Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку на тему "Игры на уроке"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по английскому языку на тему "Игры на уроке"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ games.ppt

библиотека
материалов
Games in the classroom By Pirogova Natalia Victorovna
 GAMES are good for BRAINS
Types of games Boardgames Cardgames Roleplays Quizes, questionnaires Ballgame...
Aspects of a language practised Vocabulary Grammar Pronunciation Fluency Accu...
A good game should/must Encourage SS to interact and communicate Be interesti...
Let’s get cracking! Wow… Games…
Who am I? What am I?
COWBOY DUEL
BATTLESHIPS
FUNNY STORIES
SIMON says…
PICTIONARY
TICK-TACK BOMB!!!
20 QUESTIONS
Benefits of using games Encourages creative and spontaneous use of language P...
PLAY GAMES! THANK YOU!
Useful links Dice creator http://www.toolsforeducators.com/dice/ http://www.t...
17 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Games in the classroom By Pirogova Natalia Victorovna
Описание слайда:

Games in the classroom By Pirogova Natalia Victorovna

№ слайда 2  GAMES are good for BRAINS
Описание слайда:

GAMES are good for BRAINS

№ слайда 3 Types of games Boardgames Cardgames Roleplays Quizes, questionnaires Ballgame
Описание слайда:

Types of games Boardgames Cardgames Roleplays Quizes, questionnaires Ballgames Games with dice Information-gap games Active /Relaxation games

№ слайда 4 Aspects of a language practised Vocabulary Grammar Pronunciation Fluency Accu
Описание слайда:

Aspects of a language practised Vocabulary Grammar Pronunciation Fluency Accuracy

№ слайда 5 A good game should/must Encourage SS to interact and communicate Be interesti
Описание слайда:

A good game should/must Encourage SS to interact and communicate Be interesting, brief, up to the level Have an aim to train something particular Be more than just fun Have clear rules Have a clear goal Be “a friendly competition” Involve all the SS Give a chance to learn/practise/review Create a meaningful context for language use

№ слайда 6 Let’s get cracking! Wow… Games…
Описание слайда:

Let’s get cracking! Wow… Games…

№ слайда 7 Who am I? What am I?
Описание слайда:

Who am I? What am I?

№ слайда 8 COWBOY DUEL
Описание слайда:

COWBOY DUEL

№ слайда 9 BATTLESHIPS
Описание слайда:

BATTLESHIPS

№ слайда 10 FUNNY STORIES
Описание слайда:

FUNNY STORIES

№ слайда 11 SIMON says…
Описание слайда:

SIMON says…

№ слайда 12 PICTIONARY
Описание слайда:

PICTIONARY

№ слайда 13 TICK-TACK BOMB!!!
Описание слайда:

TICK-TACK BOMB!!!

№ слайда 14 20 QUESTIONS
Описание слайда:

20 QUESTIONS

№ слайда 15 Benefits of using games Encourages creative and spontaneous use of language P
Описание слайда:

Benefits of using games Encourages creative and spontaneous use of language Promotes communicative competence Provides motivation and fun Fosters whole class participation Is student-centered

№ слайда 16 PLAY GAMES! THANK YOU!
Описание слайда:

PLAY GAMES! THANK YOU!

№ слайда 17 Useful links Dice creator http://www.toolsforeducators.com/dice/ http://www.t
Описание слайда:

Useful links Dice creator http://www.toolsforeducators.com/dice/ http://www.toolsforeducators.com/boardgames/ yes-no http://www.mes-english.com/games/yesno.php http://www.mes-english.com/games.php

Выбранный для просмотра документ для учителя.docx

библиотека
материалов

Teacher's Notes:

Т - teacher

S- student; SS - students

1) Who am I? What am I?

T sticks a Post-It with the name of any famous person or any object on the back of the SS. Ss can't see what object they have. But their partners can see what\who they are. They should ask their partners general questions ("Am I a,....?", "Do I....?" ); Ss can answer only 'Yes\No + short answers". The first pair to guess the objects\famous people wins.

2) Cowboy duel (to revise vocabulary; questions etc)

A good game to practice vocabulary\ structures for questions.

Ss in pairs come to the board (look at the picture of the cowboys on the slide). SS listen to the definition read out by the Teacher (or maybe their group-mates) and should guess the word. The first student to name the word "kills" his opponent. The 'killed cowboys' takes his seat and another student takes his\her place. The game continues. If a student guesses 4 words in a row faster than his\her opponents - he\she gets a Sheriff star.

Example: T: A teacher at university is called a ...

S1: A tutor!

T: Correct! Well done! (to S2) Take your sit, please the next volunteer!



To involve other students - you can ask them to prepare their definitions of the vocab you had at a previous lesson.

What is more, you can use this game to practice question structures. In this case T doesn't read out definitions, but says an answer to a question and SS have to guess the question.

Example: T: "His name is Thomas"

S: "What's his name?"

T: "She has got a big family"

S: "Has she got a big family?"



3) Grammar Battleships

hello_html_6a5befcf.gif

hello_html_4ac283e3.png



1. Draw in 2 of each boat in your ocean.

(6 ships total)

2. Attack enemy ships by calling a square square.

( Did you play soccer yesterday? )

3. Sink all the enemy ships to win.

hello_html_m437401c1.pnghello_html_m607beab9.png

hello_html_6ec37b97.png

yesterday




hello_html_6360617.gif






tomorrow










last week










Saturday










everyday










Wednesday










next week










hello_html_36c4fdbc.png



yesterday




hello_html_6360617.gif






tomorrow










last week










Saturday










everyday










Wednesday










next week












Bombs Away (Grammar Battleships) is a two player game that can be used to practice sentence formation or yes/no question and answer. This is not an original idea nor is it new to the ESL community, but it is laid out well and can be downloaded and adapted to whatever grammar you'd like to practice (as simple as letters and numbers or dates, or as complicated as perfect tenses.)  This activity should get every student talking all at the same time (either asking or answering in the target language.)

The Instructions:

1. Students plot 2 of each boat (six boats total) in their ocean (elongate ovals) up and down or side to side. They can't place them diagonal or crossing each other.

2. In turns students use the coordinates (across, up and down) to make either a sentence or a question.  For example :

Sentence: Ken plays soccer.

Question: Does Ken play soccer?

3. Their partner will track the coordinates in their ocean (Ken and play) and check if there is a boat in that square or not.  If there is a boat, the students answer yes or hit.  If there is no boat, the students answers no or miss.

Sentence: Hit./Miss.

Question: Yes, he does./No, he doesnt.

Both students then place a hit or miss mark in the appropriate square.

4. Students continue play until they sink all of their opponent's ships or until time runs out (in which case you can count number of hits to decide the winner - if it's a tie, go to sudden death.)

4) Funny Stories (compare it with the russian game: чепуха )

Ss write stories together: word by word, fold their answer and pass it on to their partner on the left.

A good game for kids.

Instruction:

1) Write a word - any noun;

2) write any adjective;

3) write any activity in Present Cont.

4) Write another word - any noun

5) write any adjective;

6) write a place (where?)

In the end, students get a list with words:

Example: a knight, boring, is dancing, a dog, happy, a cafe . Students should make a story using all the words (a 1-2-sentence story). "A boring knight is dancing with a happy dog in a cafe". Students can add any prepositions or any appropriate linking words. In the end, SS vote for the funniest story.

5) Pictionary

Pictionary is a similar and just as entertaining game to play for vocabulary review. The rules are similar to those of charades except that instead of acting out the word, the clue giver is permitted only to draw on the white board in front of the class. He cannot use any symbols, numbers or letters in his drawing. Again, give each person two minutes to try to get his team to guess the word. If he is unsuccessful, give the other team a chance to guess. Score the game the same way that you would score charades and announce the winning team at the end of the game.



6) 20 questions

T thinks about one object which is either in the classroom or somehow connected to the topic of the lesson. SS have to guess this object: they can ask T any only general questions. T can only asnwer Yes\No\ Maybe.

-Example: Is it big? - Yes, it is. Is it small - No, it isn't. Is it in this room? - Yes, it it is. Can you write with it? - No, I can't.

7) tick-tack-boom



Краткое описание документа:

Все любят играть, но игра на уроке зачастую воспринимается как баловство, а не обучение, что, кстати, не совсем верно, особенно, если речь идет об игре на уроке английского языка. За своею более чем 20 летнюю практику преподавания английского языка я убедилась, насколько эффективны бывают игры при изучении и лексики, и грамматических структур, и просто снятия напряжения во время работы над сложной темой. Дети играют в английский язык, но мы-то с вами знаем, что в этот момент они УЧАТСЯ! В презентации представлены популярные игры в классе, а также объясняются цели и результативность использования игр. Кроме того, в материалах есть описания игр на английском языке.

Общая информация

Номер материала: ДБ-299828

Похожие материалы