Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку " Интересные задания для обучения чтению студентов и учащихся старших классов школы

Презентация по английскому языку " Интересные задания для обучения чтению студентов и учащихся старших классов школы

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Интересные задания для обучения чтению студентов и учащихся старших классов ш...
“Expand the text”. Придумать и предложить студентам 5-10 предложений, которые...
“Deduce the story”. Распечатайте текст в формате А-4, оторвите справа и слева...
“You reaction to the text”. Учитель заранее готовит карточки или демонстрируе...
4 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интересные задания для обучения чтению студентов и учащихся старших классов ш
Описание слайда:

Интересные задания для обучения чтению студентов и учащихся старших классов школы Учитель английского языка Рудакова Е.В.

№ слайда 2 “Expand the text”. Придумать и предложить студентам 5-10 предложений, которые
Описание слайда:

“Expand the text”. Придумать и предложить студентам 5-10 предложений, которые могли бы расширить прочитанный текст. Студенты ищут наиболее подходящие места в тексте, куда можно было бы вставить эти предложения. Другой вариант – учащиеся сами придумывают такие предложения (в группах или в парах). “Reconstruct the text”. Предложить студентам ключевые слова (словосочетания, первые предложения каждого абзаца) из прочитанного текста в хаотичном порядке. Студенты должны восстановить правильный порядок ключевых слов, после этого студенты пересказывают текст при опоре на ключевые слова. “Transform the text”. Студенты пересказывают текст от другого лица (например, не от третьего, а от первого, или наоборот), от лица одного из персонажей, в виде телевизионной новости (если позволяет содержание текста).

№ слайда 3 “Deduce the story”. Распечатайте текст в формате А-4, оторвите справа и слева
Описание слайда:

“Deduce the story”. Распечатайте текст в формате А-4, оторвите справа и слева по полоске текста около 4 см. Положите этот лист на чистый лист А-4 и сделайте ксерокопию. Оставшуюся среднюю часть текста предложите студентам. Их задача – восстановить содержание текста по имеющемуся материалу. “Quiz”. Студенты в группах придумывают по 15 вопросов к прочитанному тексту, выписывая их на отдельный лист бумаги. После этого тексты нужно закрыть, команды обмениваются листами с вопросами и по очереди отвечают на них. Побеждает команда, правильно ответившая на большее число вопросов. “Find the partner for the word”. Учитель предварительно находит в тексте полезные с его точки зрения словосочетания. Затем он делит на две колонки небольшие листки бумаги. В левой колонке на каждом листке пишется первое слово словосочетания. Класс делится на два варианта т.е. студенты, сидящие за одним столом, получают разные карточки. Задача каждого из студентов – найти второе слово (остальные слова) словосочетаний на своей карточке.

№ слайда 4 “You reaction to the text”. Учитель заранее готовит карточки или демонстрируе
Описание слайда:

“You reaction to the text”. Учитель заранее готовит карточки или демонстрирует на доске (экране и т. п.) следующие незаконченные предложения: What I found most interesting about this text was….. What I found most boring about this text was….. What I found most shocking about this text was….. What I found most amusing about this text was….. What I found most irritating about this text was….. What I found most baffling about this text was….. What I found most incredible about this text was….. What I found most distressing about this text was….. Студенты заканчивают предложения.  “Tell about the story that you read” Студенты пересказывают друг другу в парах текст, начиная свой рассказ словами: “You know (Katya), I was reading this (story) the other day and it was really interesting. What it said was…..” Другой вариант – студенты в парах читают разные тексты, затем рассказывают о них друг другу.

Общая информация

Номер материала: ДВ-008247

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»