Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация "Плюсы и минусы использования мультимедиа технологий в образовательном процессе"

Презентация "Плюсы и минусы использования мультимедиа технологий в образовательном процессе"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Плюсы и минусы использования мультимедиатехнологий в образовательном процессе
В последние годы все чаще отмечается снижение эффективности традиционного обу...
Федеральный закон «Об образовании» от 23.07.2013 г. № 203-ФЗ предоставил обра...
Современные ИКТ открывают учащимся и преподавателям доступ к нетрадиционным и...
Кроме того, электронные технологии обучения предоставляют студентам возможнос...
Основу качества знаний в системе электронного обучения определяют четыре осно...
Общей проблемой электронного обучения является создание и эффективное использ...
Тьютор обеспечивает разработку индивидуальных образовательных программ учащих...
Одной из наиболее часто используемых электронных технологий являются мультиме...
+ Мультимедиа. Во-первых, использование мультимедийных презентаций может обес...
Вторым преимуществом мультимедийных презентаций является быстрота и удобство...
Конечно, практически все указанные преимущества можно обеспечить и без презен...
Проблемные аспекты использования презентаций. Для использования мультимедийны...
Хуже всего, когда все эти негативные черты сочетаются в одной презентации: ка...
Значительно улучшить общее впечатление от занятия с использованием мультимеди...
Часто для подписей к рисункам или таблицам выставляется мелкий шрифт (менее 1...
Первый вариант предпочтительнее, так как текст читается лучше. Черный текст —...
4. Слайдов не должно быть много, иначе они будут слишком быстро меняться, и в...
Это также позволит сохранить необходимый размер шрифта, чтобы учебная таблица...
6. Слайды должны быть синхронизированы с текстом лекции. Презентация должна д...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Плюсы и минусы использования мультимедиатехнологий в образовательном процессе
Описание слайда:

Плюсы и минусы использования мультимедиатехнологий в образовательном процессе

№ слайда 2 В последние годы все чаще отмечается снижение эффективности традиционного обу
Описание слайда:

В последние годы все чаще отмечается снижение эффективности традиционного обучения. Альтернативой традиционному является электронное обучение. Термин «электронное обучение» появился в России сравнительно недавно. Электронное обучение это: Ряд инноваций в сфере применения современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании компьютерные технологии обучения интерактивные мультимедиа обучение на основе веб-технологий он-лайн обучение

№ слайда 3 Федеральный закон «Об образовании» от 23.07.2013 г. № 203-ФЗ предоставил обра
Описание слайда:

Федеральный закон «Об образовании» от 23.07.2013 г. № 203-ФЗ предоставил образовательному учреждению право применения ИКТ при реализации образовательных программ независимо от форм получения образования.

№ слайда 4 Современные ИКТ открывают учащимся и преподавателям доступ к нетрадиционным и
Описание слайда:

Современные ИКТ открывают учащимся и преподавателям доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают совершенно новые возможности для творчества, проявления и выявления своих способностей, обретения и закрепления различных навыков, позволяют реализовать принципиально новые формы и  методы обучения. Это такие средства доступа как, локальные и глобальные информационные сети, телеконференции, электронная почта, электронная библиотека, форум, чат и т.д.  Практически все они широко используются в учебном процессе.

№ слайда 5 Кроме того, электронные технологии обучения предоставляют студентам возможнос
Описание слайда:

Кроме того, электронные технологии обучения предоставляют студентам возможность снизить роль стрессовых факторов в процессе сдачи зачетов и экзаменов, повысить уровень психологического комфорта на занятиях, мотивацию к учебе и инициативность.  

№ слайда 6 Основу качества знаний в системе электронного обучения определяют четыре осно
Описание слайда:

Основу качества знаний в системе электронного обучения определяют четыре основных компонента: Профессиональная компетентность преподавателей Качество информационной насыщенности образовательной среды Качество материально-технической оснащенности образовательной среды Качество учебно-методических материалов

№ слайда 7 Общей проблемой электронного обучения является создание и эффективное использ
Описание слайда:

Общей проблемой электронного обучения является создание и эффективное использование информационно-образовательной среды на основе ИКТ. Во многом методические аспекты электронного обучения отстают от развития технических средств. Большая часть методических разработок закрыта для доступа, что не позволяет преподавателям и учащимся вносить изменения и использовать какие-либо фрагменты для собственных разработок. Необходимо помнить и о  студентах с их желанием самостоятельно обучаться, их мотивации к такому обучению, которая во многом направляется воспитывающе-стимулирующим воздействием личности преподавателя, выполняющего в электронной системе обучения в лучшем случае роль тьютера.

№ слайда 8 Тьютор обеспечивает разработку индивидуальных образовательных программ учащих
Описание слайда:

Тьютор обеспечивает разработку индивидуальных образовательных программ учащихся и студентов и сопровождает процесс индивидуального образования.

№ слайда 9 Одной из наиболее часто используемых электронных технологий являются мультиме
Описание слайда:

Одной из наиболее часто используемых электронных технологий являются мультимедийные презентации. Эта форма подачи материала уже давно стала обычной практикой на научных конференциях. Однако при использовании презентации необходимо ответственно подходить к ее созданию, и тогда многих проблем можно избежать, а преимущества выгодно использовать. Для начала необходимо проанализировать преимущества и недостатки презентаций, обсудить принципы их грамотного составления и возможные варианты реализации — те темы, где использование мультимедийных презентаций было бы наиболее выигрышно. Презентации ни в коем случае нельзя считать панацеей, и их использование оправдано далеко не для каждой темы и каждого занятия.

№ слайда 10 + Мультимедиа. Во-первых, использование мультимедийных презентаций может обес
Описание слайда:

+ Мультимедиа. Во-первых, использование мультимедийных презентаций может обеспечить наглядность, которая способствует комплексному восприятию и лучшему запоминанию материала. Действительно, презентации облегчают показ фотографий, рисунков, графиков, географических карт, гербарных материалов. Кроме того, используя анимацию и вставки видеофрагментов, возможна демонстрация динамичных процессов. Еще одно преимущество — проигрывание аудиофайлов. Все вместе это обеспечивает "аффективность" восприятия информации — излагаемый материал подкрепляется зрительными образами и воспринимается на уровне ощущений. Так, информация закрепляется подсознательно на уровне интуиции.

№ слайда 11 Вторым преимуществом мультимедийных презентаций является быстрота и удобство
Описание слайда:

Вторым преимуществом мультимедийных презентаций является быстрота и удобство воспроизведения всех этих фотографий, графиков и т. п. В-третьих, презентации дают возможность показать структуру занятия: в начале урока можно раздать распечатки плана лекции или урока, а затем с помощью заголовков на каждом слайде дать возможность следить за ходом изложения материала. Так же стоит выносить на слайды все ключевые слова и непонятные термины. Это облегчит их восприятие и написание слушателями.

№ слайда 12 Конечно, практически все указанные преимущества можно обеспечить и без презен
Описание слайда:

Конечно, практически все указанные преимущества можно обеспечить и без презентации, а с помощью обычной доски. Однако при этом информация все равно не будет столь наглядной, на изображение схем, рисунков и графиков уйдет значительно больше времени, а, кроме того, записи могут быть непонятны из-за почерка. То есть, обобщая, преимущества презентаций — это наглядность, удобство и быстрота.

№ слайда 13 Проблемные аспекты использования презентаций. Для использования мультимедийны
Описание слайда:

Проблемные аспекты использования презентаций. Для использования мультимедийных презентаций необходимо дорогостоящее оборудование — мультимедийный проектор, хороший компьютер. При работе с мультимедиа присутствует несколько параллельных потоков информации (текст лекции отдельно, зрительный и/или звуковой ряд отдельно). - Слишком быстрый темп чтения лекции и особенно смены слайдов. - Мелкий нечитаемый шрифт и отсутствие поэтапности при воспроизведении сложных рисунков (в результате слушатели видят огромную итоговую схему, не представляя, как ее зарисовать).

№ слайда 14 Хуже всего, когда все эти негативные черты сочетаются в одной презентации: ка
Описание слайда:

Хуже всего, когда все эти негативные черты сочетаются в одной презентации: каждые 10 – 20 секунд меняются перегруженные рисунками и мельчайшим текстом слайды, все это происходит под музыку и с обилием анимации, а преподаватель либо очень быстро читает лекцию, не связанную с показываемыми иллюстрациями, либо вообще говорит: "Информация по данной теме приведена на слайдах". Возникает вопрос, а зачем тогда нужен сам лектор? Понятно, что все перечисленные минусы связаны не использованием презентаций, а с их неудачным построением. Презентации тут не при чем, а все зависит от лектора.

№ слайда 15 Значительно улучшить общее впечатление от занятия с использованием мультимеди
Описание слайда:

Значительно улучшить общее впечатление от занятия с использованием мультимедийной презентации может следование нескольким советам. 1. Необходимо использовать так называемые рубленые шрифты (например, различные варианты Arial или ahoma), причем размер шрифта должен быть довольно крупный — 35 – 60 пунктов и более для заголовков и 25 – 50 пунктов для основного текста. Предпочтительно не пользоваться курсивом или шрифтами с засечками, так как при этом иногда восприятие текста ухудшается. В некоторых случаях лучше писать большими (заглавными) буквами (тогда можно использовать меньший размер шрифта). Иногда хорошо смотрится жирный шрифт. 2. Стоит учитывать, что на большом экране текст и рисунки будет видно также (не лучше и крупнее), чем на экране компьютера.

№ слайда 16 Часто для подписей к рисункам или таблицам выставляется мелкий шрифт (менее 1
Описание слайда:

Часто для подписей к рисункам или таблицам выставляется мелкий шрифт (менее 10 пунктов) с оговоркой: "на большом экране все будет видно". Это заблуждение: конечно шрифт будет проецироваться крупнее, но и расстояние до зрителя будет значительно больше. Можно провести следующий расчет: если шрифт можно прочитать на экране компьютера с обычного расстояния (около 40 – 60 см, или иначе это — 1 – 2 диагонали экрана, то и в аудитории шрифт будет хорошо виден на расстоянии 1 – 2 диагоналей экрана). Учитывая, что в аудиториях диагонали экранов редко бывают более 2 – 3 м, мы получим расстояние около 6 м. 3. Важно подобрать правильное сочетание цветов для фона и шрифта. Они должны контрастировать, например, фон — светлый, а шрифт – темный, или наоборот.

№ слайда 17 Первый вариант предпочтительнее, так как текст читается лучше. Черный текст —
Описание слайда:

Первый вариант предпочтительнее, так как текст читается лучше. Черный текст — белый фон не всегда можно назвать удачным сочетанием для презентаций, так как при этом в глазах часто начинает рябить (особенно если шрифт мелкий), а, кроме того, иногда не достигается тот визуальный эффект, который необходим для аффективного восприятия материала. Использование фотографий в качестве фона также не всегда удачно, из-за трудностей с подбором шрифта. В этом случае надо либо использовать более-менее однотонные иногда чуть размытые фотографии, либо располагать текст не на самой фотографии, а на цветной подложке. Иногда целесообразно использование "тематического" фона: сочетание цветов, несущие смысловую нагрузку и т. п. (например, в лекции по фармакологии, в качестве фона можно использовать картинку лекарственного препарата.

№ слайда 18 4. Слайдов не должно быть много, иначе они будут слишком быстро меняться, и в
Описание слайда:

4. Слайдов не должно быть много, иначе они будут слишком быстро меняться, и времени для записи у слушателей не останется. При продолжительности занятия 45 минут слайдов должно быть 20 – максимум 30, так чтобы смена происходила каждые 2 (1,5) минуты. 5. Слайды не надо перегружать ни текстом, ни картинками. Лучше избегать дословного "перепечатывания" текста лекции на слайды — слайды. Перегруженные текстом, вообще не смотрятся. Лучше не располагать на одном слайде более 2 – 3 рисунков, так как иначе внимание слушателей будет рассеиваться. Не стоит вставлять в презентации большие таблицы: они трудны для восприятия — лучше заменять их графиками, построенными на основе этих таблиц. Если все же таблицу показать необходимо, то лучше оставить как можно меньше строк и столбцов, привести только самые необходимые данные.

№ слайда 19 Это также позволит сохранить необходимый размер шрифта, чтобы учебная таблица
Описание слайда:

Это также позволит сохранить необходимый размер шрифта, чтобы учебная таблица не превратилась в таблицу медицинскую для проверки зрения. При той легкости, с которой презентации позволяют показывать иллюстративный материал, конечно же, хочется продемонстрировать как можно больше картинок. Однако не стоит злоупотреблять этим. Скорее всего, не все слайды презентации будут предназначены для запоминания. Тогда стоит использовать различное оформление (шрифты, цвета, специальные значки, подписи) слайдов только для просмотра и слайдов для запоминания. Это облегчит восприятие материала, так как слушателям часто трудно понять, что надо делать в данный момент: стоит ли слушать лектора или перерисовывать изображение со слайда.

№ слайда 20 6. Слайды должны быть синхронизированы с текстом лекции. Презентация должна д
Описание слайда:

6. Слайды должны быть синхронизированы с текстом лекции. Презентация должна дополнять, иллюстрировать то, о чем идет речь на занятии. При этом она как не должна становиться главной частью лекции, так и не должна полностью дублировать материал урока. Идеальным вариантом является такое сочетание текста лекции и презентации, когда слушатель, упустив какую-то зрительную информацию, мог бы восполнить ее из того, что говорит лектор, и наоборот увидеть на демонстрируемых слайдах то, что он прослушал. Естественно, что для этого лучше самому управлять сменой слайдов или же, если это невозможно и проектором управляет другой человек, настолько точно рассчитать смену слайдов, чтобы от оператора, следящего за проектором, требовалось лишь начать показ слайдов, а дальше иллюстрации уже менялись бы автоматически.


Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров1219
Номер материала ДВ-264672
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх