Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Измени свое мнение о вещах,
которые тебя огорчают, и ты
будешь в полной безопасности
от них»
Марк Аврелий
Учебные успехи
2 слайд
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНИВАНИЕ
ТРАДИЦИИ:
Учитель
«ставит отметки»
Ученики
«получают отметки»
Учитель
«указывает на ошибки и на необходимость их исправления
ИЗ СОВРЕМЕННОГО ГОССТАНДАРТА:
Определение способов контроля и оценки деятельности (ответ на вопросы «Такой ли получен результат?», «Правильно ли это делается?»);
Определение причин возникающих трудностей, путей их устранения; предвидение трудностей, нахождение ошибок в работе и их исправление
3 слайд
Оценка и отметка
Оцениваться может любое, особенно успешное действие, а отметка – только за решение продуктивной задачи
4 слайд
Оценка - словесная характеристика результатов действия (можно за любое действие ученика)
Оценка и отметка
Отметка - фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы (только за решение продуктивной задачи – каждой в отдельности)
5 слайд
Правила технологии
ЧТО? Решение задачи
КТО? Ученик + Учитель в диалоге
КОГДА? Текущие - по желанию, тематические – обязательны (+ право пересдачи)
ГДЕ? В таблице требований
КАК? По уровням успешности
минимакс
6 слайд
Зачем создавали
новую технологию?
Отразить развивающие принципы
Главное не знания, а умения ими пользоваться
Психологическая комфортность (мотивация успешности, опора на внутренние мотивы)
Минимакс
Обучение деятельности
2. Создать личностно-ориентированную технологию оценивания, сочетаемую с практикой
массовой школы и официальными нормами
оценивания
7 слайд
Что меняет использование
новых правил оценивания?
Родители понимают разницу между оценкой и отметкой;
Доля учеников с адекватной САМООЦЕНКОЙ на 15-20%;
Школьная ТРЕВОЖНОСТЬ на 14-26%;
С новыми правилами «легко и хочется работать дальше» - более 80% учеников, учителей и родителей.
8 слайд
Как внедряется новая
технология оценивания?
1-й класс = САМООЦЕНКА
2-й класс +ТАБЛИЦА ТРЕБОВАНИЙ
3-й класс +УРОВНИ УСПЕШНОСТИ
4-й класс + ВЕСЬ КОМПЛЕКС
9 слайд
Безотметочное обучение
Что оценивать (что именно подлежит оцениванию, а что оценивать не следует);
Как оценивать (какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается);
Каким образом оценивать (какова должна быть сама процедура оценивания, этапы ее осуществления);
Что нужно учитывать при таком оценивании (каковы необходимые педагогические условия эффективности безотметочной системы оценивания).
10 слайд
Безотметочное обучение
Сравнение результатов достижений школьника не с успехами других учеников класса, а с показателями самого ребенка, достигнутыми им ранее;
Безотметочное обучение позволяет избежать наказания за недочеты процесса ученической деятельности;
Безотметочное обучение развивает объективную самооценку.
Формируется установка на учение, которая будет действенной и на последующих этапах обучения, когда будут введены отметки.
11 слайд
Отметка
(плюсы и минусы ее получения)
результат работы ребенка ( а часто и родителя)
возможность личностного роста
воспитание волевых качеств
средство получения позитивных эмоций и «бонусов»
повышение позиции в рейтинге среди одноклассников
власть взрослых
олицетворение всей личность ребенка
средство общение семьи и школы
валютная купюра на школьном и семейном рынках
способ соревнования детей
Плюсы
Минусы
12 слайд
13 слайд
Как относиться
к отметкам ребёнка?
Не бейте «лежачего». Двойка, а для кого-то и тройка, и четверка – достаточное наказание.
Ребенок ждет от родителей не попреков, а помощи.
14 слайд
Как относиться
к отметкам ребёнка?
Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим.
Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания
15 слайд
Как относиться
к отметкам ребёнка?
Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок.
Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда
16 слайд
Как относиться
к отметкам ребёнка?
Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
17 слайд
Как относиться
к отметкам ребёнка?
Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух
Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка
18 слайд
Как относиться
к отметкам ребёнка?
Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью
Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать
19 слайд
Помните всегда!
Ваши хорошие
отношения с ребёнком
важнее
школьных отметок!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черепанова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.