Инфоурок / Иностранные языки / Видеоуроки / Презентация по английскому языку на тему "Мой любимый день"

Презентация по английскому языку на тему "Мой любимый день"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок английского языка по теме «Children in Victorian Times»

8 класс

«Английский в фокусе» (Spotlight), Virginia Evans, Jenny Dooley, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина

Module 3 Extensive Reading

Цель: совершенствование коммуникативной компетенции учащихся в рамках темы «Children in Victorian Times».

Задачи урока:

Образовательные: практиковать учащихся в чтении, аудировании текстов страноведческого характера с целью извлечения необходимой информации с последующим использованием её в устной речи; формирование мотивации учащихся к изучению английского языка через страноведческий компонент; расширение знаний о стране изучаемого языка в области истории, литературы, культуры, искусства.

Развивающие: развивать умения учащихся читать аутентичный текст с полным пониманием содержания; развивать умения учащихся воспринимать иноязычный текст как источник информации; развивать логику высказывания по теме на основе прочитанного текста; развивать умения систематизировать свои знания, высказывать и обосновывать свою точку зрения; способствовать повышению познавательного интереса к стране изучаемого языка, её истории; развивать внимание, языковую догадку, слуховую и зрительную память, внимание, способность сопоставлять новое и ранее изученное; активизировать творческую и мыслительную деятельность учащихся.

Воспитательные: формировать у учащихся уважение к истории и культуре другого народа; учить работать в группах, оценивать работу других учащихся; воспитывать толерантность.

Тип урока: комбинированный.

Образовательные технологии:

- личностно-ориентированного обучения;

- информационно-коммуникативные;

- развития критического мышления;

- элементы технологии АМО;

- здоровьесбережения;

- создания минипроекта;

- педагогика сотрудничества.

Учебник: «Английский в фокусе» (Spotlight), Virginia Evans, Jenny Doolеy, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина. Модуль 3 “Children in Victorian Times”.

Наглядность и ТСО: аудиозапись к курсу «Английский в фокусе -7», видеозапись, презентация «Children in Victorian Times», ПК, интерактивная доска, проектор.

План урока:

Начало урока:

  1. Организационный момент.

  2. Речевая разминка («мозговой штурм»). - Презентация «Children in Victorian Times», 1 слайд.

  3. Определение темы и цели урока

Основная часть урока:

  1. Работа с текстом учебника (упр. 2 стр. 33) и беседа по содержанию прочитанного.

  2. Лексический практикум.

  3. Физкультминутка.

  4. Активизация лексического материала по теме «Schools in Victorian Times».

  5. Закрепление навыков аудирования по теме (видеофрагмент)

  6. Создание мини-проекта «Мой любимый день» в группах (на основе изученных материалов урока и видеофрагмента).

Окончание урока:

  1. Предъявление домашнего задания и комментарии по его выполнению.

  2. Подведение итогов. Оценивание работы учащихся.

  3. Рефлексия.


Ход урока:

Время


Содержание урока

Деятельность учителя

1

Организационный момент



2

Hello, dear ladies and gentlemen. Nice to see you. How are you? Turn to each other and smile. Turn to the guests and say “Hello”. Sit down, please.

Today is a great day for you. There are a lot of guests here. I see you are a little bit nervous. I ask you not to be shy and show our guests you are the best students.

2

Речевая разминка («мозговой штурм»). Презентация «Children in Victorian Times», 1 слайд.

2

Look at the board. Whom or what do you think of when you hear the name VICTORIA?

As for me, I think of the strawberry called Victoria (появляется изображение клубники).


Следующее изображение – Queen Victoria. Student: As for me, I think of Queen Victoria.

Следующее изображение – Victoria Beckham. Student: As for me, I think of Victoria Beckham.

Следующее изображение – фото одноклассницы, по имени Виктория. Student: As for me, I think of my classmate.

Следующее изображениеслово ПОБЕДА. Teacher: What does the word VICTORIA mean?

Student: If I am not mistaken, it means ПОБЕДА.

3

Формулировка темы и цели урока


7

Teacher: You see, all of you think of different things or people when you hear the word VICTORIA. But which Victoria are we going to talk about at the lesson?

Watch a video and get ready with your ideas.

https://www.youtube.com/watch?v=G0dbUhTFwvA

Teacher: So, whom is the video about? Can you guess, what we’ll talk about?

Student: Queen Victoria.

Teacher: Open your books on page 33, look at the text and define the topic of our lesson more correctly.

Student: Children in Victorian Times.

Teacher: You are right.

Тема урока записана на доске.

Teacher: What do you expect from the lesson?

Students:

  • listen to the speaker

  • read and speak about …

  • ask and answer the questions about ..

  • make up dialogues

  • learn new words and use them in speech

  • learn new grammar rules

  • watch the video

  • play games

  • get a good mark

  • Teacher: Let’s start. By the way, what have you learnt from the video about Queen Victoria? What is Victorian Time?

4

Развитие навыков чтения и аудирования с целью извлечения основной информации.

5

Упр. 2 стр. 33 учебника.

Teacher: Now open your books on page 33 and find exercise 2. Look at the pictures. What do you expect to find out from the text?

Student: About children’s lives in Victorian Times.

Teacher: Get ready to listen and read to find out.

Прослушивание и чтение текста учебника.

Teacher: Were you right? Is the text about children’s lives in Victorian times?

By the way, what else have you learnt from the text?

Students: as for me, I have learnt that…


5

Закрепление лексики урока.


Работа в парах.

8

Упражнение 3 стр. 33 – a) complete the sentences.

b) explain the words in bold.

Teacher: In ex. 5 there are some questions for you to discuss in pairs. You have two minutes to do the task. In two minutes we’ll listen to your answers.

Students are answering the questions.

Teacher: What jobs do teenagers do nowadays?

6

Физкультминутка

2

Teacher: You see, students, children in Victorian times had to work a lot and kept fit. You have to sit almost all the time during the lesson. I suppose, it’s high time to do something. Слайд 2. Учитель читает текст слайда вслух.


7

Активизация лексического материала по теме «Schools in Victorian Times».



5

Teacher: Students, look through the text once again and say what Lord Shaftesbury did for children.

Student: He started free schools for poor children.

Teacher: Do you know anything about schools in Victorian times? What would you like to learn? Ask 5 questions, please.

Учитель пишет опору для 5 вопросов, придуманных учащимися, о школах.

8

Закрепление навыков аудирования по теме (видеофрагмент)

5

Teacher: Watch a video about schools and try to answer your questions.

https://www.youtube.com/watch?v=0yVSVFhMg0c

Teacher: Now, students, look at the board. You wanted to know some facts about schools in Victorian times. Ask and answer the questions about schools.

Пользуясь опорными словами на доске, учащиеся формулируют вопросы и отвечают на них, пользуясь материалом из просмотренного видео.

9

Создание мини-проектов «Childrens Jobs» и «School» (работа в группах). Защита мини-проектов. – слайды 3,4.

9

Teacher: Now you know a lot of facts about children’s lives in Victorian times. I’d like you to divide into two teams and make posters.

Team 1:

Team 2:

Teacher: You have 5 minutes to do the task. You can even draw some pictures to illustrate your ideas.

Защита мини-проектов.

10

Предъявление домашнего задания и комментарии по его выполнению.

2

Would you like to live in Victorian times? Why? Why not?

Students: As for me, I would (not) like to live in Victorian times because …

Teacher: Are you happy, you live nowadays? Why? Why not?

Students: As for me, I’m (not) happy to live nowadays because …

Teacher: Great. You see, students, now you know a lot about children’s lives in Victorian times in Britain. Do you know anything about children’s lives in the 19th century in Russia?

At home I will ask you to do ex. 6 p. 33. – Write a short text about what kinds of jobs Russian children did and what their lives were like in the 19th century.

11

Подведение итогов. Оценивание работы учащихся.

2

Teacher: Let’s remember the topic of our lesson today. What was it about? Remember your expectations. What have (not) you done today?

Good job, thank you, students. I hope, you liked the lesson. I liked your job too. You were brilliant. Your marks for the lesson are …

12

Рефлексия. Элементы технологии АМО (книга отзывов).

2

Now look around. You see some sheets of paper stuck to the walls. Take your pens, stand up, come closer and write down what was interesting, useful, difficult for you, what the atmosphere in the class was.

You may work in pairs and write down your ideas.

Учитель зачитывает варианты ответов учащихся.

The lesson is over. Good bye. Have a nice day.




7

Общая информация

Номер материала: ДБ-385605

Похожие материалы