Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация планирование урока "Технология целеполагания"

Презентация планирование урока "Технология целеполагания"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Технология целеполагания
Цель – это… предвосхищаемый результат деятельности; предметная проекция будущ...
Целеполагание в обучении Это установление учениками и учителем целей и задач...
Иерархия целеполагания Цель образовательной политики РФ; Цель образовательной...
Дидактическая (обучающая) цель урока Обучающая функция заключается в формиров...
Развивающая цель Развивающая функция обучения проявляется в его направленност...
Воспитательная цель Воспитывающая функция заключается в реализации воспитател...
Педагогические задачи Достижение цели происходит не прямым путем, а через реш...
Педагогические задачи Рассмотрим взаимосвязь и взаимообусловленность цели и з...
Рекомендации к постановке цели Для постановки цели требуется предварительный...
Цель может быть общая и конкретная, дальня и ближняя, внешняя или внутренняя,...
Направления цели Цели могут быть направлены: — на развитие ребенка в целом; —...
Существительные для формулировки цели Для написания формулировки цели педагог...
Глаголы для формулировки цели способствовать, развивать, приобщать, помочь, в...
Примеры постановки задач Пример1: Цель дидактическая: Обеспечить усвоение пон...
Примеры постановки целей и задач Рис. 2 Схема планирования работы профессиона...
Пример постановки цели и задач внеклассного или кружкового мероприятия В кач...
Пример постановки цели и задач учебного занятия В качестве образца построения...
Варианты формулировок цели 1. Формирование духовно богатой, высоконравственно...
7. Формирование интереса к хоровой культуре у детей и подростков. 8. Укреплен...
Варианты формулировок задач Воспитательные задачи: 1. Сформировать гражданску...
Развивающие задачи Развитие умения думать, умения исследовать, умения общат...
Обучающие задачи 1. Способствовать овладению воспитанниками русской народной...
Министерство образования и молодежной политики гоу «чувашский республиканский...
Содержание Введение (актуальность темы, противоречие, проблема, цель и задач...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология целеполагания
Описание слайда:

Технология целеполагания

№ слайда 2 Цель – это… предвосхищаемый результат деятельности; предметная проекция будущ
Описание слайда:

Цель – это… предвосхищаемый результат деятельности; предметная проекция будущего; субъективный образ желаемого, опережающий отражение событий в сознании человека; осознанный образ предвосхищаемого результата активности человека.

№ слайда 3 Целеполагание в обучении Это установление учениками и учителем целей и задач
Описание слайда:

Целеполагание в обучении Это установление учениками и учителем целей и задач обучения на определенных его этапах. Оно необходимо для проектирования образовательных действий учащихся и связано с внешним социальным заказом, образовательными стандартами, со спецификой внутренних условий обучения – уровнем развития. Целеполагание в педагогике – сознательный процесс выявления и постановки целей и задач педагогической деятельности. Выбор целей обучения, воспитания и развития не должен носить волюнтаристический характер.

№ слайда 4 Иерархия целеполагания Цель образовательной политики РФ; Цель образовательной
Описание слайда:

Иерархия целеполагания Цель образовательной политики РФ; Цель образовательной политики ЧР; Цель деятельности образовательного учреждения; Цель деятельности ЦМО, ШМО; Цель реализации учебной дисциплины; Цель реализации раздела дисциплины; Цель реализации темы или урока (дидактическая, развивающая, воспитательная);

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Дидактическая (обучающая) цель урока Обучающая функция заключается в формиров
Описание слайда:

Дидактическая (обучающая) цель урока Обучающая функция заключается в формировании общей, предметной и надпредметной компетентности обучающегося на основе усвоения им в процессе обучения системы научных знаний, умений и навыков. Система знаний формируется по каждой дидактической единице учебного материала в соответствии с требованиями стандарта образования к уровню подготовки обучающегося.

№ слайда 7 Развивающая цель Развивающая функция обучения проявляется в его направленност
Описание слайда:

Развивающая цель Развивающая функция обучения проявляется в его направленности на развитие интеллектуальной, эмоциональной и физической сферы личности обучающегося в процессе познания, решения учебных задач, управления своей учебной деятельностью (в целеполагании, рефлексии). Особенностью реализации развивающей функции становится постановка и решение в процессе обучения специальным дисциплинам развивающих задач, ориентации на учебную деятельность обучающихся, организация учебной деятельности на основе наиболее эффективных, с точки зрения их интеллектуальной и творческой эффективности теории и технологии: теории поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперина), проблемного обучения (А.Н. Матюшкина, М.И. Махмутов), теории учебной деятельности и развивающего обучения (В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин).

