усилиями достичь желаемого результата. Родители при этом нередко демонстрируют агрессивную в адрес педагога или собственного ребенка - реакцию, которая свидетельствует о том, что они не знают, как именно воздействовать на его поведение. В некоторых случаях проблема, с которой педагог обращается к родителям, на самом деле связана с его собственным неправильным поведением; воспитатели не всегда умеют психологически грамотно построить беседу, избежать ранящих родителей оценочных суждений о ребенке, точно и понятно описать характер проблемы;

№ слайда 18 значительное время занимает общение воспитателей с родителями на отвлеченные
Описание слайда:

значительное время занимает общение воспитателей с родителями на отвлеченные темы; не всегда правильно выбирают воспитатели и стиль общения с родителями. Нередко устанавливается традиция обращения друг к другу на "ты" и по имени, не соблюдаются ограничения на обсуждение других сотрудников и ситуации в детском саду. В конечном счете это вредит репутации самого воспитателя, снижает уважение к детскому саду и готовность ценить труд коллектива и заботу, которую он проявляет по отношению к ребенку

№ слайда 19 РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ сбалансировать частоту общения воспитателей с родителями всех
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ сбалансировать частоту общения воспитателей с родителями всех детей группы; планировать содержание общения с каждой семьей, его и ожидаемые результаты; обеспечить ежедневное информирование родителей о жизни ребят в детском саду, а также передачу каждому из родителей позитивной информации о его ребенке;

№ слайда 20 установить требование выработки конструктивных предложений до обращения воспи
Описание слайда:

установить требование выработки конструктивных предложений до обращения воспитателей к родителям с какими-либо проблемами, касающимися ребенка; повышать осознанность и психологическую культуру общения воспитателей с родителями; работать над формированием стиля общения с родителями, принятого в данном учреждении; беседовать с родителями только на темы, связанные с развитием и здоровьем детей; гарантировать защиту прав детей в дошкольном учреждении и в семье .

№ слайда 21 стиль взаимодействия ДОУ с семьями определяется рядом факторов: 1. Принятая с
Описание слайда:

стиль взаимодействия ДОУ с семьями определяется рядом факторов: 1. Принятая субординация и границы компетентности в принятии решений и ответах на различные вопросы родителей. В зависимости от конкретных условий, вопросы могут решаться по-разному - важно лишь, чтобы все сотрудники точно знали, какие из них они вправе обсуждать с родителями, а какие нет 

№ слайда 22 2. Принятый стиль речи. Взаимное обращение с родителями на вы, по имени и отч
Описание слайда:

2. Принятый стиль речи. Взаимное обращение с родителями на вы, по имени и отчеству независимо от возраста является обязательным для всех сотрудников учреждения. В случае, если инициатива установления неформального стиля настойчиво исходит от родителя, предлагается ответ: "Извините, у нас в детском саду принято ко всем обращаться на вы и по имени и отчеству", воспитатели должны быть знакомы с основами психологии общения, чтобы уметь осознанно использовать позы, жестикуляцию, выражение лица, интонации речи

№ слайда 23 3. Принятый стиль одежды на работе. В идеале одежда сотрудников должна быть п
Описание слайда:

3. Принятый стиль одежды на работе. В идеале одежда сотрудников должна быть практичной, аккуратной, соответствующей своему назначению и не слишком отстающей от деловой моды. 4. Соблюдение принципов  личностно-ориентированного подхода, безоценочности, корректности, конструктивности. Важно, чтобы об указанных единых требованиях знали не только воспитатели, но и младший персонал учреждения. 

№ слайда 24 упражнение "А что если…" цель: развитие умения гибко реагировать на неожиданн
Описание слайда:

упражнение "А что если…" цель: развитие умения гибко реагировать на неожиданности в процессе общения с аудиторией, развитие чувства уверенности в себе. задания: 1. Необходимо представить, что вы объявили тему встречи и предложили родителям обсудить ее, но никто не хочет говорить. Как вы себя поведете? 2. Необходимо представить, что один из родителей, излагая свою точку зрения, разгорячился и ушел в сторону от обсуждаемой темы. Как вы будете реагировать на это? 3. Необходимо представить, что дискуссия продолжается уже целый час. У вас есть в запасе 10-15 минут для ее завершения. Один из родителей ни разу не высказался, хотя несколько раз пытался, но его перебивали другие. Как вы поведете себя в этом случае?

№ слайда 25 Упражнение «современная семья – какая она?» Изобразить современную семью в ви
Описание слайда:

Упражнение «современная семья – какая она?» Изобразить современную семью в виде коллажа с помощью любых иллюстраций

№ слайда 26 РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА: - при помощи анкетирования выявить темы, с которыми родите
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА: - при помощи анкетирования выявить темы, с которыми родители хотели бы ознакомиться в будущем году; Учитывая результаты анкетирования разработать перспективный план работы с родителями на 2015 – 2016 уч. год;

№ слайда 27
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров1104
Номер материала ДВ-169846
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх