Презентация педагогического совета "Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно -образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.»

• 1 слайд

  «Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно -образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.» Педагогический совет МБОУ «Школа № 29» 2016

• 2 слайд

  Цель и задачи педсовета. Цель педсовета: актуализировать работу педагогов по освоению, пониманию, принятию основных методологических позиций внеурочной деятельности, обеспечивающей освоение новых образовательных стандартов. Задачи: Проанализировать нормативно – правовую базу организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС. 2. Обозначить имеющиеся достижения в данной работе. 3. Определить дальнейшие направления внеурочной деятельности, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов.

• 3 слайд

  Детское время должно быть временем радости, временем мира, игр, учёбы и роста. Жизнь детей должна становиться более полнокровной по мере того, как расширяются их перспективы, и они обретают опыт. Конвенция о правах ребёнка.

• 4 слайд

  Согласно Федеральным государственным образовательным стандартам образовательное учреждение обязано организовать внеурочную деятельность с учащимися. Внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС приобретает новую актуальность, так как внеурочные формы и методы работы обладают широкими возможностями выявления и развития детской одаренности учащихся. ФГОС

• 5 слайд

  Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса. Она в полной мере способствует реализации требования ФГОС и включается в образовательную программу школы. Наполнение конкретным содержанием данного раздела находится в компетенции образовательного учреждения. Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы определяет образовательное учреждение.

• 6 слайд

  Личность, развивающаяся в таких условиях, подвергается угрозе нравственной дезориентации и опасности утраты общечеловеческих ценностей. Помочь школьникам сформировать ясное представление нравственных приоритетов призваны общественные институты: семья, школа, внешкольные учреждения, средства массовой информации. Однако наблюдается дефицит позитивного воздействия на детей и молодёжь семьи и средств массовой информации. На сегодняшний день определяющим в формировании у подрастающего поколения гуманистических идеалов, ценностных ориентаций, становления интеллектуального, культурного и духовно-нравственного потенциала нации является общее среднее образование. Перемены, происходящие в нашей стране, глубоко затронули духовную сферу жизни общества. Происходит сложный противоречивый процесс переоценки и переосмысления социальных ценностей.

• 7 слайд

  Для развития потенциала обучающихся в общеобразовательном учреждении могут быть организованы разнообразные формы внеурочной деятельности. Э С Т Е Т И Ч Е С К О Е Н А П Р А В Л Е Н И Е

• 8 слайд

  Команда «АЗОТ» – победитель международной телекоммуникационной олимпиады по химии сезона 2014 – 2015 учебного года И Н Т Е Л Л Е К Т У А Л Ь Н О Е

• 9 слайд

  Новый предмет «История Нижегородского Края» К святыням земли Нижегородской прикасаемся. Лучшие учителя и экскурсоводы работают с учащимися нашей школы. П А Т Р И О Т И Ч Е С Е К О Е

• 10 слайд

  Славная традиция нашей школы – конкурс патриотической песни . Л У Ч Ш И Е Т Р А Д И Ц И И

• 11 слайд

  Необычное мероприятие с таким названием прошло 15 января в школе №29 в Советском районе. Выставка была организована в рамках реализации городского конкурса «История обычных вещей», проводимого районным и городским Домами Детского Творчества Ш К А Т У Л Ь Н А я С Т Р А Н а

• 12 слайд

  Мотивационная. 1.1 Цели, задачи, программа, регламент педсовета. Тимошенко В. Г. 1.2 Знакомство с выставкой «Шкатульная страна» (1 – ое место в районе). Сигал Т. Л., Янкавцева Ю. А., Шувалова А. В., Меркурьева О. А. Часть I. Среди беспорядка найдите простоту; среди раздора найдите гармонию; в трудности найдите возможность... Альберт Эйнштейн

• 13 слайд

  Основное содержание. 2.1 Нормативно-правовое обеспечение организации внеурочной деятельности. Зимнович Н. В. 2.2 Система внеурочной работы с т. з.ФГОС. Лобашова О. К. 2.3 Новый предмет – новые возможности для внеурочной деятельности . Койдан Л. И. 2.4 Портфолио ученика – один из показателей внеурочной работы. Петухова Н. Н. Часть II.

• 14 слайд

  Определяющая. 3.1 Система внеурочной деятельности МБОУ «Школа № 29». Анализ, оптимизация и перспективы. Лобашова О. К. 3.2 Проект решения педагогического совета. Тимошенко В. Г. Часть IIi.

• 15 слайд

  В новом Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования внеурочной деятельности школьников уделяется особое внимание, определяется ее сущность и основное назначение, которое заключается «в создании дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей школьников и разумной организации их свободного времени». Итак:

• 16 слайд

  В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом внеурочная деятельность - это составная часть образовательного процесса, совокупность всех видов деятельности обучающихся (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования, она призвана помочь педагогу и обучающемуся в освоении нового вида деятельности – учебной – в других условиях, на другом материале – и вывести на те же, что и в учебной деятельности, метапредметные результаты, сформировать учебную мотивацию. Итак:

• 17 слайд

    1.1 Принять идеологию ФГОС по внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС приобретает новую актуальность, так как внеурочные формы и методы работы обладают широкими возможностями выявления и развития детской одаренности учащихся. Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса. Наполнение конкретным содержанием данного раздела находится в компетенции образовательного учреждения. Решение педагогического совета

• 18 слайд

  1.2. Педагогам школы в практике своей деятельности необходимо опираться на нормативно – правовое обеспечение внеурочной работы. 1.3 Признать представленный опыт внеурочной деятельности педагогов школы соответствующим ФГОС НОО и ООО и достойным обобщения и распространения. 1.4 Провести в марте 2017 года педсовет по теме «Творчество как важнейшая составляющая интеграции урочной и внеурочной деятельности в процессе образования и воспитания школьников по новым образовательным стандартам». 1.5 Объявить благодарность за участие в подготовке и работе педсовета следующим педагогам: Сигал Т. Л., Шуваловой А. В., Меркурьевой О. А., Янкавцевой Ю.А., Койдан Л. И., Борисовой А. С., Лобашовой О. К.. Решение педагогического совета

• 19 слайд

  Вопрос воспитания для современных обществ — вопрос жизни и смерти, вопрос, от которого зависит будущее. Э. Ренан

• 20 слайд

  Только сильной команде педагогов по плечу качественная внеурочная деятельность.

• 21 слайд

  Спасибо За вашу Работу!!!

Краткое описание документа:

В школе объявлен карантин - самое время для методической работы.

И мы проводим педагогический совет на тему:

«Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно -образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.»

Согласно Федеральным государственным образовательным стандартам образовательное учреждение обязано организовать внеурочную деятельность с учащимися. Внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС приобретает новую актуальность, так как внеурочные формы и методы работы обладают широкими возможностями выявления и развития детской одаренности учащихся.

Многие педагоги нашей школы имеют ценный опыт внеурочной деятельности, которым они делятся со своими коллегами.

Буду очень рада, если презентация будет востребована. Пользуйтесь и пишите комментарии.