№ слайда 8 Воспитательная цель Воспитывающая функция заключается в реализации воспитател
Описание слайда:

Воспитательная цель Воспитывающая функция заключается в реализации воспитательного потенциала процесса обучения, направленного на социализацию и профессионализацию личности специалиста, становление его как носителя общей и профессиональной культуры. Воспитанность человека определяется прежде всего системой его отношений к миру и к самому себе, проявляющихся в ценностных ориентациях, установках, взглядах, мировоззрениях, а следовательно, в потребностях и интересах, целях и мотивах деятельности [153]. Таким образом, воспитательная функция обучения обеспечивает формирование надпрофессиональных качеств.

№ слайда 9 Педагогические задачи Достижение цели происходит не прямым путем, а через реш
Описание слайда:

Педагогические задачи Достижение цели происходит не прямым путем, а через решение системы задач. Задача – это ступень в общем движении к цели, частичное достижение результата деятельности, без которого не достигается общий желаемый результат. Задача появляется, когда цель разбивают на слагаемые элементы (иногда говорят «декомпозируют цель») и направляют усилия на получение данных элементов общего продукта деятельности. В ходе деятельности субъект обычно забывает о цели, но помнит о системе задач и выстраивает деятельность как последовательное решение задач. Допустим, целью садовника является роза. Он копает землю, культивирует почву, продумывает режим полива и подкорм растения. Его внимание полностью захвачено этими задачами, он стремится максимально качественно их выполнить. Цель как бы отодвигается в тень, на задний план. Забвение цели означает потерю стратегии деятельности, и тогда как тактическая сторона деятельности теряет свою значимость. Предположим, садовник в увлечении конкретными действиями не учел месторасположение розы в саду, и она никак не изменила садовый интерьер, ее красота никого не порадовала. Но ведь он выращивал ее именно для радости людей. Цель – при выполненных задачах! – не достигнута.

№ слайда 10 Педагогические задачи Рассмотрим взаимосвязь и взаимообусловленность цели и з
Описание слайда:

Педагогические задачи Рассмотрим взаимосвязь и взаимообусловленность цели и задач. Задача – часть цели, ее составная, ее слагаемое. Однако выполнение задачи должно совершаться в контексте цели, несмотря на то, что акт выполнения задачи автономен, как бы существует сам по себе. Например, педагог, обучая детей правилам этикета, ни в коем случае не может упустить контекста цели; достойный человек – это «homo moralis»? Умеющий быть всегда ориентированным на другого человека, находящегося рядом; осваивая с детьми единицы измерения времени, педагог обязательно введет философический комментарий о ходе жизни как проживании секунд, минут, часов, составляющих содержание жизни человека. В момент выполнения задачи, она, эта задача, выступает для субъекта целью, а следовательно, обрастает рядом других задач – уровнем ниже. Сохраняя контекст общей цели деятельности, педагог попадает в удивительное поле постоянных преобразований цели в задачи, задачи в цели. Поэтому в педагогической практике бытeт недоумение: что именно является целью? что есть задача? Цель урока достигается посредством решения педагогических задач.

№ слайда 11 Рекомендации к постановке цели Для постановки цели требуется предварительный
Описание слайда:

Рекомендации к постановке цели Для постановки цели требуется предварительный анализ образовательного уровня и особенностей детей, особенностей региона, окружающей среды и др. Сформулировать цели нужно максимально полно, четко, конкретно и логически корректно, что поможет с определением стратегии и тактики образовательного процесса. Результаты достижения цели должны быть измеримы. Описание цели должно содержать в себе указание на виды деятельности обучающихся и отражать развитие их личностных качеств, а также общих и специальных способностей.

№ слайда 12 Цель может быть общая и конкретная, дальня и ближняя, внешняя или внутренняя,
Описание слайда:

Цель может быть общая и конкретная, дальня и ближняя, внешняя или внутренняя, осознаваемая или нет. Поставить цель, значит, предсказать спрогнозировать предполагаемый результат. Хорошо понятая и обозначенная цель «наводит» на соответствующий результат того, кто ее сформулировал.

№ слайда 13 Направления цели Цели могут быть направлены: — на развитие ребенка в целом; —
Описание слайда:

Направления цели Цели могут быть направлены: — на развитие ребенка в целом; — на развитие определенных способностей ребенка; — на обеспечение каждому ребенку требуемого уровня образования; — на формирование у каждого ребенка умений и потребности самостоятельно пополнять свои знания, умения, навыки; — на воспитание обучающихся в соответствии с высокими моральными ценностями; — на формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций, самосознания, общественно ценных личностных качеств; - обеспечение гармоничного эстетического и физического развития; - выработку навыков здорового образа жизни; — на обучение детей трудовым навыкам, приемам самостоятельной работы, коллективному взаимодействию, взаимопомощи, формирование культуры и пр.

№ слайда 14 Существительные для формулировки цели Для написания формулировки цели педагог
Описание слайда:

Существительные для формулировки цели Для написания формулировки цели педагог может использовать существительные: — создание, развитие, обеспечение, приобщение, профилактика, укрепление, взаимодействие, формирование и др.

№ слайда 15 Глаголы для формулировки цели способствовать, развивать, приобщать, помочь, в
Описание слайда:

Глаголы для формулировки цели способствовать, развивать, приобщать, помочь, воспитывать, обучить, сформировать, обеспечить, поддержать, расширить, углубить, познакомить    

№ слайда 16 Примеры постановки задач Пример1: Цель дидактическая: Обеспечить усвоение пон
Описание слайда:

Примеры постановки задач Пример1: Цель дидактическая: Обеспечить усвоение понятия на уровне его понимания и осмысления. Задачи: объяснить содержание понятия; проиллюстрировать примерами рассматриваемое явление или процесс; отметить значимость его для практики. Пример2; Цель дидактическая: (то же понятие) Усвоить учащимся на уровне применения. Задачи: Организовать самостоятельную работу над понятием; Предложить набор упражнений, вопросов, заданий; Показать образец их выполнения и объяснить действия.

№ слайда 17 Примеры постановки целей и задач Рис. 2 Схема планирования работы профессиона
Описание слайда:

Примеры постановки целей и задач Рис. 2 Схема планирования работы профессионального учебного заведения

№ слайда 18 Пример постановки цели и задач внеклассного или кружкового мероприятия В кач
Описание слайда:

Пример постановки цели и задач внеклассного или кружкового мероприятия В качестве образца построения четкой системы целей конкретного занятия приведем цели занятия кружка «Умелые руки» по теме «Вышивание крестом». Тип занятия: обобщение и закрепление изученного материала. Дидактическая (обучающая) цель: систематизация и обобщение знаний, умений и разработка практических навыков в процессе вышивания крестом. Задачи: усвоить на уровне осмысленного воспроизведения схемы вышивания простым и болгарским крестом; уметь самостоятельно вышивать крестом на различных тканях; развивать эстетический вкус подбора ниток для работы; учить правильно рассчитывать необходимое количество ниток и другой фурнитуры для работы при вышивании. Развивающая цель: способствовать развитию творческого и критического мышления учащегося Задачи: формировать у учащихся умения: сличения, самостоятельности, экономичности, конкретизации, анализировать и синтезировать; развивать познавательные процессы (внимание, воображение, память, восприятие); аргументировано отстаивать свое мнение или точку зрения. 3. Воспитательная цель: стимулировать потребность в формировании ответственности, аккуратности, а также социальной коммуникации Задачи: воспитывать у учащихся умение осознанно проявлять ответственность за своевременное и правильное выполнение задания; воспитывать аккуратность и точность в работе; развивать требовательность к себе и товарищам; воспитывать толерантное отношение к ситуации к окружающим.

№ слайда 19 Пример постановки цели и задач учебного занятия В качестве образца построения
Описание слайда:

Пример постановки цели и задач учебного занятия В качестве образца построения четкой системы целей конкретного занятия по теме «Учет основных хозяйственных процессов» (специальность «Экономика и бухгалтерский учет»). Тип занятия: обобщение и закрепление изученного материала. 1.Дидактическая (обучающая) цель: систематизация и обобщение знаний и умений по учету основных хозяйственных процессов. Задачи: усвоить на уровне осмысленного воспроизведения схемы учета процессов снабжения, производства и реализации; уметь самостоятельно: оформлять бухгалтерскими записями процессы снабжения, производства и реализации; определять фактическую себестоимость приобретенных материальных ценностей, произведенной продукции, финансовый результат от реализации продукции. 2. Развивающая цель: способствовать развитию логического мышления Задачи: студент должен демонстрировать умения: анализировать производственную ситуацию; обобщать изученный материал и делать выводы; сравнивать и сопоставлять различные точки зрения; аргументировано отстаивать свою точку зрения. 3.Воспитательная цель: стимулировать потребность в формировании ответственности, аккуратности, а также социальной коммуникации. Задачи: студент должен осознавать и проявлять: ответственность за своевременное и правильное ведение учета производственных процессов на счетах бухгалтерского учета, аккуратность и точность в расчетах; умение работать сообща.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Варианты формулировок цели 1. Формирование духовно богатой, высоконравственно
Описание слайда:

Варианты формулировок цели 1. Формирование духовно богатой, высоконравственной личности, владеющей русской народной творческой манерой исполнения. 2. Формирование личности с широким эстетическим кругозором, воспитание общей культуры, привитие обучающимся этических и… 3. Эстетическое воспитание и формирование высоких духовных качеств юного поколения средствами вокального искусства. 4. Формирование нравственной и творческой личности через овладение русской народной манерой исполнения песенного репертуара. 5. Формирование общей культуры личности, привитие обучающимся этических и нравственных норм поведения через знакомство с правилами этикета. 6. Формирование высоких духовных качеств и эстетики поведения средствами вокального искусства.

№ слайда 22 7. Формирование интереса к хоровой культуре у детей и подростков. 8. Укреплен
Описание слайда:

7. Формирование интереса к хоровой культуре у детей и подростков. 8. Укрепление психического и физического здоровья детей через занятия мотоспортом. 9. Формирование личности ребенка через расширение кругозора и изучение страноведения. 10. Развитие мотивации ребенка к познанию и творчеству через его увлечение историческим краеведением, историей родного края. 11. Обеспечение эмоционального благополучия ребенка через увлечение его к прикладным видам искусства. 12. Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через занятия общественными науками. 13. Профилактика асоциального поведения. 14. Развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение основами хореографии. 15. Реализация интересов детей и подростков в познании и техническом творчестве через занятия авиамоделированием. 16. Возродить интерес к хоровой культуре у детей и подростков.

№ слайда 23 Варианты формулировок задач Воспитательные задачи: 1. Сформировать гражданску
Описание слайда:

Варианты формулировок задач Воспитательные задачи: 1. Сформировать гражданскую позицию, патриотизм. 2. Воспитать чувство товарищества, чувство личной ответственности. 3. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.). 4. Воспитать и развить художественный вкус и уважение к литературе и чтению. 5. Приобщить ребенка к здоровому образу жизни и гармонии тела.

№ слайда 24 Развивающие задачи Развитие умения думать, умения исследовать, умения общат
Описание слайда:

Развивающие задачи Развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать, умения доводить дело до конца т.д. Развитие артистических, эмоциональных качеств у детей средствами вокальных занятий. 3. Развитие артистических способностей. 4. Развитие координации, гибкости, пластики, общей физической выносливости. 5. Развитие внимательности и наблюдательности, творческого воображения и фантазии через этюды, шарады, упражнения. 6. Развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать, умения доводить дело до конца и т.д.

№ слайда 25 Обучающие задачи 1. Способствовать овладению воспитанниками русской народной
Описание слайда:

Обучающие задачи 1. Способствовать овладению воспитанниками русской народной певческой манерой исполнения. 2. Обучить навыкам танцевального мастерства. 3. Формировать музыкально-ритмические навыки. 4. Научить правильному дыханию. 5. Сформировать начальные навыки актерского мастерства. 6. Сформировать систему знаний, умений, навыков по основам хореографии.

№ слайда 26 Министерство образования и молодежной политики гоу «чувашский республиканский
Описание слайда:

Министерство образования и молодежной политики гоу «чувашский республиканский институт образования» Кафедра технологии и профессионального образования Курсовой проект «Этапы проектирования и реализации системы воспитательной работы в образовательном учреждении» Выполнил: Научные руководители: Чебоксары 2013

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Содержание Введение (актуальность темы, противоречие, проблема, цель и задач
Описание слайда:

Содержание Введение (актуальность темы, противоречие, проблема, цель и задачи, гипотеза) Глава 1. (теоретическое обоснование выбранной темы курсового проекта) 1.1. 1.2. 1.3. Глава 2. Практическая часть курсового проекта по завяленной теме 2.1. 2.2. 2.3. Заключение Приложение Литература

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров20
Номер материала ДБ-351397
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх