Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Планируемые результаты освоения учащимися с ЗПР адаптированной основной образовательной программы начального общего образования

Презентация Планируемые результаты освоения учащимися с ЗПР адаптированной основной образовательной программы начального общего образования

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Планируемые результаты освоения учащимися с ЗПР адаптированной основной образ...
личностных метапредметных предметных. Освоение адаптированной основной образ...
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за...
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; развит...
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; о...
использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных з...
готовность слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его; призна...
 Программные требования и планируемые результаты по русскому языку
формирование представлений о языке как основе национального самосознания; фо...
 Программные требования и планируемые результаты по литературному чтению
понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства с...
достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской комп...
использование начальных математических знаний о числах, мерах, величинах и г...
понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости...
Требования к результатам освоения программы коррекционной работы отражают сфо...
Овладение социально-бытовыми умениями, которые проявляются: в расширении пред...
Овладение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодейст...
Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нём, принятие...
Результаты специальной поддержки освоения АООП НОО отражают: способность усва...
Памятка для учителя по формированию и развитию универсальных учебных действий...
Спасибо за внимание!
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Планируемые результаты освоения учащимися с ЗПР адаптированной основной образ
Описание слайда:

Планируемые результаты освоения учащимися с ЗПР адаптированной основной образовательной программы начального общего образования

№ слайда 2 личностных метапредметных предметных. Освоение адаптированной основной образ
Описание слайда:

личностных метапредметных предметных. Освоение адаптированной основной образовательной программы начального общего образования, созданной на основе Стандарта, обеспечивает достижение учащимися с ЗПР трех видов результатов:

№ слайда 3 формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
Описание слайда:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; Личностные универсальные учебные действия включают в себя: овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; принятие и освоение социальной роли учащегося,

№ слайда 4 развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; развит
Описание слайда:

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду.

№ слайда 5 формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; о
Описание слайда:

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств её осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; определять наиболее эффективные способы достижения результата; Метапредметные результаты отражают: освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; использование элементарных знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

№ слайда 6 использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных з
Описание слайда:

использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; формирование умений работы с учебной книгой в соответствии с возрастными и психологическими особенностями обучающихся; использование различных способов поиска, сбора, обработки информации; овладение навыками смыслового чтения текстов, осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей построения рассуждений; Метапредметные результаты отражают:

№ слайда 7 готовность слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его; призна
Описание слайда:

готовность слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его; признавать возможность существования различных точек зрения и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями. Метапредметные результаты отражают:

№ слайда 8  Программные требования и планируемые результаты по русскому языку
Описание слайда:

Программные требования и планируемые результаты по русскому языку

№ слайда 9 формирование представлений о языке как основе национального самосознания; фо
Описание слайда:

формирование представлений о языке как основе национального самосознания; формирование интереса к изучению русского языка; овладение первоначальными представлениями о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета; формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; умение применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов; умение находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, слова, части речи, член предложения; использование знаний и умений для решения практических задач.

№ слайда 10  Программные требования и планируемые результаты по литературному чтению
Описание слайда:

Программные требования и планируемые результаты по литературному чтению

№ слайда 11 понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства с
Описание слайда:

понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; осознание значимости чтения для личного развития; осознанное, правильное, плавное чтение вслух целыми словами с использованием некоторых средств устной выразительности речи; понимание роли чтения, использование разных видов чтения; формирование умения осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в обсуждении прочитанных произведений, оценивать поступки героев и мотивы поступков с учетом принятых в обществе норм и правил; формирование умения осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в обсуждении прочитанных произведений, оценивать поступки героев и мотивы поступков с учетом принятых в обществе норм и правил;

№ слайда 12 достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской комп
Описание слайда:

достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов; формирование потребности в систематическом чтении; выбор интересующей литературы самостоятельно и с помощью взрослого; умение пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации; умение составлять несложные монологические высказывания о произведении (героях, событиях), устно передавать содержание текста по плану, составлять небольшие тексты повествовательного характера с элементами рассуждения и описания; умение декламировать (читать наизусть) стихотворные произведения.

№ слайда 13 использование начальных математических знаний о числах, мерах, величинах и г
Описание слайда:

использование начальных математических знаний о числах, мерах, величинах и геометрических фигурах для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений; овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчёта, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов; Программные требования и планируемые результаты по математике приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры.

№ слайда 14 понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости
Описание слайда:

понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; расширение, углубление и систематизация знаний о предметах и явлениях окружающего мира, осознание элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей; Программные требования и планируемые результаты по окружающему миру освоение доступных способов изучения природы, общества и простейших взаимосвязей и взаимозависимостей между миром живой и неживой природы; развитие навыков установления и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире, умение прогнозировать простые последствия собственных действий и действий, совершаемых другими людьми.

№ слайда 15 Требования к результатам освоения программы коррекционной работы отражают сфо
Описание слайда:

Требования к результатам освоения программы коррекционной работы отражают сформированность социальных (жизненных) компетенций, необходимых для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающих становление социальных отношений учащихся с ЗПР в различных средах. Развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении, проявляющееся: в умении различать учебные ситуации, в которых необходима посторонняя помощь для её разрешения, с ситуациями, в которых решение можно найти самому; в умении обратиться к учителю при затруднениях в учебном процессе; в умении использовать помощь взрослого, давать адекватную обратную связь учителю: понимаю или не понимаю; Планируемые результаты коррекционной работы в умении написать при необходимости SMS – сообщение, правильно выбрать адресата, корректно и точно сформулировать возникшую проблему.

№ слайда 16 Овладение социально-бытовыми умениями, которые проявляются: в расширении пред
Описание слайда:

Овладение социально-бытовыми умениями, которые проявляются: в расширении представлений об устройстве домашней жизни, разнообразии повседневных бытовых дел; в адекватной оценке своих возможностей для выполнения определённых обязанностей в каких-то областях домашней жизни, умении брать на себя ответственность в этой деятельности; в расширении представлений об устройстве школьной жизни, участии в повседневной жизни класса, принятие на себя обязанностей наряду с другими детьми; Планируемые результаты коррекционной работы в умении ориентироваться в пространстве школы и просить помощи в случае затруднений; в умении включаться в разнообразные повседневные школьные дела, принимать посильное участие, брать на себя ответственность; в стремлении участвовать в подготовке и проведении праздников дома и в школе.

№ слайда 17 Овладение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодейст
Описание слайда:

Овладение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия, проявляющееся: в расширении правил коммуникации; в расширении и обогащении опыта коммуникации ребёнка в ближнем и дальнем окружении, расширении круга ситуаций, в которых учащийся может использовать коммуникацию как средство в умении решать актуальные школьные и житейские задачи, используя коммуникацию как средство достижения цели; Планируемые результаты коррекционной работы в умении начать и поддержать разговор, задать вопрос, выразить свои намерения, просьбу, пожелание, опасения, завершить разговор; в умении корректно выразить отказ и недовольство, благодарность, сочувствие и т.д.; в умении получать и уточнять информацию от собеседника; в освоении культурных форм выражения своих чувств.

№ слайда 18 Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нём, принятие
Описание слайда:

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нём, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей, проявляющаяся: в знании правил поведения в разных социальных ситуациях с людьми разного статуса, с близкими в семье; с учителями и учениками в школе; со знакомыми и незнакомыми людьми; в умении вступить в контакт и общаться в соответствии с возрастом, близостью и социальным статусом собеседника, умении корректно привлечь к себе внимание, отстраниться от нежелательного контакта; Планируемые результаты коррекционной работы в освоении возможностей и допустимых границ социальных контактов, выработки адекватной дистанции в зависимости от ситуации общения; в умении проявлять инициативу, корректно устанавливать и ограничивать контакт; в умении не быть назойливым в своих просьбах и требованиях, быть благодарным за проявление внимания и оказание помощи;

№ слайда 19 Результаты специальной поддержки освоения АООП НОО отражают: способность усва
Описание слайда:

Результаты специальной поддержки освоения АООП НОО отражают: способность усваивать новый учебный материал, адекватно включаться в классные занятия и соответствовать общему темпу занятий; способность использовать речевые возможности на уроках при ответах и в других ситуациях общения, умение задавать вопросы; способность к наблюдательности, умение замечать новое; стремление к активности и самостоятельности в разных видах предметно-практической деятельности; Планируемые результаты коррекционной работы умение ставить и удерживать цель деятельности; планировать действия, определять и сохранять способ действий; использовать самоконтроль на всех этапах деятельности; оценивать процесс и результат деятельности; сформированные предметные, метапредметные и личностные результаты; сформированные универсальные учебные действия.  

№ слайда 20 Памятка для учителя по формированию и развитию универсальных учебных действий
Описание слайда:

Памятка для учителя по формированию и развитию универсальных учебных действий Любые действия должны быть осмысленными. Это относится, прежде всего, к тому, кто требует действия от других. Развитие внутренней мотивации – это движение вверх. Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него. ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НЕОБХОДИМО: Создать атмосферу успеха. Помогать ребёнку учиться легко. Помогать обретать уверенность в своих силах и способностях. Не скупиться на поощрения и похвалу. Стань творцом и тогда каждый новый шаг в твоей профессиональной деятельности станет открытием мира души ребёнка.

№ слайда 21 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-310003
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>