Презентация по английскому языку на тему " Места обитания животных"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

                 Тема: Животные. Существительные: лес, океан, джунгли.

Дата:12.11.2016

Цель: активизировать знания и умения дошкольников

Задачи:

- закрепить знания по темам  « Животные», «Цвета», « Счет».

- закрепить  употребление лексических выражений

- расширить кругозор дошкольников.

Оборудование:  карточки, ноутбук, магнитофон, игрушки

                                                 Ход урока

I.Организационная часть .

Приветствие.

Педагог: Hello, boys and girls.Здравствуйте, мальчики и девочки.

Дети:Hello,  Здравствуйте

(Педагог кидает каждому ученику мячик и спрашивает)

Педагог: How are you? Как поживаете?

Дети: I’m fine, thank you.Хорошо, спасибо.

Педагог:   Ребята, давайте начнем наш урок с песни « Hello». So, stand up and come in a circle.встанем в круг ( педагог включает песню и дети выполняют движения под музыку)

Фонетическая разминка:

[ k]  cat, kitten, cow

[m]   my, monkey

[s ]    snake, squirell 

II. Основная часть.

Педагог: Ребята, мы сегодня немного попутешествуем. Чтобы отправится в путешествие надо закрыть глаза и сосчитать до 3.. Close your eyes and count to 3. Ready? (дети закрывают глаза, педагог включает аудиозапись звуков леса)

Open your eyes Откройте глазки. Как вы думаете где мы?

Дети: В лесу

Педагог: Правильно (слайд 1).We are in the forest Мы в лес. Forest- лес  Repeat Повторим вместе.     In the forest-  в  лесу

Что вы видите? По-английски мы будет  WE

Дети: We see animals . мы видим животных.

 Педагог: What animals do you see? Каких животных вы видите?

(дети отвечают на вопрос используя структуру I see a…)

Педагог: Эти животные дикие и опасные, поэтому мы должны вести себя тихо.

 What animals do you like? Какие животные вам нравятся?

(дети отвечают на вопрос, используя структуру I like)

Педагог: What animals don’t like? А какие не нравятся?

(дети отвечают на вопрос, используя структуру I don’t  like)

Педагог незаметно включат запись рычание медведя

Педагог: Кажется, ребята, наc заметил A bear. Чтобы отправится дальше close your eyes and count to 3 .Закрываем глазки и считаем до 3х.( педагог включает запись шума океана)  Где же мы теперь? Как вы думаете?

Дети: В океане.

Педагог: We are in the ocean Мы с вами в океане.( Слайд 2)  Repeat together Повторим вместе океан- ocean,  в океане- in the ocean .  Кого мы можем видеть в океане?( слайды 3,4)

Дети:  I can see a whale. Я вижу кита

            I can see a fish Я вижу рыбу.

Педагог: What animal has got many colours?

Дети: A fish has got many colours

Педагог: What animal is a red colour?        

Дети: It’s a crab

Педагог: What colour is a seahorse? Какого цвета морской конек?

Дети: It’s green. Он зеленый

Педагог: Посмотрите, а что это за тень  нам приближается,( слайд5)

Дети: Акула, акула

Педагог: Давайте споем песенку про малыша акулы и тогда она не съест нас

( педагог включает видеозапись песни Baby shark. Когда дети поют песню, изображают акул))

Педагог: Вот, кажется, акуле понравилась эта песня. Let’s say good bye to the  sea creatures.Давайте попрощаемся с  морскими обитателями.

Дети: Good bye. До свидания.

Физкульминутка.

It’s snowy. It’s cold.

Обхватить себя руками, как будто холодно.

It’s sunny. It’s hot

Развести руки в стороны, как будто жарко.

Take umbrella,

Изобразить,как будто в руках зонтик.

It’s rainy

Постучать пальчиками рук по коленям.

And go to your Granny.

Потопать ножками.

Педагог: Ребята, где мы с вами побывали?

Дети: In the forest – в лесу,  in the ocean- в океане

Педагог: Готовы к еще одному путешествии? Close your eyes and count to 3.

Где это мы?( слайд 6)

Дети: В лесу.

Педагог: Но это очень странный лес. Тут и лианы, и пальмы. Наверно, это не просто лес( запись рева тигра, обезьян) Кто издает эти звуки?

Дети:  A tiger  Тигр, monkeys  обезьяны

Педагог: Так где мы ,

Дети: В джунглях

Педагог: Правильно In the jungle. Repeat Повторим  Jungle, in the jungle. В джунглях очень опасно. Здесь много опасных не только животных, но и насекомых и даже растения. What animals can we see in the jungle?( слайд 7)

Каких животных мы можем видеть в джунглях?

Дети:    I can see a tiger.

              I can see an elephant

              I can see a parrot

Педагог: Look, Dasha, how many elephants do you see?  Посмотрите . Даша, сколько слонов ты видишь?

Дети: I see 1 elephant .Я вижу 1 слона

Педагог: How many zebras do you see? Сколько зебр ты видишь?

Дети: I see 3 zebras Я вижу 3 зебры

Педагог: how many giraffes do you see? Сколько жирафов ты видишь?

Дети: I see 4 giraffes.Я вижу 4 жирафа.

Педагог: Ребята, нам пора возвращаться . Close your eyes and count to 3. вот мы и вернулись.

Let’ s play a game Сыграем с вами в игру «Пантомима». Кто – то  изображает  животное, а остальные угадывают. Но назвать животное надо на английском языке.

Игра «Собери картинку» ( раздаются картинки с изображением животных, разделенные на части)

Игра « Определи чья тень»  ( одним ученикам раздаются картинки с изображением животного, другим - изображение тени животного. Ребенок с картинкой животного выходит к доске и говорит   Where is my shadow? Где моя тень?.  Выходит ребенок у которого подходящая тень и говорит I am your shadow, I am here Я твоя тень, я здесь)

 III. Заключительный этап

Педагог: Ну, что ж, ребята где мы бы

In the forest В лесу,in the ocean в океане,in the jungle в джунглях.

Педагог: What animals did we see? Каких животных мы с вами видели?

(дети перечисляют животных)

Педагог: Our lesson is over.На сегодня наш урок закончен. Good bye До свидания

Дети: Good bye. До свидания