Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация . Педсовет на тему:"Организация работы со слабоуспевающими учащимися"

Презентация . Педсовет на тему:"Организация работы со слабоуспевающими учащимися"

  • Директору, завучу
«Организация работы со слабоуспевающими учащимися»       из опыта работы учит...
Введение: 	Мы, учителя среднего и старшего звена, получаем детей уже имеющих...
Общие принципы работы со слабоуспевающими учениками: Всестороннее повышение э...
Этапы оказания помощи неуспевающему ученику: Microsoft Инженерное мастерство...
1) Этап контроля за подготовленностью ученика к уроку 1. Право выбора номера...
2) Этап устной работы Вовлечение каждого ученика в процесс работы «Передача х...
2) Этап устной работы «Работа в парах» Пример : Виды углов *острый *прямой *т...
2) Этап устной работы «Работа в парах» Пример : Сумма смежных углов равна 180...
2) Этап устной работы «Соревнования между рядами» Пример : Microsoft Инженерн...
3) Этап изложения нового материала Microsoft Инженерное мастерство Конфиденци...
4) Этап закрепления нового материала Microsoft Инженерное мастерство Конфиден...
Игра «Ловлю на удочку» В каждой паре найдите положительное и отрицательное чи...
5) Этап самостоятельной работы 1. Осуществление дифференцированного подхода п...
5. Вариант с легкими заданиями или карточки, перфокарты
6. Карточки с образцами решения
7. Работа с копирками 1) -5*2 = 2) -3*4 = 3) -1*9 = 4) -6*(-6) = 5) 7*(-2)*(-...
7. Работа с копирками Без ошибок – «5» 3,4 ошибки – «3» 1,2 ошибки – «4» 5 и...
6) Этап творческой работы Учащиеся дома придумывают задачи на заданную тему M...
6) Этап выполнения домашнего задания Осуществление дифференцированного подход...
Исследования подтвердили ,что в среднем человек запоминает 20% из того, что...
10 правил работы со «слабоуспевающими» 1. Верьте в способности «слабоуспевающ...
8. Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход...
Притча об учителе и его ученике Образец заголовка Добавьте слайды в раздел по...
Притча об учителе и его ученике    Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу...
Памятка "Психотерапия неуспеваемости" 1. "Не бить лежачего" // Оценку своих з...
6. Не скупитесь на похвалу // Выделите из потока неудач крошечный островок, с...
Спасибо за внимание! Образец заголовка Эмблема организации Microsoft Инженерн...
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Организация работы со слабоуспевающими учащимися»       из опыта работы учит
Описание слайда:

«Организация работы со слабоуспевающими учащимися»       из опыта работы учителя математики МАОУ СОШ №20. г. Балашиха Зурабовой Т.Н. Образец заголовка Эмблема организации

№ слайда 2 Введение: 	Мы, учителя среднего и старшего звена, получаем детей уже имеющих
Описание слайда:

Введение: Мы, учителя среднего и старшего звена, получаем детей уже имеющих определенные знания по предмету (5 класс и ученики из других школ). На этапе знакомства с учениками, с помощью тестирования мы выявляем и определяем категорию слабоуспевающих детей. Зачастую, мы сталкиваемся с результатом работы предыдущих учителей, которые, отчаявшись что-либо сделать «рисовали» оценки таким ученикам. В подобных или иных ситуациях - важнейшей задачей учителя является сделать все возможное, чтобы слабоуспевающие дети поверили новому учителю, доверились ему и начали мотивированно заниматься. Это не сразу, это не быстро, это очень большая ежедневная кропотливая работа по приобщению ребенка к учебе. Мы должны убедить его в том, что он нам нужен, не безразличен и что со временем у него все получится. Образец заголовка

№ слайда 3 Общие принципы работы со слабоуспевающими учениками: Всестороннее повышение э
Описание слайда:

Общие принципы работы со слабоуспевающими учениками: Всестороннее повышение эффективности каждого урока, Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов, Индивидуальный подход к каждому ученику, Специальная система домашних заданий, Усиление работы с родителями, Совместная работа учителя-предметника с классным руководителем. Образец заголовка

№ слайда 4 Этапы оказания помощи неуспевающему ученику: Microsoft Инженерное мастерство
Описание слайда:

Этапы оказания помощи неуспевающему ученику: Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 5 1) Этап контроля за подготовленностью ученика к уроку 1. Право выбора номера
Описание слайда:

1) Этап контроля за подготовленностью ученика к уроку 1. Право выбора номера из домашнего задания 2. Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски. 3. Предложение учащимся примерного плана ответа. 4. Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими ученику отвечать на поставленный вопрос. 5. Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 6 2) Этап устной работы Вовлечение каждого ученика в процесс работы «Передача х
Описание слайда:

2) Этап устной работы Вовлечение каждого ученика в процесс работы «Передача хода однокласснику» 1) 32 = 2) 52 = 3) 0,52 = 4) 102 = 5) (-3)2 = 6) -62 = Пример : Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 7 2) Этап устной работы «Работа в парах» Пример : Виды углов *острый *прямой *т
Описание слайда:

2) Этап устной работы «Работа в парах» Пример : Виды углов *острый *прямой *тупой   Один ученик называет величину угла, другой отгадывает Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 8 2) Этап устной работы «Работа в парах» Пример : Сумма смежных углов равна 180
Описание слайда:

2) Этап устной работы «Работа в парах» Пример : Сумма смежных углов равна 1800 Один ученик называет величину угла, другой отгадывает Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 9 2) Этап устной работы «Соревнования между рядами» Пример : Microsoft Инженерн
Описание слайда:

2) Этап устной работы «Соревнования между рядами» Пример : Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 10 3) Этап изложения нового материала Microsoft Инженерное мастерство Конфиденци
Описание слайда:

3) Этап изложения нового материала Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 11 4) Этап закрепления нового материала Microsoft Инженерное мастерство Конфиден
Описание слайда:

4) Этап закрепления нового материала Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 12 Игра «Ловлю на удочку» В каждой паре найдите положительное и отрицательное чи
Описание слайда:

Игра «Ловлю на удочку» В каждой паре найдите положительное и отрицательное число: 5 и -6 2) -7 и 8 3) -9,7 и 8,5 4) m и -m

№ слайда 13 5) Этап самостоятельной работы 1. Осуществление дифференцированного подхода п
Описание слайда:

5) Этап самостоятельной работы 1. Осуществление дифференцированного подхода при оценивании знаний учащихся; 2. Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее; 3. Напоминание способа и приема выполнения задания; 4. Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих; Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 14 5. Вариант с легкими заданиями или карточки, перфокарты
Описание слайда:

5. Вариант с легкими заданиями или карточки, перфокарты

№ слайда 15 6. Карточки с образцами решения
Описание слайда:

6. Карточки с образцами решения

№ слайда 16 7. Работа с копирками 1) -5*2 = 2) -3*4 = 3) -1*9 = 4) -6*(-6) = 5) 7*(-2)*(-
Описание слайда:

7. Работа с копирками 1) -5*2 = 2) -3*4 = 3) -1*9 = 4) -6*(-6) = 5) 7*(-2)*(-1) = 6) -12*0 = 7) 4*(-4) = 8) -1*1 =

№ слайда 17 7. Работа с копирками Без ошибок – «5» 3,4 ошибки – «3» 1,2 ошибки – «4» 5 и
Описание слайда:

7. Работа с копирками Без ошибок – «5» 3,4 ошибки – «3» 1,2 ошибки – «4» 5 и более - «2» Ответы -10 -12 -9 36 14 0 16 -1

№ слайда 18 6) Этап творческой работы Учащиеся дома придумывают задачи на заданную тему M
Описание слайда:

6) Этап творческой работы Учащиеся дома придумывают задачи на заданную тему Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 19 6) Этап выполнения домашнего задания Осуществление дифференцированного подход
Описание слайда:

6) Этап выполнения домашнего задания Осуществление дифференцированного подхода Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

№ слайда 20 Исследования подтвердили ,что в среднем человек запоминает 20% из того, что
Описание слайда:

Исследования подтвердили ,что в среднем человек запоминает 20% из того, что слышит; 60% из того, что видит. Из того, что человеку покажут с объяснением он может запомнить 80%. Только самостоятельное выполнение («делание») может обеспечить 100% усвоение. Запоминают, если сделают самостоятельно Образец заголовка Будьте кратки. Сделайте текст как можно более кратким для использования крупного шрифта.

№ слайда 21 10 правил работы со «слабоуспевающими» 1. Верьте в способности «слабоуспевающ
Описание слайда:

10 правил работы со «слабоуспевающими» 1. Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру. 2. Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно). 3. Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не торопите его. Научитесь ждать. 4. Каждый урок - продолжение предыдущего, Каждый вносит свою лепту в изучаемую тему. Многократное повторение основного материала - один из приемов работы со слабыми. 5. Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить. 6. Работу со «слабоуспевающими» не понимайте примитивно. Тут идет постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению. 7. Общение - главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе - не получите и результатов обучения. Образец заголовка Добавьте слайды в раздел по каждой теме, включая слайды с таблицами, диаграммами и изображениями. Образцы макетов таблицы, диаграммы, изображения и видео см. в следующем разделе.

№ слайда 22 8. Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход
Описание слайда:

8. Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход - займутся своими делами. 9. Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложили материал, опросили сильных - посадите их к слабым, и пусть продолжается учеба. 10. Начав целенаправленно работать со слабыми, помните: спустя короткое время их среда вновь расколется - на способных, средних и... «слабоуспевающих». Образец заголовка Добавьте слайды в раздел по каждой теме, включая слайды с таблицами, диаграммами и изображениями. Образцы макетов таблицы, диаграммы, изображения и видео см. в следующем разделе.

№ слайда 23 Притча об учителе и его ученике Образец заголовка Добавьте слайды в раздел по
Описание слайда:

Притча об учителе и его ученике Образец заголовка Добавьте слайды в раздел по каждой теме, включая слайды с таблицами, диаграммами и изображениями. Образцы макетов таблицы, диаграммы, изображения и видео см. в следующем разделе.

№ слайда 24 Притча об учителе и его ученике    Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу
Описание слайда:

Притча об учителе и его ученике    Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу. Видит: идет человек, а за ним еле поспевает маленький мальчик. Человек остановился, велел ребенку подать старику воды и дать кусок хлеба из запасов. – Что ты тут делаешь, старик? – спросил прохожий. – Жду тебя! – ответил старик. – Тебе ведь доверили этого ребенка на воспитание? – Верно! – удивился человек. – Так бери с собой мудрость: Если хочешь посадить человеку дерево, посади плодовое деревцо. Если хочешь подарить человеку лошадь, дари лучшего скакуна. Но если доверили тебе ребенка на воспитание, то верни его крылатым. – Как я это сделаю, старик, если сам не умею летать? – удивился человек. – Тогда не бери мальчика на воспитание! – сказал старик и направил взор на небо. Прошли годы. Старик сидит на том же месте и смотрит в небо. Видит: летит мальчик, а за ним – его учитель. Они опустились перед стариком и поклонились ему. – Старик, помнишь, ты велел мне вернуть мальчика крылатым. Я нашел способ... Видишь, какие выросли у него крылья! – сказал учитель гордо и с лаской обвел крылья своего воспитанника. Но старик дотронулся до крыльев учителя, приласкал их и прошептал: – Меня больше радуют твои перышки...     Образец заголовка

№ слайда 25 Памятка "Психотерапия неуспеваемости" 1. "Не бить лежачего" // Оценку своих з
Описание слайда:

Памятка "Психотерапия неуспеваемости" 1. "Не бить лежачего" // Оценку своих знаний обучающийся уже получил и ждет спокойной помощи, а не новых упреков. 2. Не более одного недостатка в минуту // Избавляя человека от недостатков, знайте меру. Иначе человек станет нечувствительным к вашим оценкам. По возможности выберите из множества недостатков тот, который особенно непереносим, который хотите ликвидировать в первую очередь, и помогайте бороться с ним. 3. "За двумя зайцами погонишься…" // Начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые в первую очередь значимы для самого учащегося. 4. Хвалить исполнителя, критиковать исполнение // Оценка должна иметь точный адрес. Критика должна быть как можно более безличной. 5. Сравнивайте сегодняшние успехи учащегося с его собственными вчерашними неудачами // Даже самый малый успех – это победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам. Образец заголовка

№ слайда 26 6. Не скупитесь на похвалу // Выделите из потока неудач крошечный островок, с
Описание слайда:

6. Не скупитесь на похвалу // Выделите из потока неудач крошечный островок, соломинку успеха, и возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение. 7. Техника оценочной безопасности // Оценивать деятельность дробно, дифференцированно. Возникает деловая мотивация учения: "Еще не знаю, но могу и хочу знать". 8. Ставьте перед учащимися предельно конкретные и реальные цели // Не искушайте его невыполнимыми целями. 9. Учащийся не объект, а соучастник оценки // Умение оценивать себя самостоятельно – главное средство преодоления учебных трудностей. Приучение к самооценке начните с ее дифференциации. Отдельной отметки заслуживают красота, скорость выполнения работ, ошибки за невнимание и ошибки "на правила", своевременное выполнение задания. 10. Сравнивайте достижения // Оценка должна выражаться в каких-либо зримых знаках: графиках, таблицах, которые помогут сравнить вчерашние и сегодняшние достижения учащегося. Образец заголовка

№ слайда 27 Спасибо за внимание! Образец заголовка Эмблема организации Microsoft Инженерн
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Образец заголовка Эмблема организации Microsoft Инженерное мастерство Конфиденциальная информация Майкрософт

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров26
Номер материала ДБ-328259
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх