Презентация педагогической деятельности "Одаренные дети"

• 1 слайд

  Выявление, развитие
  и поддержка художественной одаренности среди студентов БМТК.
  
  
  Выполнил педагог дополнительного образования:
  Комарова Марина Анатольевна
  

• 2 слайд

  Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
  Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
  

• 3 слайд

  
  
  
  ЗАДАТКИ СПОСОБНОСТЕЙ - анатомо-физиологические особенности организма (особенности строения головного мозга, органов чувств и движения, свойства нервной системы и т.д.), являющиеся условием более легкого овладения эффективными способами деятельности. Задатки носят общий характер, то есть на их основе нельзя предсказать, какие именно способности могут сформироваться.
  СПОСОБНОСТИ - индивидуально-психологические особенности, отличающие одного ребенка (подростка) от другого, от которых зависит возможность успеха в деятельности.
  ТАЛАНТ - сочетание способностей, обеспечивающих высокие достижения в определенном виде деятельности, отличающейся принципиальной новизной и оригинальностью подхода.
  ОДАРЕННОСТЬ - состояние и степень выраженности способностей детей и подростков.
  Одаренность - потенциальный талант, а талант – реализованная одаренность.
  
  

• 4 слайд

  
  
  Существуют следующие виды одаренности:
  1. Общая интеллектуальная и академическая одаренность.
  2. Художественная одаренность.
  3. Творческая одаренность.
  4. Лидерская или социальная одаренность.
  5. Практическая одаренность.
  

• 5 слайд

  Художественная одаренность
  
  Существует такой вид одаренности, который легко определяется при диагностике педагогами – это художественный вид одаренности. Он развивается и поддерживается в различных кружках, секциях, студиях. Он подразумевает высокие достижения в области художественного творчества и исполнительского мастерства в музыке, живописи, скульптуре, актерские способности. Художественная одарённость сегодня рассматривается как один из главных источников пополнения ресурса, благодаря которому формируется личность.
  

• 6 слайд

  Развитие художественной одарённости
  Развитие художественной одаренности есть раскрытие творческого потенциала личности студента посредством включения его в художественно-творческую деятельность, обретения им эстетической культуры, собственного художественно-эстетического мира и себя как художника-творца.
  

• 7 слайд

  Педагог доп.образования должен понимать, что эти студенты нуждаются в поддержке со стороны взрослых, которые призваны научить их справляться с непомерно завышенными ожиданиями в отношении своих способностей.
  Каждый студент одарен по-своему, и для педагога важнее не выявление уровня одаренности, а качества одаренности. Смысловой и конструктивной единицей системы и группы.
  работы с одаренными детьми в дополнительном образовании является ситуация совместной продуктивной и творческой деятельности педагога и студента, педагога и группы.
  Одаренные студенты— это особые студенты, и задача педагогов - понять их, направить все усилия на то, чтобы передать им свой опыт и знания.
  

• 8 слайд

  Направления развития одаренности студентов педагогами доп. образования
  1. Активное отношение к окружающему миру. Одаренные люди любознательны, креативны, информированы, активны. Задача педагогов доп. образования в этом случае – направить энергию студента в полезное русло.
  
  2. Самостоятельность. Одаренные студенты с большой охотой стремятся к самостоятельности, но взрослые люди зачастую ограничивают их стремление.
  
  3. Произвольность регулирования своего поведения. Поскольку одаренным студентам все достается легче, чем остальным, то волевые усилия бывают минимальными. Проблемы возникают, когда студенту необходимо заставить себя делать то, что неинтересно, когда необходимо подчиниться требованиям взрослых
  

• 9 слайд

  4. Организация индивидуального стиля деятельности. Индивидуальный стиль деятельности – это система своеобразных действий, приемов, методов, которые применяет человек в своей деятельности и поведении.
  5. Создание мотивации к развитию и творческому обучению. Потребности и мотивы побуждают человека активности, действию, деятельности, заставляют его ставить цели, задачи и определять способы их выполнения.
  
  

• 10 слайд

  Формы и методика проведения занятий
    в творческих студиях и объединениях, позволяют использовать и тренинги, и игры, а моделирование творческой ситуации часто составляет основу занятий. Приоритетной формой работы является общение педагога со студентами, поэтому занятия строятся не в традиционной форме урока, а в виде работы творческих групп, микро-коллективов и т.п., что даёт хорошую возможность уделить каждому студенту максимум внимания.
  

• 11 слайд

  В выборе подходов к осуществлению работы с одаренными студентами наша принципиальная позиция состоит в том, что мы не отбираем одаренных студентов, не проводим каких-либо вступительных испытаний, а принимаем всех студентов и работаем с ними. Педагогический процесс выстроен в режиме педагогической поддержки, ориентированной на сохранение личности одаренного студента, предоставление ему права приобретать собственный познавательный опыт и права быть субъектом собственной деятельности.
  
  

• 12 слайд

  Выявление и развитие одаренности педагогами доп. образования осуществляется через:
  
  1
  - создание условий для социальной адаптации одаренных студентов («Алло, мы ищем таланты»
  - создание системы стимулирования и поощрения (грамоты, награды);
  - участие в конкурсах, фестивалях различного уровня;
  Одаренные воспитанники БМТК демонстрируют высокие результаты в мероприятиях, на смотрах и конкурсах регионального, российского и международного уровней.
  

• 13 слайд

  НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
  

• 14 слайд

  Театральная студия «Искремасс»
  

• 15 слайд

  Театральная студия «»Искремасс»
  

• 16 слайд

  Всероссийский конкурс «Ты гений»
  Всероссийский конкурс «Гордость России»
  
  
  

• 17 слайд

  Вокальная студия «Феерия»
  

• 18 слайд

  Всероссийский вокальный конкурс
  «Голос России»
  

• 19 слайд

  Муниципальный конкурс патриотической песни
  «Во славу Отечества»
  -
  

• 20 слайд

  Областной конкурс военно-патриотической песни «Красная гвоздика»
  -
  

• 21 слайд

  Одаренность — это, безусловно, природный дар. Он как драгоценный камень, который засверкает своими гранями только после того, как побывает в руках мастера. Как бы ни был одарен ребенок, он нуждается в заботливых и внимательных педагогах, которые придадут его природному дару нужный блеск.
  
  

• 22 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