Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация " План действий по сопровождению ребёнка с ограниченными возможностями развития (ОВЗ)"

Презентация " План действий по сопровождению ребёнка с ограниченными возможностями развития (ОВЗ)"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

План действий по сопровождению ребёнка с ограниченными возможностями развития...
Работа с родителями, учащихся школы, а также с родителями будущих первокласс...
1.Первый этап: наблюдение ЦЕЛЬ: выявить ребенка с ограниченными возможностями...
2.Второй этап: согласование позиций педагога и другого специалиста школы (пед...
3.Третий этап: согласование позиций школы и семьи в отношении обучающегося с...
Результат: 1 вариант: Отказ родителей следовать рекомендациям Алгоритм действ...
2 вариант: Родители частично готовы следовать рекомендациям (пассивное следов...
3 вариант: Родители готовы следовать рекомендациям Алгоритм действий педагога...
4.	Четвертый этап: Разработка маршрута сопровождения обучающегося с ОВЗ ЦЕЛЬ:...
Спасибо за внимание!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 План действий по сопровождению ребёнка с ограниченными возможностями развития
Описание слайда:

План действий по сопровождению ребёнка с ограниченными возможностями развития (ОВЗ)

№ слайда 2 Работа с родителями, учащихся школы, а также с родителями будущих первокласс
Описание слайда:

Работа с родителями, учащихся школы, а также с родителями будущих первоклассников в рамках консультаций; занятий в школе, подготовительных занятий к школе; сбор информации относительно учащихся или будущих первоклассников

№ слайда 3 1.Первый этап: наблюдение ЦЕЛЬ: выявить ребенка с ограниченными возможностями
Описание слайда:

1.Первый этап: наблюдение ЦЕЛЬ: выявить ребенка с ограниченными возможностями здоровья Действия педагога-психолога, социального педагога и педагога: наблюдение и мониторинг, составление психолого-педагогической характеристики ученика, сведений о ребенке (особенности развития, поведения и т. д.) Результат этапа: выявление группы риска

№ слайда 4 2.Второй этап: согласование позиций педагога и другого специалиста школы (пед
Описание слайда:

2.Второй этап: согласование позиций педагога и другого специалиста школы (педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда) внутри школы ЦЕЛЬ: формирование единой позиции по отношению к ребенку с ОВЗ Действия педагога: сбор информации от специалистов (педагог-психолог, социальный педагог, учителя-логопеда), согласование точек зрения для формирования единой позиции, создание психолого-педагогической характеристики, ведение дневника наблюдений Результат этапа: составление рекомендаций для дальнейших действий педагога и семьи на основании выявленных особенностей развития обучающегося

№ слайда 5 3.Третий этап: согласование позиций школы и семьи в отношении обучающегося с
Описание слайда:

3.Третий этап: согласование позиций школы и семьи в отношении обучающегося с ОВЗ ЦЕЛЬ: согласование позиций специалистов школы и семьи позиции по отношению к ребенку с ОВЗ Действия педагога: беседа (совместно со специалистами школы) с родителями обучающегося и выяснение готовности родителей к следованию рекомендаций специалистов школы

№ слайда 6 Результат: 1 вариант: Отказ родителей следовать рекомендациям Алгоритм действ
Описание слайда:

Результат: 1 вариант: Отказ родителей следовать рекомендациям Алгоритм действий педагога: Работа по плану специалистов, получение дополнительного согласия от родителей на деятельность психолого-педагогической службы, выяснение ожидаемых результатов родителей от этой деятельности, обязательное ведение педагогом дневника наблюдений за ребенком с ОВЗ, графика встречи с родителями, в сложных случаях возможно обращение к органам опеки. Результат: возвращение ко 2 этапу с подключением документации ПМПк

№ слайда 7 2 вариант: Родители частично готовы следовать рекомендациям (пассивное следов
Описание слайда:

2 вариант: Родители частично готовы следовать рекомендациям (пассивное следование) Алгоритм действий педагога: Ведение дневника наблюдений, проведение открытых уроков с приглашением на них родителей учащихся класса, составление индивидуального образовательного маршрута, обсуждение его с родителями Результат в зависимости от конкретной ситуации (указать) -_Отказ родителей со скрытым консультированием (результаты не предъявляются педагогу или психологу) Возвращение ко 2 этапу с подключением документации ПМПк, частичная разработка индивидуального образовательного маршрута -Обращение родителей к внешнему консультированию, но отказ в предоставлении школе информации, отказ от статуса ОВЗ Переход на 4 этап

№ слайда 8 3 вариант: Родители готовы следовать рекомендациям Алгоритм действий педагога
Описание слайда:

3 вариант: Родители готовы следовать рекомендациям Алгоритм действий педагога: Полное включение родителей в жизнь школы, подтверждение этого – адекватное отношение к ребенку с ОВЗ и совпадение ожидаемых и полученных результатов. Результат: в зависимости от характера готовности Словесная готовность, но безрезультативная – возвращение на 2 этап деятельностная готовность - выход на 4 этап

№ слайда 9 4.	Четвертый этап: Разработка маршрута сопровождения обучающегося с ОВЗ ЦЕЛЬ:
Описание слайда:

4. Четвертый этап: Разработка маршрута сопровождения обучающегося с ОВЗ ЦЕЛЬ: составление индивидуального образовательного маршрута Деятельность педагога: Коррекция маршрута с учетом зоны ближайшего развития ребенка, получение согласия родителей, согласование действий всех участников образовательного процесса, отраженное в протоколах встреч. Результат: согласование индивидуального образовательного плана с родителями обучающегося в рамках деятельности ПМПк

№ слайда 10 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров124
Номер материала ДВ-430260
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх