Презентация педагогического совета"Формирование ключевых компетенций через систему воспитательной работы гимназии.

• 1 слайд

  Педагогический совет Тема: Формирование ключевых компетенций через систему воспитательной работы гимназии. Подготовила :зам.директора по ВР МБОУ гимназия с.Месягутово Чистякова С.М.

• 2 слайд

  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет: характер современного национального воспитательного идеала; цели и задачи духовно-нравственного развития детей и молодежи; систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа РФ; основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

• 3 слайд

  Учение Воспитание В чём приоритет?

• 4 слайд

  Внеклассная деятельность формирование ключевых компетенций, необходимых для становления личности самостоятельной и активной, умеющей учиться, самосовершенствоваться и самореализовываться. Цель образования на современном этапе

• 5 слайд

  Задачи: мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности; создать условия для освоения умений, к которым у учащихся уже есть предрасположенность; создать условия для развития коммуникативных навыков.

• 6 слайд

  Функции педагога (учителя, классного руководителя, организатора внеурочной деятельности) – создание необходимых условий для "само": САМОактуализации, САМОопределения, САМОсозидания, САМОреализации. Ребенок учит, развивает, воспитывает себя САМ!

• 7 слайд

  Наша ЦЕЛЬ: реализация компетентностного подхода на уроке и во внеурочной деятельности. Среди многих задач, стоящих перед гимназией обозначены следующие: развитие системы воспитательной работы как пространства, в котором должны формироваться социальные компетенции обучающихся; развитие форм общественной составляющей в соуправлении гимназией, в том числе через работу Союза школьников « Радуга» и классных объединений.

• 8 слайд

  Формы воспитательной работы 1.Формы самоуправления жизнью гимназии (собрания, часы классных руководителей, заседания Советов и др.); 2.Познавательные формы (экскурсии, тематические декады, предметные недели, конкурсы, кружки); 3.Спортивные формы (соревнования, спартакиады, праздники) 4.Развлекательные формы (утренники и вечера, «классные посиделки» и т.п.)

• 9 слайд

  Воспитательная работа нашей гимназии строится на системе традиций, воплощающих основные устремления коллектива всесторонне помочь учащимся в нравственном становлении личности

• 10 слайд

  Сформировавшиеся в гимназии традиции – это не просто набор мероприятий, а система. Взаимоотношения, складывающиеся в коллективе под влиянием традиций, характеризуются стабильностью, уважительностью, терпимостью, творчеством, а именно такие отношения и способствуют успешному развитию коллектива.

• 11 слайд

  Вся работа строится на системе традиций, воплощающих основные устремления коллектива всесторонне помочь учащимся в нравственном становлении личности. Охватывая различные направления воспитательной работы, традиции приобретают статус закона, который не только связывает и упорядочивает деятельность коллектива, но и помогает эту деятельность организовать, найти в своём учебном заведении ту изюминку, которая позволяет ему выгодно отличаться от других, и видеть перспективы развития.

• 12 слайд

  Система традиций нашего учебного заведения такова: Традиции познавательной, спортивной и развлекательной направленности: День Знаний; Посвящение в первоклассники Посвящение в пешеходы олимпиады по предметам; Научно-практические конференции; игра « Я -гражданин России» Вечер «Встреча школьных друзей» Прием в октябрята Прием в пионеры

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Традиции работы с родителями: тематические родительские собрания в классах и общешкольные; составление социального паспорта гимназии; совместные праздники по параллелям; совместные поездки и походы в лес

• 17 слайд

• 18 слайд

  Традиции общественной деятельности: месячник «Осторожно , дети!»; занятия с активом по развитию самоуправления; акция «Поздравь ветерана»; вечера встреч с ветеранами войны, труда,

• 19 слайд

• 20 слайд

  Встречи с ветеранами труда

• 21 слайд

  Акция «Помоги ветерану»

• 22 слайд

  Акции: « Письмо неизвестному солдату», «Бессмертный полк»

• 23 слайд

  Акция против курения

• 24 слайд

  Традиции общественно - полезного труда: дежурство по гимназии; Акции по благоустройству , украшению гимназии организация дежурства в классах; озеленение территории гимназии и рекреаций. Социальные акции.

• 25 слайд

  Субботники на территории гимназии и за ее пределами

• 26 слайд

• 27 слайд

  Внеклассная работа – включение в деятельность учащихся разных возрастов и социальных групп. Основной принцип деятельности – демократичность и работа в сотрудничестве.

• 28 слайд

  Совместная творческая деятельность создает благоприятные условия для формирования ключевых компетенций: коммуникативных, информационных, социально-политических, личностных.

• 29 слайд

  В результате формируются: ценности деятельности, общения, самообразования; привычка быть мобилизованным; личностные умения — рефлексивные, оценочные; личностные качества — самостоятельность, ответственность; опыт общения и взаимодействия с людьми, в том числе в коллективе; профессиональная ориентированность; становление социальной активности.

• 30 слайд

  В качестве главной цели педагогической организации внеурочной жизнедеятельности класса следует также рассматривать формирование ключевых компетенций учащихся. Соответственно, эта цель становится главной целью деятельности классного руководителя

• 31 слайд

  Коллеги! Умудритесь быть счастливыми и красивыми ! Будьте терпеливы! Внушайте каждому веру в свои силы! Учитесь создавать ситуацию успеха! Понять .принять ,помочь- основа педагогического подхода Вместе переживайте радость познания, а неудачи делайте стартом для новой работы.