163121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация пна тему "Рекомендации по подготовке к выполнению итоговой контрольной работы по литературному чтению в 4 классе"

Презентация пна тему "Рекомендации по подготовке к выполнению итоговой контрольной работы по литературному чтению в 4 классе"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ             
      ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ             
      ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 4-х КЛАССАХ

2 слайд Учебная деятельность 
Самостоятельная деятельность ученика по усвоению знани
Описание слайда:

Учебная деятельность Самостоятельная деятельность ученика по усвоению знаний, умений и навыков. Благодаря ей ученик не только личностно изменяется, но и самостоятельно осознаёт эти изменения.

3 слайд Для успешного выполнения учащимися тестовых работ учителю необходимо:
Выбрат
Описание слайда:

Для успешного выполнения учащимися тестовых работ учителю необходимо: Выбрать и изучить материалы для подготовки к аттестации младших школьников; спланировать проведение диагностических работ в течение учебного года; включить эти работы в учебно-тематическое планирование; после проведения работ подводить итоги, выявляя успехи и трудности каждого ученика; осуществлять коррекцию недочетов и ошибок на основе анализа работ.

4 слайд Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающим начальную школу для вып
Описание слайда:

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающим начальную школу для выполнения итоговой контрольной работы по литературному чтению Читать осознанно текст «про себя» (без учета скорости) Делить текст на смысловые части, составлять его простой план Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения Приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки) Приводить примеры художественных произведений разной тематики Различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные Высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

5 слайд Структура тестов

 Тест содержит 15 заданий, которые делятся на три части.
Описание слайда:

Структура тестов Тест содержит 15 заданий, которые делятся на три части. Задания 1- 8 (1 часть) – это задания с выбором ответа. В основном заложен 1 правильный ответ, но иногда ответы могут суммироваться (2 правильных ответа). В этом случае указывается на количество правильных ответов. Задания 9 – 14 (2 часть) – это задания, требующие самостоятельного ответа. Задание 15 (3 часть) – это задание повышенной сложности, имеющее творческий характер; ответ записывается, как правило, 5 – 6 предложениями.

6 слайд Оценивание тестов

Оценивание происходит исходя из следующих критериев:
Описание слайда:

Оценивание тестов Оценивание происходит исходя из следующих критериев: За все правильно выполненные задания 1 и 2 части (задания 1 – 14) ставится отметка «5» За 11 – 13 верных ответов ставится отметка «4» За 8 – 10 верных ответов ставится отметка «3» Задание 15 оценивается отдельно, только отметкой «5» за правильное его выполнение. Особенность проведения тестовых работ является полная самостоятельность учащихся. Учитель не должен помогать учащимся выполнять тестовые задания. Если учитель видит, что ученик затрудняется в выполнении какого-либо задания, предложить перейти к следующему заданию.

7 слайд Принципы оценивания
Критерии и формы проведения должны быть одинаково понятн
Описание слайда:

Принципы оценивания Критерии и формы проведения должны быть одинаково понятны ученику, учителю и родителям. Учащиеся должны быть заранее информированы о том, какие их образовательные результаты будут оцениваться, и в какой форме будет проходить оценивание. Оценивание должно быть своевременным и эффективным.

8 слайд СТРУКТУРА ЗАДАНИЯ
1. Текст 
2. Задания к тексту
3. Проверочно-оценочная та
Описание слайда:

СТРУКТУРА ЗАДАНИЯ 1. Текст 2. Задания к тексту 3. Проверочно-оценочная таблица

9 слайд Время выполнения работы.
Описание слайда:

Время выполнения работы.

10 слайд Как выполнять тестовые задания
(инструкция для учащегося)

Внимательно прочи
Описание слайда:

Как выполнять тестовые задания (инструкция для учащегося) Внимательно прочитай текст. Просмотри все тестовые задания. Выполняй тестовые задания последовательно, ответы некоторых заданий могут быть связаны между собой, заключая в себе в связи с этим некоторые подсказки. При выполнении задания можно карандашом делать пометки в тексте, пользоваться черновиками. Задания, предлагающие выбор правильного варианта ответа из нескольких предложенных, содержат, как правило, один верный ответ, но иногда они могут суммироваться (2 правильных ответа). В этом случае в задании указано количество правильных ответов. Определив правильный ответ, отметь его. Ответы на вопросы второй или третей части впиши в предназначенные для этого строки.

11 слайд Образец тестовой работы
Прочитай текст.
 Волк и лошадь
Повадился волк
Описание слайда:

Образец тестовой работы Прочитай текст.  Волк и лошадь Повадился волк ягнят в деревне таскать. Поймали его крестьяне и отдубасили палками за все проделки, но не убили. А вскоре стал волка опять голод донимать. Поплёлся Серый добычу искать. Вдруг видит — пасутся на горном склоне лошадь с жеребёнком. Собрал волк все силы и мигом лошадь с жеребёнком настиг, не успела она от своего лютого врага убежать. Вот волк ей и говорит: — На здешнем выгоне пастись запрещено — это всякий знает! Ты нарушила запрет, и в наказание я заберу твоего малолетку в зало. Я здесь сторож. Стала лошадь волка просить, умолять не забирать жеребёнка. Но всё без толку! — Ах, — заплакала лошадь, — бедный мой несмышлёныш! Он в темнице до смерти истомится! — Сколько лет ему? спрашивает волк. - Точно не знаю, - отвечает лошадь. — День его рождения вместе с именем у меня на правом копыте записан. Вы, поди, читать умеете? Раз вы на выгоне в сторожах, стало быть, и грамоте обучены! Не хотелось волку признаваться, что в грамоте он ничего не смыслит. — Покажи-ка твоё копыто! — говорит. Подняла лошадь правое копыто да как волка по лбу стукнет. Невзвидел он света белого, оглох, ослеп и во всю длину на земле растянулся. Ну а лошадь, ясное дело, не стала ждать, пока он очнётся и на ноги встанет. Убежала вместе с жеребёнком. С тех пор волк к лошади с опаской подходит. Боится, как бы она его снова не лягнула. (210 слов)

12 слайд Блок А
Блок А
 
При выполнении заданий этой части (задания 1—8) выбер
Описание слайда:

Блок А Блок А   При выполнении заданий этой части (задания 1—8) выбери ответ к каждому заданию и отметь его.   А1. Где, в каком месте происходят основные события, описанные в тексте? А) на горном склоне Б) в деревне В) в лесу   А2. Выбери верный вариант значения слова выгон. А) место, куда выгоняют ненужных животных Б) место, где пасётся скот   А3. Используют ли волк и лошадь хитрость в разговоре друг с другом? А) волк использует, а лошадь нет Б) лошадь использует, а волк — нет В) оба используют Г) оба не используют   А4. За что крестьяне наказали волка? А) нападал на людей Б) скот таскал   А5. Кем представился волк лошади? А) пастухом Б) крестьянином В) сторожем   А6. Как волк пытается объяснить то, что он хочет забрать жеребёнка? А) из-за нарушения запрета пастись на этом выгоне Б) из-за того, что он очень голоден   А7. Подумай, что вынесено в заглавие текста? А) тема Б) основная мысль   А8. В какой сборник следует поместить данное произведение? А) в сборник сказок Б) в сборник басен В) в сборник былин Г) в сборник рассказов

13 слайд Блок Б
Блок Б
При выполнении заданий этой части (задания 1—6) кратко запиши
Описание слайда:

Блок Б Блок Б При выполнении заданий этой части (задания 1—6) кратко запиши ответ.   Б1. Назови героев произведения. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Б2. Объясни, почему слово Серый автор написал с большой буквы? _____________________________________________________________________________________________________   Б3. Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста __ А) Урок на всю жизнь __ Б) Наказание волка за кражу ягнят __ В) Встреча Серого с лошадью __ Г) Поиски лёгкой добычи   Б4. Какой наказ ты дашь волку? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Б5. Вспомни название произведения, где концовка также начинается со слов: «с тех пор...» __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________    Б6. Запиши названия произведений (2—3), где персонажем является одно из упомянутых в тексте животных. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Блок С С1. Понравилось ли тебе это произведение и чему оно учит (запиши ответ из 5-6 предложений) ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

14 слайд Ответы к тесту по литературному чтению (итоговый мониторинг), 4 класс
Описание слайда:

Ответы к тесту по литературному чтению (итоговый мониторинг), 4 класс

15 слайд Успехов в работе!
Презентация составлена в соответствии рекомендаций Министе
Описание слайда:

Успехов в работе! Презентация составлена в соответствии рекомендаций Министерства образования и науки Луганской Народной Республики по заданиям разработанными НМЦРО ЛНР.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.