Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по алгебре на тему "Применение показательной функции" (10 класс)

Презентация по алгебре на тему "Применение показательной функции" (10 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Математика

Название документа Показательная функция и ее применение.pptx

Показательная функция и ее применение Учитель математики ОШ№24 Заставная Н.Н.
Проверка домашнего задания
 Конкурс знатоков
 1 0 1 x x x 1 1 1 1 1 1 a
Показательные уравнения Методы решения
По свойству функции деление на выражение Сведение к квадратному Показательны...
Применение показательной функции Ядерная физика: радиоактивный распад Экономи...
 Спасибо за урок!!!
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Показательная функция и ее применение Учитель математики ОШ№24 Заставная Н.Н.
Описание слайда:

Показательная функция и ее применение Учитель математики ОШ№24 Заставная Н.Н.

№ слайда 2 Проверка домашнего задания
Описание слайда:

Проверка домашнего задания

№ слайда 3  Конкурс знатоков
Описание слайда:

Конкурс знатоков

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  1 0 1 x x x 1 1 1 1 1 1 a
Описание слайда:

1 0 1 x x x 1 1 1 1 1 1 a

№ слайда 6 Показательные уравнения Методы решения
Описание слайда:

Показательные уравнения Методы решения

№ слайда 7 По свойству функции деление на выражение Сведение к квадратному Показательны
Описание слайда:

По свойству функции деление на выражение Сведение к квадратному Показательные неравенства методы решения

№ слайда 8 Применение показательной функции Ядерная физика: радиоактивный распад Экономи
Описание слайда:

Применение показательной функции Ядерная физика: радиоактивный распад Экономика Биология

№ слайда 9  Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!

Название документа ход урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:









Показательная функция и её применение


Урок обобщения и систематизации знаний










Выполнила

учитель математики ОШ №24

Заставная Нина Николаевна
























Харцызск 2015 г.


Цели урока:

предметные:

- развитие умений использовать функционально-графические представления для решения учебных и прикладных задач, для описания и анализа реальных зависимостей;

- развитие умений использовать словесный, символический, графический языки математики;

-овладение навыками решения показательных уравнений и неравенств различными методами.


Метапредметные:

- формирование начальных представлений о математике как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования различных явлений и процессов;

-формирование умений видеть различные способы решения задач.


Личностные:

- развитие логического и критического мышления, культуры речи;

- формирование ответственного отношения к учению.


Задачи: обобщение и систематизация знаний обучающихся по теме «показательная функция».


Тип урока: системно-обобщающий.


Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.


Методы обучения: наглядный (презентация), словесный (беседа), практический.


Оборудование урока: Карточки с зданиями для устной работы.

Карточки для проведения письменного контроля (3 варианта).





















ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

Девиз урока: «Кто не знает в какую гавань он плывёт, для того нет попутного ветра» (Сенека)

Деятельность учителя:

После проверки готовности класса сообщает, что сегодня урок посвящается систематизации знаний по решению показательных уравнений и неравенств, составлению представлений о математике как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования различных явлений и процессов;

Ставит задачу: учиться находить свои и чужие ошибки, выявлять их причины, намечать пути по их устранению.

Деятельность учащихся: записывают тему урока.

 Слайд 1

2. Проверка домашнего задания

Деятельность учителя:

Выясняет объем выполнения домашнего задания.
При необходимости, организует устную проверку домашнего задания или отдельных его частей.

Деятельность учащихся:

Сверяют решение с образцом решения.

Слайд 2

3. Актуализация знаний (Конкурс знатоков).

Деятельность учителя:

Организует повторение основного содержания учебного материала в форме конкурсе на звание «Знатока показательной функции». Сообщает его правила. Предлагает повторить способы решения показательных уравнений и неравенств, а также устные упражнения обобщающего характера. Проводит игру. Называет 2-х претендентов на звание “Знатока” (по результатам опроса и решения устных упражнений).

Деятельность учащихся:

Отвечают на вопросы. Приводят теоретическое обоснование ответов. Осуществляют самоконтроль: «знаю» – «не знаю». Делают выводы по коррекции собственных и чужих пробелов.

Слайды 3-7

3. Закрепление знаний и умений

Деятельность учителя:

2-м претендентам на звание “Знатока» предлагает решить по одному неравенству. Комментирует критерии оценки и время выполнения задания. Организует работу по выявлению вопросов, в которых ошиблись учащиеся (варианты правильных ответов, оглашает учитель). Организует работу учащихся по обсуждению и исправлению ошибок.

Деятельность учащихся

Претенденты на звание “ Знатока” решают показательные неравенства на доске и поясняют своё решение. Остальные учащиеся также решают в тетрадях предложенные задания, и в случае, если учащийся берет подсказки, называют свой вариант решения.

4 .Сообщения учащихся.

Деятельность учителя:

Предоставляет слово обучающимся, которые подготовили материал об использовании показательной функции в жизни.


Деятельность учащихся:

Обучающиеся делают сообщения об использовании показательной функции при изучении явлений окружающей среды и решают по одной задаче на описанный ими процесс. Все остальные записывают задания в тетради.

5.Контроль знаний и умений

Деятельность учителя:

Раздаёт карточки с заданиями (3 варианта). По истечении 8 минут даёт команду собирать тетради на проверку.

Деятельность учащихся:

Решают задания, сдают тетради на проверку.

6. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Деятельность учителя:

Комментирует оценки учащихся.
Даёт домашнее задание: № 254, № 253, № 260(2).

Деятельность учащихся:

Участвуют в обсуждении отметок товарищей.
Записывают домашнее задание данное учителем, задают вопросы.

7. Рефлексия

«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю»  (Китайская мудрость)

Деятельность учителя:

Учитель предлагает закончить предложения:

Удовлетворены ли вы своей работой на уроке?
– Нарисуйте в тетради в конце классной работы, с каким настроением вы работали сегодня.
– Какую оценку вы поставили бы себе?
– Какой момент наиболее интересен был на уроке?
– Где вам пришлось более всего сконцентрироваться?

Деятельность учащихся:

Дети заканчивают предложения.

Слайд 9.



Используемая литература:

  1. Алгебра и начала математического анализа: Учеб. Для 10–11 кл. общеобразоват. Организаций. Базовый и углублённый уровни./ Ш. А. Алимов, Ю. М. Колягин, М. В. Ткачёва и др. – 3– е изд. – М.: Просвещение, 2016.

  2. Шкиль Н. И., Слепкань З. И., Дубенчук Е. С. Алгебре и началам анализа. Пробный учебник для 10-11 классов средней школы. за курс средней школы. Киев: «Вежа», 1995.

  3. Ершова А.П., Голобородько В. В. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и началам анализа для 10–11 классов. – М.: Илекса, 2006.

  4. ЛукинР.Д., Лукина Т.К., Якунина М.С. Устные упражнения по алгебре и началам анализа. Книга для учителя.-М. «Просвещение»,1989.










Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров138
Номер материала ДВ-383253
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх