Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Педагогика поддержки ребенка с особыми образовательными потребностями"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Педагогика поддержки ребенка с особыми образовательными потребностями"

библиотека
материалов
Педагогика поддержки ребенка с особыми образовательными потребностями
«Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач...
Ценность человека не зависит от его способностей и достижений; Каждый челове...
Здоровье (развитие системы профилактических умений по охране здоровья, привы...
Основные направления индивидуальной работы с учащимися Цель: найти наиболее...
психолого-педагогическая диагностика; изучение материалов медико-педагогичес...
педагогическое просвещение родителей; организация совместной деятельности пе...
II. Повышение психолого-педагогических знаний через: лекции; родительские со...
Педагогическая поддержка ребенка с особыми образовательными потребностями Му...
− принцип соблюдения интересов ребёнка определяет позицию специалиста, котор...
− в организации индивидуальной траектории обучения и воспитания ребенка; − в...
Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой,...
Спасибо за внимание!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Педагогика поддержки ребенка с особыми образовательными потребностями
Описание слайда:

Педагогика поддержки ребенка с особыми образовательными потребностями

№ слайда 2 «Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач
Описание слайда:

«Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач для страны. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом» Дэвид Бланкет

№ слайда 3 Ценность человека не зависит от его способностей и достижений; Каждый челове
Описание слайда:

Ценность человека не зависит от его способностей и достижений; Каждый человек способен чувствовать и думать; Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным; Все люди нуждаются друг в друге; Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений; Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников; Для всех обучающихся достижение прогресса скорее в том, что они могут делать, чем в том, что не могут; Разнообразие усиливает все стороны жизни человека. Восемь принципов классных руководителей

№ слайда 4 Здоровье (развитие системы профилактических умений по охране здоровья, привы
Описание слайда:

Здоровье (развитие системы профилактических умений по охране здоровья, привычки к здоровому образу жизни). Основы безопасности жизнеобеспечения (развитие навыков ориентировочного поведения в различных ситуациях). Личностное развитие (развитие механизмов эмоционального регулирования поведением, мотивационной сферы воспитанников: интересов, желаний, потребностей). Гражданское самосознание, социальное развитие (осмысление себя воспитанником, учеником школы, гражданином общества; усвоение прав и обязанностей в обществе). Физическое развитие и физическое воспитание. Трудовое воспитание (развитие системы навыков по уходу за собой, своим жилищем; овладение профессиональными умениями и ознакомление с миром профессий). Познавательное развитие (сенсорное воспитание, формирование мышления, ознакомление с окружающим, развитие речи и формирование коммуникативных способностей). Эстетическое развитие (развитие воображения, чувства восхищения прекрасным и бережного к нему отношения; формирование духовной составляющей личности). Основные направления работы

№ слайда 5 Основные направления индивидуальной работы с учащимися Цель: найти наиболее
Описание слайда:

Основные направления индивидуальной работы с учащимися Цель: найти наиболее эффективные приемы воздействия именно на того или иного ученика. изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка, специфики его дефекта, сопутствующих заболеваний; получение данных клинического и психологического обследования каждого ученика и дополнение их педагогическими наблюдениями; формирование педагогических характеристик детей, отражающих состояние их речи, внимания, памяти, темпа работы и общей работоспособности, уровень развития логического мышления, пространственной ориентировки, двигательной и эмоциональной сферы; установление межличностных контактов с каждым ребенком; создание в детском коллективе наиболее благоприятных условий для развития реальных и потенциальных возможностей ученика; систематическое оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности детского коллектива; помощь воспитанникам в установлении и налаживании отношений с взрослыми в школе; оказание поддержки в выполнении норм и правил поведения в школе и за ее пределами, обучение навыкам согласованности своих действий с правилами и требованиями школьного режима; взаимодействие с родителями, администрацией, школьными специалистами с целью наиболее профессиональной педагогической поддержки развития учащегося; коррекция отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении личности каждого ребенка; содействие воспитанникам в деятельности по саморазвитию и самоопределению в коллективе и дальнейшей жизни; учет личных достижений каждого ребенка и диагностика результатов воспитания.

№ слайда 6 психолого-педагогическая диагностика; изучение материалов медико-педагогичес
Описание слайда:

психолого-педагогическая диагностика; изучение материалов медико-педагогического обследования учащихся; оформление карт увлечений, карт занятости; оформление портфолио; индивидуальные консультации, беседы; создание ситуаций успеха и осуществление их выбора конкретно для каждого ученика. Формы и методы индивидуальной работы с учащимися:

№ слайда 7 педагогическое просвещение родителей; организация совместной деятельности пе
Описание слайда:

педагогическое просвещение родителей; организация совместной деятельности педагогов, воспитателей, специалистов с семьёй; защита прав ребёнка от неблагоприятных условий в семье (школе). Основными направлениями в работе с родителями:

№ слайда 8 II. Повышение психолого-педагогических знаний через: лекции; родительские со
Описание слайда:

II. Повышение психолого-педагогических знаний через: лекции; родительские собрания; обмен опытом; практикумы, открытые занятия; консультации у психолога, врача, логопеда. III. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: участие в подготовке и проведении КТД, экскурсий; помощь в укреплении материально-технической базы школы, в ремонте; организация индивидуального шефства над неблагополучными семьями, детьми, лишёнными попечения родителей, трудными подростками; проведение совместных с детьми конкурсов, выставок, соревнований, праздников. Основные направления I. Диагностика семьи общие сведения о родителях; материально-бытовые условия; интерес к делам школы; общие сведения о детях; воспитательные возможности семьи (микроклимат в семье, семейные традиции, уровень педагогической культуры).

№ слайда 9 Педагогическая поддержка ребенка с особыми образовательными потребностями Му
Описание слайда:

Педагогическая поддержка ребенка с особыми образовательными потребностями Музыка и танцы Прикладное искусство Оригами Театр Спортивный досуг Бисероплетение Развивающие компьютерные игры Выразительное чтение

№ слайда 10 − принцип соблюдения интересов ребёнка определяет позицию специалиста, котор
Описание слайда:

− принцип соблюдения интересов ребёнка определяет позицию специалиста, который призван решать проблему ребёнка с максимальной пользой и в его интересах; − внедрение принципа непрерывности гарантирует ребёнку и его родителям (законным представителям) непрерывность помощи до полного решения проблемы или определения подхода к её решению; − соблюдение принципа системности, обеспечивающего единство диагностики, коррекции и развития, т.е. системный подход к анализу особенностей развития и коррекции нарушений детей с ОВЗ, а также всесторонний многоуровневый подход специалистов различного профиля, взаимодействие и согласованность их действий в решении проблем ребёнка; участие в данном процессе всех участников образовательного процесса; − соблюдение принципа гуманизации, что означает признание уникальности и неповторимости личности каждого ребёнка; признание неограниченных возможностей развития личного потенциала каждого ребёнка; уважение к личности ребёнка со стороны всех участников образовательного процесса; − принцип рекомендательного характера оказания помощи обеспечивает соблюдение гарантированных законодательством прав родителей (законных представителей) детей с ОВЗ выбирать формы получения детьми образования; − принцип вариативности, который предполагает создание вариативных условий для получения образования детьми, имеющими различные недостатки в физическом и (или) психическом развитии. Принципы и закономерности

№ слайда 11 − в организации индивидуальной траектории обучения и воспитания ребенка; − в
Описание слайда:

− в организации индивидуальной траектории обучения и воспитания ребенка; − в работе с детьми нужно помнить, что не могут быть приемлемы указания, принуждение; − ребенок вправе выбирать виды и содержание творческой деятельности и работать в собственном темпе; − в расширении сферы самостоятельности воспитанника. − в необходимости установления равных партнерских отношений; − в праве ребенка отказаться от выполнения некоторых заданий, открытой вербализации чувств или коллективного обсуждения; − в формировании коллектива детей, разделяющего идеи равноправия и принятия человека с ограниченными возможностями; − в приобретении навыков коммуникации; − в повышении роли одноклассников во взаимной поддержке и эмпатии; − в обеспечении комфортности пребывания ребенка в образовательном пространстве. Создание благоприятных социально-педагогических условий:

№ слайда 12 Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой,
Описание слайда:

Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди.                                               Б.Шоу

№ слайда 13 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-413196

Похожие материалы