Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Питьевые ресурсы с.Екатеринино
Выполнила:
Абрамова Антонина
обучающиеся 9 класса
Екатерининского филиала
МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
Руководитель:
Хомиченко Татьяна Николаевна.
Вода – красота всей природы. Вода жива.
Она бежит или волнуется ветром,
она движется и даёт жизнь и движение всему живому.
С. А. Аксаков.
2 слайд
Вода – минерал
Вода – минерал, минерал самый подлинный и самый удивительный, который был рожден Землей на заре своей жизни.
Уникальность свойств воды как растворителя зависит от полярности молекул Н2О.
3 слайд
Актуальность
Вода - одно из начал существования всего живого на Земле. Вода это сама жизнь. На долю воды приходится 60 - 80 % массы человеческого тела.
Вода – ценнейший природный ресурс. Запасы воды в мировом океане составляют 1,4 · 1018 т.
Ежегодно человечество потребляет 3,5 тыс. куб. м. пресной воды
В реки сбрасывается 16 куб м. сточных вод.
На Земле загрязнены 12 % рек, 90 % родников больше не существует.
Загрязнение питьевой воды часто приводят п поражению различных систем и органов человека.
4 слайд
Объект исследования
Родник
Водонапорная башня
5 слайд
Предмет исследования
Территория с. Екатеринино
Зелёновка
Территория с. Екатеринино
Екатерининской опытной станции
ул. Парковая
ул.Зеленая
6 слайд
ЦЕЛЬ:
Дать оценку питьевых водных ресурсов с. Екатеринино, а также определить (показать) большую значимость и важность воды в жизни человека.
7 слайд
Задачи
Изучить литературу по теме исследования.
Изучить физико - химические свойства воды.
Дать оценку экологического состояния природных рресурсов.
Определить наличие примесей составы воды.
Изучить основные компоненты загрязнения воды и способы её очистки
Изучить влияние загрязненной воды на организм человека
Исследовать качество водопроводной воды с. Екатеринино
Определить органолептические свойства воды.
8 слайд
Гипотеза
Питьевые ресурсы села находятся в плачевном состоянии и представляют ли они опасность для человека.
9 слайд
Методы исследования
Исследовательский,
Аналитический,
Органолептический (запах, цвет, температуру, плотность воды, осадки, представляет ли она опасность для человека.
Практический,
Экспериментальный
10 слайд
Ход исследования
Изучить литературу о строении, химических и физических свойствах воды,.
Проанализировать причины уникальных свойств воды как растворителя.
Выявить органолептические свойства воды.
Определить качество питьевой воды методами простейшего химического анализа.
Соотнести наиболее часто встречающиеся заболевания обучающихся школы с примесями питьевой воды.
Познакомиться с методами очистки воды в быту.
Проанализировать результаты и сделать выводы.
11 слайд
Были исследованы:
Биоиндикация.
Биотестирование.
Были изучены:
12 слайд
Результаты
исследований
Органолептические показатели воды:
Содержание взвешенных частиц – 4 мг/л;
Цвет (окраска) – желтый;
Прозрачность – 5,8 см
Запах – интенсивность 2 балла
Определение мутности воды, при достаточном боковом освещении цветности воды
13 слайд
Определение запаха воды
14 слайд
Обработка результатов исследования органолептических показателей воды
15 слайд
Обработка результатов химического анализа воды
16 слайд
Результаты исследования
В питьевой воде, которая поступает в дома по ул.Парковая из водонапорной башни, имеются отклонения от нормы:
- цвет воды при нагревании желтеет;
- интенсивность запаха при нагревании обнаруживается;
- вода средней жесткости;
- концентрация железа близка к ПДК
17 слайд
ВЫВОДЫ
Питьевые ресурсы с. Екатеринино находятся на достаточно хорошем уровне.
Следует обратить внимание на улучшение коммуникаций питьевых вод.
Имеющиеся в питьевой воде отклонения говорят о частичном несоответствии качества воды требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 от25.11.2002 г..
Ухудшение качества питьевой воды приводит к возникновению ряда заболеваний: заболеваниям пищеварительного тракта, дерматозам, анемии.
18 слайд
Предложения
Два пути решения проблемы «Питьевых ресурсов с Екатеринино».
1-й путь - это путь экономии.
Здесь 2 решения:
1) каждая семья по желанию может поставить водосчетчики и краны-дозаторы
2) экономить воду в домашнем хозяйстве.
2-й путь - очистка воды.
Здесь также 2 варианта решения.
1) федеральный уровень - вовремя проводить очистные мероприятия;
2) не загрязнять сточные воды.
19 слайд
Гипотеза верна:
Действительно, если водные ресурсы вернуть прежнее состояние, то её воды можно использовать для водоснабжения села Екатеринино
20 слайд
Источники информации
Литвинова Л.С, Дендебер С.В., Жиренко О.Е. Пойми живой язык природы. – Воронеж. – 2006 – с. 256
www. yandex.ru
Анастасова Л.П. Человек и окружающая среда. М.: Просвещение, 1997.
СанПиН 2.4.2.1178-02 от25.11.2002 г..
В. Шретер. Химия (справочное пособие). М.: «Химия»,1999.
Энциклопедия для детей. Том 17. Химия. М.: Аванта+,2000.
21 слайд
У колодца сделали крышку
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 094 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хомиченко Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.