Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по анатомии на тему "Органы чувств. Слуховая сенсорная система"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация по анатомии на тему "Органы чувств. Слуховая сенсорная система"

библиотека
материалов
Возрастная анатомия, физиология и гигиена Органы чувств. Слуховая сенсорная с...
ЗАДАНИЕ: Дайте устно характеристику предмета, используя план: (работа в парах...
Два братца через дорогу живут, друг друга не видят
ГЛАЗА
Всегда во рту, а не проглотишь
 ЯЗЫК
Между двух светил в середине я один
НОС
 У зверушки – на макушке, А у нас – ниже глаз
УШИ
Моя первая одежда… Всегда с собой ее ношу, слежу за ней и берегу
КОЖА
У одной головы два братца по разные стороны сидят, ничего не видят и не говорят
УШИ
ОРГАНЫ ЧУВСТВ
ОРГАНЫ ЧУВСТВ. СЛУХОВАЯ СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА
ЦЕЛЬ: раскрыть содержание понятия анализатор (орган чувств); сформировать зн...
РЕЦЕПТОРЫ
Рецепторы – специализированные нервные окончания, преобразующие раздражения в...
ЗАДАНИЕ: Составьте последовательную цепочку работы органа чувств: (работа в г...
СХЕМА АНАЛИЗАТОРА: раздражитель рецептор нервный импульс нервный путь центр в...
СХЕМА АНАЛИЗАТОРА: рецепторы нервный путь центр в коре головного мозга
АНАЛИЗАТОР, или СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА
АНАЛИЗАТОР - единая система, состоящая из рецепторов, идущих от них проводящи...
ЗАДАНИЕ: Найдите ответы на следующие вопросы: (индивидуальная работа) Значени...
Бабушка, зачем тебе такие большие уши? - Это чтобы лучше тебя слышать, дитя м...
ЗАДАНИЕ: Внимательно посмотрите видеофрагмент, дополните схему: (работа в гру...
УХО наружное среднее внутреннее ушная наружный барабанная слуховые овальное у...
ЗАДАНИЕ: Используя видеофрагмент и таблицу, составьте схему передачи звуковых...
Схема передачи звуковых волн на слуховые рецепторы: звуковая волна; колебания...
Схема слухового анализатора: (рецепторы нервный путь определенная зона коры б...
Выполните тестовые задания «Выберите правильные суждения» (индивидуальная раб...
ОТВЕТЫ: 1 вариант: 1, 3, 5, 6, 9 2 вариант: 11, 12, 14, 15.
ЗАДАНИЕ: Индивидуальная работа по карточкам (разноуровневые задания)
Домашнее задание: «Слуховой анализатор» стр. 432 – 437; Выбрать задания из ка...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Возрастная анатомия, физиология и гигиена Органы чувств. Слуховая сенсорная с
Описание слайда:

Возрастная анатомия, физиология и гигиена Органы чувств. Слуховая сенсорная система Подготовила: Л.А.Прудникова

№ слайда 2 ЗАДАНИЕ: Дайте устно характеристику предмета, используя план: (работа в парах
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Дайте устно характеристику предмета, используя план: (работа в парах) ПЛАН: Название предмета Форма предмета (округлая, прямоугольная, овальная и др.) Поверхность предмета (шероховатая, гладкая; ровная, бугристая; теплая, холодная; сухая, влажная; колючая; мягкая, твердая и др.) Цвет предмета Свойства предмета (легкий, тяжелый; наличие или отсутствие запаха; съедобен, несъедобен; вкусный, невкусный; горький, кислый и др.)

№ слайда 3 Два братца через дорогу живут, друг друга не видят
Описание слайда:

Два братца через дорогу живут, друг друга не видят

№ слайда 4 ГЛАЗА
Описание слайда:

ГЛАЗА

№ слайда 5 Всегда во рту, а не проглотишь
Описание слайда:

Всегда во рту, а не проглотишь

№ слайда 6  ЯЗЫК
Описание слайда:

ЯЗЫК

№ слайда 7 Между двух светил в середине я один
Описание слайда:

Между двух светил в середине я один

№ слайда 8 НОС
Описание слайда:

НОС

№ слайда 9  У зверушки – на макушке, А у нас – ниже глаз
Описание слайда:

У зверушки – на макушке, А у нас – ниже глаз

№ слайда 10 УШИ
Описание слайда:

УШИ

№ слайда 11 Моя первая одежда… Всегда с собой ее ношу, слежу за ней и берегу
Описание слайда:

Моя первая одежда… Всегда с собой ее ношу, слежу за ней и берегу

№ слайда 12 КОЖА
Описание слайда:

КОЖА

№ слайда 13 У одной головы два братца по разные стороны сидят, ничего не видят и не говорят
Описание слайда:

У одной головы два братца по разные стороны сидят, ничего не видят и не говорят

№ слайда 14 УШИ
Описание слайда:

УШИ

№ слайда 15 ОРГАНЫ ЧУВСТВ
Описание слайда:

ОРГАНЫ ЧУВСТВ

№ слайда 16 ОРГАНЫ ЧУВСТВ. СЛУХОВАЯ СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА
Описание слайда:

ОРГАНЫ ЧУВСТВ. СЛУХОВАЯ СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА

№ слайда 17 ЦЕЛЬ: раскрыть содержание понятия анализатор (орган чувств); сформировать зн
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: раскрыть содержание понятия анализатор (орган чувств); сформировать знания о строении и функциях слухового анализатора; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

№ слайда 18 РЕЦЕПТОРЫ
Описание слайда:

РЕЦЕПТОРЫ

№ слайда 19 Рецепторы – специализированные нервные окончания, преобразующие раздражения в
Описание слайда:

Рецепторы – специализированные нервные окончания, преобразующие раздражения в нервные импульсы

№ слайда 20 ЗАДАНИЕ: Составьте последовательную цепочку работы органа чувств: (работа в г
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Составьте последовательную цепочку работы органа чувств: (работа в группах) нервный путь; орган чувств (рецептор); центр в коре головного мозга; нервный импульс; раздражитель.

№ слайда 21 СХЕМА АНАЛИЗАТОРА: раздражитель рецептор нервный импульс нервный путь центр в
Описание слайда:

СХЕМА АНАЛИЗАТОРА: раздражитель рецептор нервный импульс нервный путь центр в коре головного мозга

№ слайда 22 СХЕМА АНАЛИЗАТОРА: рецепторы нервный путь центр в коре головного мозга
Описание слайда:

СХЕМА АНАЛИЗАТОРА: рецепторы нервный путь центр в коре головного мозга

№ слайда 23 АНАЛИЗАТОР, или СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА
Описание слайда:

АНАЛИЗАТОР, или СЕНСОРНАЯ СИСТЕМА

№ слайда 24 АНАЛИЗАТОР - единая система, состоящая из рецепторов, идущих от них проводящи
Описание слайда:

АНАЛИЗАТОР - единая система, состоящая из рецепторов, идущих от них проводящих путей и соответствующих зон коры больших полушарий.

№ слайда 25 ЗАДАНИЕ: Найдите ответы на следующие вопросы: (индивидуальная работа) Значени
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Найдите ответы на следующие вопросы: (индивидуальная работа) Значение сенсорных систем; Сколько и какие части имеет анализатор; Кем создано учение об анализаторах; Назовите сенсорные системы человека.

№ слайда 26 Бабушка, зачем тебе такие большие уши? - Это чтобы лучше тебя слышать, дитя м
Описание слайда:

Бабушка, зачем тебе такие большие уши? - Это чтобы лучше тебя слышать, дитя моё!

№ слайда 27 ЗАДАНИЕ: Внимательно посмотрите видеофрагмент, дополните схему: (работа в гру
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Внимательно посмотрите видеофрагмент, дополните схему: (работа в группах) ухо наружное ? ? ? ? барабанная ? ? улитка перепонка

№ слайда 28 УХО наружное среднее внутреннее ушная наружный барабанная слуховые овальное у
Описание слайда:

УХО наружное среднее внутреннее ушная наружный барабанная слуховые овальное улитка раковина слуховой перепонка косточки окно проход

№ слайда 29 ЗАДАНИЕ: Используя видеофрагмент и таблицу, составьте схему передачи звуковых
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Используя видеофрагмент и таблицу, составьте схему передачи звуковых волн на слуховые рецепторы: (работа в группах) колебание жидкости в улитке; формирование нервных импульсов; колебания перепонки овального окна; звуковая волна; раздражение слуховых рецепторов; колебания слуховых косточек; колебания барабанной перепонки.

№ слайда 30 Схема передачи звуковых волн на слуховые рецепторы: звуковая волна; колебания
Описание слайда:

Схема передачи звуковых волн на слуховые рецепторы: звуковая волна; колебания барабанной перепонки; колебания слуховых косточек; колебания перепонки овального окна; колебание жидкости в улитке; раздражение слуховых рецепторов; формирование нервных импульсов.

№ слайда 31 Схема слухового анализатора: (рецепторы нервный путь определенная зона коры б
Описание слайда:

Схема слухового анализатора: (рецепторы нервный путь определенная зона коры больших полушарий) (работа в группах) Слуховые рецепторы Слуховые нервы Слуховая зона коры больших полушарий

№ слайда 32 Выполните тестовые задания «Выберите правильные суждения» (индивидуальная раб
Описание слайда:

Выполните тестовые задания «Выберите правильные суждения» (индивидуальная работа на 2 варианта) Орган слуха распложен в височной кости и состоит из наружного, среднего и внутреннего уха. Наружное ухо состоит из слуховой трубы и ушной раковины. Наружное ухо улавливает и проводит звуковые колебания. Барабанная перепонка находится на границе между задним и внутренним ухом. Наружный слуховой поход заканчивается барабанной перепонкой. Среднее ухо соединено с носоглоткой с помощью слуховой трубы. Слуховые косточки среднего уха срастаются друг с другом. Слуховые косточки - это рецепторы слухового анализатора. Внутреннее ухо представляет собой системы полостей и извитых канальцев. Полость внутреннего уха заполнена воздухом. Зона слуховой чувствительности расположена в височной доле коры больших полушарий. Звуковая волна превращается в органе слуха в колебания жидкости и затем в нервный импульс. В слуховом анализаторе различают отделы: наружное, среднее и внутреннее ухо. Чувствительный аппарат уха - кортиев орган. Постоянные громкие шумы вызывают потерю эластичности барабанной перепонки.

№ слайда 33 ОТВЕТЫ: 1 вариант: 1, 3, 5, 6, 9 2 вариант: 11, 12, 14, 15.
Описание слайда:

ОТВЕТЫ: 1 вариант: 1, 3, 5, 6, 9 2 вариант: 11, 12, 14, 15.

№ слайда 34 ЗАДАНИЕ: Индивидуальная работа по карточкам (разноуровневые задания)
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Индивидуальная работа по карточкам (разноуровневые задания)

№ слайда 35 Домашнее задание: «Слуховой анализатор» стр. 432 – 437; Выбрать задания из ка
Описание слайда:

Домашнее задание: «Слуховой анализатор» стр. 432 – 437; Выбрать задания из карточек, письменно их сделать.

№ слайда 36 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-228468

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"