Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Презентация по английскому языку на тему "Полингвальная школьная газета"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация по английскому языку на тему "Полингвальная школьная газета"

Выбранный для просмотра документ Титульный лист проекта.docx

библиотека
материалов









Тема проекта:

«Школьная полилингвальная газета - шаг к развитию социокультурной компетенции обучающихся»







Матрёнина Вероника Викторовна

учитель английского языка

высшей квалификационной категории

Почетный работник общего образования РФ








Выбранный для просмотра документ Школьная газета.docx

библиотека
материалов

Содержание














































Тема проекта:

«Школьная полилингвальная газета - шаг к развитию социокультурной компетенции обучающихся».

Введение

В настоящее время в системе образования в Российской Федерации происходят большие изменения. В последние годы произошли большие перемены в жизни современной школы как в отношении обучения, так и воспитания. К последнему качественному изменению мы относим появление Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

Одной из особенностей в реализации ФГОС следует отметить большое внимание к внеурочной деятельности учащихся – учебный план новых стандартов предполагает выделение весомого количества часов для внеклассной работы. И это вполне обоснованно. Ведь какой бы совершенной ни была учебная программа, она не может охватить текущие события современности, создать широкие возможности для практической деятельности учащихся. Внеурочная деятельность, в свою очередь, создаёт благоприятные условия для творчества учителей.

Поэтому повышается роль внеурочной воспитательной работы и дополнительного образования школьников. К объединениям дополнительного образования мы относим: факультативы, кружки, клубы по интересам, спортивные секции. Спектр предложений во внеурочной деятельности разнообразен. Возникшие проблемы в образовательном пространстве современного общества определили основную цель учебно-воспитательного процесса – подготовка школьников к жизни в демократическом, поликультурном государстве. В связи с этим основной задачей современной школы является обучение детей многоязычию как условию для личностного и профессионального роста граждан. Целями поликультурного воспитания является формирование духовно богатой, высоконравственной, образованной личности, ориентированной на уважение к ценностям своей и других цивилизаций. В воспитательном процессе формируется личность как носитель языка, способный ощущать язык как национальную и общечеловеческую ценность. Поликультурное воспитание проходит взаимосвязано и параллельно, то есть в полилингвистической системе, что способствует обогащению учащихся новым познавательным опытом. Ориентация в глобальном информационном пространстве требует знания не просто языка, а интеллектуально-речевых умений сформированной полилингвальной личности. Основой для формирования полилингвальной и поликультурной личности является системно-деятельностный подход, направленный на развитие личности через способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В соответствии с требованиями новых образовательных стандартов (ФГОС ООО) для достижения результата в процессе сохранения языка происходит опора на самостоятельную познавательную активность учащихся. В школе педагоги обучают воспитанников видеть сложность и многовариантность ситуаций, формулировать и решать проблемы. Век информации требует от современной школы особого внимания к организации обучения языковым дисциплинам, поскольку интеллектуальная деятельность по производству и потреблению новых знаний и оперированию ими осуществляется именно через язык как средство познания. Таким образом, полилингвальный подход к воспитательному процессу в школе представляет собой совокупность целенаправленных мероприятий, основанную на межъязыковой интеграции. Система работы дает возможность для создания целостной картины мира, и тем самым способствует подготовке будущего выпускника к самообразованию и дальнейшему самоопределению. 

В настоящий момент очень остро перед педагогической наукой и практикой поставлена задача становления и развития системы национального образования, способствующей развитию уважения к своей культуре, а также культурам, традициям, обычаям других народов.

Через систему воспитания осуществляется приобщение молодого поколения к культурным ценностям человечества. Наша школа является учреждением, способным удовлетворять этнокультурные потребности учащихся, ввести их в мир культуры других национальностей, познакомить с общечеловеческими ценностями и приоритетами, развивать национальную самобытность, содействовать укреплению и развитию межкультурных и межнациональных связей; формировать толерантность.

 

Новизна проекта:

В данной работе мы рассматриваем возможности создания школьной газеты на иностранном языке как дополнительный ресурс в изучении иностранного языка, также в развитии социокультурной компетенции обучающихся.

Особенность проекта состоит в сочетании традиционных форм интернационального воспитания с другими, актуальными направлениями деятельности данного региона и решении актуальных проблем детей, школьной молодежи. Этот подход обосновывается тем, что:

Не надо разрушать то, что однажды уже было разрушено в 80-90 годы ХХ века – воспитание.

Проект обладает следующими специфическими особенностями:

-приближен к потребностям детей;

-привлекателен, создает впечатление лёгкой доступности;

-неформален, нестандартна в содержании;

-даёт возможность забыть обыденные проблемы, найти себя или избавиться от одиночества или плохой компании.


Актуальность проекта

В рамках реализации национальной программы «Информатизации образования» в нашей школе была создана школьная полилингвальная газета. Проект "Школьная газета" особенно актуален сегодня, в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум. В производстве, управлении, образовании нашли широкое применение компьютерные технологии, системы, позволяющие оптимально использовать и перерабатывать все увеличивающийся поток разнообразной информации. Не секрет, что от грамотного использования научно-технической информации в немалой степени будет зависеть успех социально-технических преобразований. Этот успех в значительной степени будет зависеть от того, насколько нам удастся сформировать информационную культуру личности.

В нашей школе ученики учат два иностранных языка: немецкий и английский. Перед школьником как субъектом коммуникативной деятельности, овладевающим информационной культурой, ставятся следующие цели: научиться читать, писать, слушать и говорить. Достижение этой цели приводит, с нашей точки зрения, к овладению культурой чтения, культурой письма, культурой слушания, культурой речи. В совокупности эти четыре компонента составляют коммуникативную основу информационной культуры личности.

Проект удовлетворяет следующие требования:

1. Актуальность - ориентирована на решение наиболее значимых для региона проблем, т.е. организованный досуг детей и подростков через межнациональное общение; устранение опасности алкоголизации и наркотизации молодого поколения; профилактика правонарушений, девиантного поведения несовершеннолетних, безнадзорности и бродяжничества.

2. Прогностичность - изменение требований и условий реализации;

3. Рациональность - определение таких целей и способов достижения, которые позволят получить максимальный результат;

4. Целостность - обеспеченность полноты состава действий, необходимых для достижения целей;

5. Контролируемость - наличие способов проверок полученных результатов.



Уникальность

Прежде чем говорить о школьных изданиях, необходимо уточнить, что мы понимаем под словосочетанием «школьный коллектив». Это - и дети, и учителя, и другие сотрудники образовательного учреждения, а также родители учеников. Именно от данного утверждения мы будем отталкиваться при дальнейшем описании нашей педагогической идеи.

Цели проекта:


создать условия для обсуждения социально-значимых проблем, а также развить у детей способность к ответственным решениям, умению общаться и сотрудничать, т. к. сегодня важно как ребенок научится решать проблемы в жизни, формировать у школьников активной социальной позиции.



Задачи проекта:

-знакомство учащихся с такими профессиями как журналист, корреспондент, дизайнер, верстальщик, корректор.

-повышение мотивации к практическому применению знаний иностранного языка;

-приобщение всех членов школьного коллектива к активному участию в развитии школы;

-формирование у обучающихся практических навыков работы с текстовым, графическим редакторами;


-развитие творческой свободы, активности и инициативы;


-развитие лидерских качеств и организаторских способностей обучающихся;


-формирование информационной и коммуникативной культуры участников проекта.

ПРАВОВОЕ И НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА


В процессе подготовки и реализации проекта мы руководствовались комплексом законодательных и нормативных актов, представленных на следующих уровнях: 
1. 
Федеральный:  Закон "Об образовании", Концепция модернизации российского образования, Концепция духовно-нравственного воспитания и развития гражданина России, национальная программа «Информатизация образования».

2. Региональный: Концепция Областной целевой программы «Развитие и модернизация системы Образования Ульяновской области» г. Ульяновск.

3. Школьный: Устав школы, приказы директора, Положения о школьной газете, оборудования, программно-тематические планы работы, выпуски газеты.

 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА


   Для достижения поставленных целей и задач МОУ Мордово-Белоключёвская СОШ располагает следующими творческими ресурсами:


  • Библиотека (научно-справочный фонд)

  • Электронная библиотека

  • Научное общество учащихся  


Для реализации проекта имеется исходная 
материально-техническая база: 

  • Компьютеры

  • Принтер

  • Цифровой фотоаппарат

  • Сканер

  • Ксерокс

  • Интернет

  • Школьный сайт



Участники проекта:

-группа учашихся из 7-10 классов;

-помощники - учителя предметники

Кураторы проекта: Беляева Г.А., Матрёнина В.В.

Продолжительность проекта:

долгосрочный

Ожидаемые результаты:

  • Повышение социальной активности учащихся.

  • Развитие коммуникативной и познавательной активности.

  • Повышение интереса к изучению иностранных языков

  • Развитие ценностной ориентации учащихся.

  • Развитие эстетических вкусов учащихся.

  • Повышение технических возможностей новых информационных технологий в образовании.

  • Систематический выпуск школьной газеты.

  • Создание активной группы ребят, знающих:

правила создания газетного номера; умеющих выделить актуальную тему для статьи, писать статьи в газету; вовлекающих в проект других учащихся; свободно ориентирующиеся в нужной информации, цензуре; умеющие работать в различных текстовых оболочках.


Основными результатами воспитательного процесса могут стать показатели в развитии способностей ребенка:

1. способность к самоанализу и самооценки своего уровня развития.

2. способность к организаторской и лидерской деятельности в коллективе сверстников.

3. способность к поиску необходимых средств и окружения для собственного развития.

4. способность к управлению своим собственным поведением, с учетом интересов своих товарищей.

5. способность к творческому разрешению проблем личностного и общественного характера.

Реализация программы дает следующий социальный эффект:

1. создает возможность для сплочения детей и подростков в социально-значимые дела, включение в миротворческую деятельность, формам личного развития, обучению самостоятельным навыкам, организует полноценный досуг.

2. решает проблему организованного досуга детей и подростков;

3. развивает жизненно важные навыки общения, взаимодействия, толерантности и т.п.


Моделирование и реализация программы осуществляется в процессе сотрудничества педагогов и детей, что помогает активизировать у ребят инициативность, самостоятельность, а у педагога формировать профессиональные умения педагога-организатора.


Описание основной проблемы и обоснование актуальности её разработки:


Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Мы живем в многонациональной стране, поэтому, чтобы был мир и согласие в нашей стране, на всей Земле, необходимо воспитывать культуру межнационального общения, культуру мира и ненасилия с детства. Формирование активной жизненной позиции подростка, динамика его включения в творческую деятельность, удовлетворение личностных потребностей и интересов ребенка в конкретной деятельности, имеющей конкретный результат, способствует формированию у детей положительного социального опыта, освоению социальных ролей, успешно общаться с различными людьми по вопросу и уровню развития, то есть осуществляется самореализация и саморазвитие.

В Федеральном государственном стандарте общего образования духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся определены как задачи первостепенной важности в соответствии с Законом "Об образовании". Согласно требованиям Стандарта в структуре основной образовательной программы в дополнении к фундаментальному ядру содержания образования, базисному учебному плану, примерным программам по отдельным учебным предметам и другим разделам предусматривается концепция духовно-нравственного воспитания школьников и примерная программа воспитания и социализации обучающихся. Школа - это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации.

Что же такое – школьная полилингвальная газета? Это- современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.

Школьная газета играет большую роль в жизни издающих её подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В результате работы каждый: и пишущий, и читающий - чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач. Ещё одним важным качеством, которое формирует газета, является ответственность. Ведь работа в команде - дело серьёзное и трудное... Каждый берётся за ту работу, которая ему по плечу.

Создание школьной газета позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьной редколлегии поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания.

Задачи школьной газеты:

Информационная - оперативно и достоверно освещать события и факты школьной жизни. Образовательная - обучение детей современным технологиям издательской деятельности, расширение знаний по иностранным языкам.

Воспитательная — совершенствование умений отстаивать свои права, развитие способности к созидательной деятельности, творческой свободы, инициативы, самостоятельности. Коммуникативная — развитие у учащихся коммуникативных качеств, готовности к сотрудничеству, стремления сообща решать возникающие проблемы и вопросы.

Управленческая — газета, как печатный орган школы, позволяет оперативно доводить необходимую информацию от управленческой структуры к подразделениям школы и осуществляет обратную связь.

Координирующая — различные подразделения школы через газету согласуют свои действия, пропагандируют свои успехи и достижения, обсуждают свои трудности и проблемы.

Основной задачей издания школьных СМИ является наше стремление приобщить всех членов школьного коллектива к активному участию в развитии школы. Имеет огромное значение тот факт, что ученики сами придумывают темы для написания статей и заметок, сами подбирают необходимый, интересующий их и сверстников материал, а также участвуют в макетировании и оформлении газеты. Это развивает их творческий потенциал, помогает открыть в себе новые способности, реализовать свои идеи и потребность в лидерстве. Следует отметить, что статьи учеников показывают их собственное отношение ко всему происходящему в стенах школы, их оценку каких-либо событий, явлений, что, в свою очередь, облегчает понимание между детьми и взрослыми. Ведь выбрать правильную модель поведения в той или иной ситуации учитель может, лишь располагая подлинными данными о настроениях в школе и о позиции детей.

По итогам анкетирования, проведённого среди учащихся и педагогов школы, определены рубрики школьной газеты, среди которых следующие:

  • Экскурс событий

  • Школьная хроника

  • Проба пера

  • Путь к здоровью: шаг за шагом

  • В мире интересного

  • Страничка советов, рекомендаций

  • Наша гордость

  • Занимательная страничка

Как видим, диапазон тем, интересующих детей и взрослых, очень широк. Школьная газета информативная, в ней будут сведения не только о событиях, происходящих в школе, но и рубрики, в которых читателям будут даваться советы.

Таким образом, все члены коллектива будут иметь возможность реализовать свой творческий потенциал.

Значение школьной газеты заключается, прежде всего, в том, что с помощью этого издания мы планируем информировать родителей о событиях в школе, приобщая их к жизни своих детей. Мы стараемся создать доверительные отношения между сотрудниками школы и родителями наших учеников, чтобы последние приходили к учителям как к грамотным квалифицированным специалистам за помощью и не боялись показать свою неосведомленность относительно жизни своих детей. Мы призываем родителей к тесному сотрудничеству, ведь только совместными силами мы сможем дать детям полноценное воспитание. Очень приятно, что в нашу редакцию стали поступать обращения, письма родителей с хорошими отзывами о школе, ее сотрудниках и качестве образования, которое получают их дети. Нам радостно оттого, что мы видим первые результаты наших стараний.

Содержание проекта

Понятие «Надпредметные умения учащихся» - это универсальные для многих школьных предметов способы получения и применения знаний, в отличие от предметных умений, которые являются специфическими для той или иной учебной дисциплины; они обеспечивают целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития ребенка, обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса, лежат в основе организации и регуляции любой деятельности ученика независимо от ее специально-предметного содержания (по Громыко Н.В.).

В ходе проекта при написании статьи учащиеся приобретают такие надпредметные качества как умение применять полученные на уроках иностранного языка знания, умения анализировать, делать выводы, формулировать заключения; работать в группах, находить общий язык со сверстниками, оценивать себя.

Использование проектного метода обучения позволяет повысить уровень развития детей, способствует формированию умений и навыков работы с источниками, различными материалами, умению выбирать главное (основное), получать новые знания по изученным вопросам, развивать самостоятельность учащихся, функциональную грамотность, применять знания в жизни, т.е. подготовить личность, способную самореализоваться и социально адаптироваться

Понятие «Способности» - индивидуальные особенности человека, от которых зависит успешность выполнения определенных видов деятельности. Способности не даны от природы в готовом виде, однако большое значение для их развития имеют задатки. Способности часто проявляются в устойчивых интересах и склонностях. Способности подразделяются на специальные и общие. К специальным обычно относятся способности к различным видам художественной деятельности. К общим - такие свойства личности (наблюдательность, конструктивное воображение и т.д.), которые в той или иной мере необходимы для самых разнообразных видов деятельности.

Понятие «Склонность - расположение к кому-чему-нибудь, влечение, отличающееся постоянностью. Например, склонность к занятиям иностранным языком.

Механизм реализации проекта:

Данный проект подразумевает организацию издательской деятельности на базе нашей школы силами учащихся при поддержке учителей школы. Во время реализации проекта участники делятся на рабочие группы: корреспонденты - сбор информации; редакторы - подготовка материалов, контроль работы журналистов, отсев ненужной информации; верстальщики - приобретение навыков компьютерной полиграфии, корректоры-исправление ошибок в иноязычной речи.

Реализация данного проекта необходима, прежде всего, для формирования у учащихся знаний, умений и навыков работы с различными видами информации, принимать, редактировать материал, умение рассуждать, умение общаться с людьми, анализировать события, обрабатывать графическую информацию, искать необходимую информацию в различных изданиях, а так же в сети Интернет. А так же детьми осваиваются основные приёмы работы в текстовых оболочках. Учащиеся осваивают понятия: репортаж, очерк, зарисовка, рецензия, стиль газеты и т.д. Школьники могут проявить свою активность и реализовать свои самые разные творческие способности: организаторские, литературные, дизайнерские и т.д. В газете представляется материал, как школьной жизни, так и информация, взятая из Интернета, из различных источников.

РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА

Тираж газеты неограничен ( 1раз в четверть, 10 и более экземпляров) . Объем газеты 10 листов формата А4, есть красочная эмблема, поэтому возникла необходимость сделать школьную газету более доступной для школьников и родителей.

С этой целью на сайте школы создана страничка под названием Школьная газета, с целью расширения круга общения, размещения на сайте оперативной информации, ознакомления всех желающих с архивом электронной школьной газеты.

Способы и формы реализации проекта:

Для достижения цели и решения поставленных задач будет применён комплекс теоретических и эмпирических методов: изучение проектной группой основ журналистики и издательского дела в форме деловой игры; работа с литературой с целью изучения нормативных документов; закрепление полученных учащимися знаний через проигрывание ситуаций-проб (газетные викторины, анкеты); представление интересов учащихся через обсуждение актуальных проблем молодежи, создание мест для творческого самовыражения (публикации, интервью, творческие пробы, социальный опрос, анкетирование).

























План реализации проекта

Этапы

Содержание работы

Пути решения

Ожидаемые

результаты

1

Анализ ситуации

Проведение

социологического опроса, анализ результатов анкетирования

Принятие решения о создании школьной газеты, выбор названия.

Выпуск пробного номера

2

Создание творческой команды. Распределение функциональных обязанностей по выпуску газеты.

Работа в группах, собеседования с учащимися, деловая игра. Обучающие занятия по специальностям.

Из числа учащихся 7-10 классов

сформировать группу, разработать концепцию газеты, положение о газете

3

Подготовка школьников к реализации проекта

распределение функций, организация тренингов, «проба пера». Выбор тем и рубрик газеты.

Принятие и введение в действие Положения о школьной газете «Лингва»

4

Сбор и оформление информации на электронных носителях.

Тренинги, консультации по макетированию, верстке, оформлению газетных материалов. Обучение юных журналистов навыкам журналистского дела, работа с различными видами словарей, консультации с учителями ИЯ.










Регулярный выпуск газеты.

5

Подведение итогов работы

Анализ реализации проекта, диагностика деятельности , помещение материалов на сайт школы.

Продолжение выпуска школьной газеты.







Общее количество часов


Теоретические занятия

Практические занятия

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ

1

1


2

СКИ и СМИ их функции и роль в жизни человека. Подготовка выпуска №1. Интервью. Информация. Обозрение. Репортаж. Путевые заметки.

3

2

1

3

Обсуждение перспективы выпуска школьной газеты. Обзор. Рецензия. Тема. Идея. Сюжет.

1

1


4

Выделение проблем. Композиция материала. Важные моменты при верстке газеты.

1


1

5

MS Publisher - программа для вёрстки газеты. Колонки. Название. Понятие о школьной газете. Печать №1.

2

1

1

6

Из истории журналистики. Подведение итогов работы с №1, выводы.

2

1

1

7

Детская пресса. Информация. Печатные издания и их роль

3

1

2

8

Заметка. Мастерская жанров. Опрос.

3

1

2

9

Типы и виды интервью. Этапы работы над интервью.

4

2

2

10

Опрос. Газета. Какая она должна быть?

2

1

1

11

Анализ рубрик печатных изданий

3

1

2

12

Газетная статья

3

1

2

13

Что такое очерк

2

1

1

14

Реклама на страницах газеты

3

1

2

15

Интервью

3

1

2

16

Репортаж

3

1

2

Учебно-тематический план

Этапы реализации проекта

I этап - Создание команды единомышленников.

Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда.

В редакционную коллегию входят учащиеся 7-10-х классов. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.

Учредителем газеты является администрация школы.

Распределение редакционных обязанностей:

Педагогические кадры (куратор проекта школьной газеты).

Главный редактор (ученик).

Дизайнер (проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки ); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях).

Журналисты (корреспонденты, ребята любящие и умеющие писать статьи).

Фотокорреспонденты (учащиеся, увлекающиеся фотографией и умеющие работать с цифровым фотоаппаратом).

Корректоры ( учителя иностранного языка).

Верстальщики (учащиеся, умеющие работать на компьютере).

II этап - Разработка плана работы редколлегии.

Организационно-подготовительный.

- Провести учредительное собрание для создания журналистского объединения; разработать и создать структуру редакции школьного СМИ;

Формирование групп учащихся, выбор заместителей главного редактора.

Составление плана работы (составление тематики газет на год).

Формулирование вопросов для исследований.

Подбор информационный ресурсов для проекта.

Создание учителем вводной презентации для учащихся.

Создание учителем вводной презентации для учащихся.

Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике)

Организация мозгового штурма, в результате которого определяются направления поисковой деятельности учащихся.

Обучающий

-Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

-Краткое изложение сведений о газетах, видах, их назначении.

Выявление предварительных знаний детей по теме проекта.

Определение групп по интересам.

Определение этапов работы над номером газеты.

Знакомство с критериями оценки работ.

Разработать положение о школьной газете; выбрать название газеты.

Организовать обучающие занятия:

а) информационные технологии, работа с компьютерными программами:

б) работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером;

в) культура речи;

г) основы журналистики.

учение методов сбора и обработки информации.

-Предоставить возможность начинающим журналистам пользоваться по мере необходимости компьютером, сканером, цифровым фотоаппаратом для набора, редактирования материалов, подготовки материалов, подготовки фотографии, для дальнейшей их обработки и верстки газеты.

Исследовательский.

Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно:

Самостоятельный поиск информации.

Работа с печатными материалами.

Сохранение результатов в формате Word , Publisher.

Выводы по работе.

Взаимооценка работ друг у друга.

Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.

Оформление номера газеты.

Итоговый.

Презентация результатов проекта: издание ученических газет

Подведение общих итогов - презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом

III этап - Схема организации выпуска школьной газеты.

Каждый номер газеты представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью раскрыть определенную тему. Тема позволяет объединить статьи учащихся общей идеей, а их работу сделать направленной.

Газета не является политической и не пропагандирует взгляды каких-либо партий, религиозные воззрения. Издание отражает события, явления, мнения с точки зрения общечеловеческих ценностей: мира, добра, толерантности, здорового образа жизни и т.д. Недопустимо использование ненормативной лексики. Статьи должны носить жизнеутверждающий, оптимистичный характер.

Примерный перечень тем выпусков газет:

Знакомство (с начальными классами, с классами среднего звена, со старшими классами,

направлениями работы: спортивной деятельностью, экологическим движением, и т.д.; с работниками газеты (они могут написать свои биографии с долей юмора, вымысла).

Подготовка к празднику.

Можно включить все праздники, которые волнуют и отмечаются в школе, районе, стране.

Глобальные проблемы современности (СПИД, наркомания, экология, отсутствие толерантности в обществе и т.д.).

В мире интересного (открытия, исследования, исторические справки).

IV этап - Верстка газеты (создание первой полосы, журналистские жанры, современный дизайн газеты, принципы верстки).

Что разместить в начале выпуска?", "Чем мы собираемся открыть номер?" Ответы будут различаться в зависимости от направленности издания. Можно придерживаться разных критериев в выборе: дать приоритет самой "свежей" (т.е. самой последней) информации; вывести на первый план какое-то особо драматичное и яркое событие. Заголовок первой полосы имеет фундаментальное значение: он должен привлечь внимание читателя и возбудить у него желание прочесть статью. Иллюстрации (фотографии, рисунки) и цвет - дополнительные элементы, усиливающие притягательность заголовка. Первая полоса газеты - это ее витрина.

Верстка остальных частей газеты: материалы распределяются по темам (репортажи, поэзия, читательская почта, школьная жизнь и т.п.). Для каждой страницы определяется иерархия: более значимые материалы размещаются наверху, а фотографии, разного рода обрамления и украшения, шрифтовые сочетания должны придать всем частям газеты гармоничную форму, приятную для глаз.

Каждая статья также имеет свою структуру: заголовок, а иногда и дополнительные подзаголовки; "шапку", дающую в несколько строк основное содержание для беглого ознакомления; "атаку", т.е. первую ударную фразу, призванную удивить, потрясти, привлечь внимание, возбудить желание продолжить чтение; вставки, назначение которых - поддерживать интерес читателя, вести его дальше; ну и, конечно, концовку - яркую заключительную часть.



Методические принципы:



личностно - ориентированный подход учитывает особенности учащихся, способствует обучению свободно и творчески мыслить;

коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться на иностранном языке в процессе создания, выпуска и реализации газеты;

деятельный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах;

взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке постоянных рублик, разделов, тематических выпусков газет;

поэтапность обучения от простого к сложному способствует свободному владению письменной речью при создании заметок, статей.













ВЫВОДЫ



Газета пользуется спросом не только среди учеников, но и среди родителей, так как она содержит свежие и интересные сведения о жизни школы . Темы материалов разнообразны: об учебных заведениях, об учителях иностранных языков, о путешествиях по разным странам

Создание школьной газеты - один из способов формирования надпредметных умений школьников, повышения познавательной и творческой активности ребят и одновременно результат проектной деятельности школьников. Авторы заметок полилингвальной газеты - учащиеся. Темы материалов разнообразны: об учебных заведениях, об учителях иностранных языков, о путешествиях по разным странам. Значение школьной газеты заключается, прежде всего, в том, что с помощью этого издания мы планируем информировать родителей о событиях в школе, приобщая их к жизни своих детей. Мы стараемся создать доверительные отношения между сотрудниками школы и родителями наших учеников, чтобы последние приходили к учителям как к грамотным квалифицированным специалистам за помощью и не боялись показать свою неосведомленность относительно жизни своих детей. Мы призываем родителей к тесному сотрудничеству, ведь только совместными силами мы сможем дать детям полноценное воспитание. Очень приятно, что в нашу редакцию стали поступать обращения, письма родителей с хорошими отзывами о школе, ее сотрудниках и качестве образования, которое получают их дети. Нам радостно оттого, что мы видим первые результаты наших стараний.

Результаты реализации проекта:

Участие в конкурсах, олимпиадах.


Все материалы проекта размещены на школьном сайте. Кроме документов на страничке размещены ссылки на фото и видеоматериалы с проведённых мероприятий.


Результаты реализации проекта:

1. Появляется интерес к получению знаний по всем направлениям деятельности, стремление и желание разобраться в создавшихся жизненных проблемах.

2. Развиваются творческие способности, умение общаться.

3. Формируются навыки организации разнообразных социально-значимых дел, акций милосердия, работы в коллективе.

4. Раскрепощается эмоциональная сфера личности.

5. Приобретаются навыки лидера.

6. Обучение способности находить выход из нестандартных ситуаций, устранение социальных и групповых барьеров, а также многих комплексов.

7. Умение участвовать в коллективной творческой деятельности.

8. Знакомятся с национальным наследием.








































ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.


1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2009 г.

2. Стандарты второго поколения. Фундаментальное ядро содержания общего образования. – Москва: Просвещение, 2009 г.

3. Стандарты второго поколения. Примерные программы основного общего образования. – Москва: Просвещение, 2009 г.



Библиография для учителя:

1.Босова Л.Л. Курс информатики и ИКТ как точка роста процесса информатизации образования [электронный ресурс]

2.Громыко Н. В. Надпредмет. Учебное пособие для учащихся старших классов [электронный ресурс]/ Ю.В.Громыко. — М., 2001.

3.Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум [текст]/ Л.А.Залогова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

4.Кашлева Н.В. Пресс-клуб и школьная газета. Занятия, тренинги, портфолио. Волгоград, «Учитель», 2009.

5.Коптюг Н.М. Интернет-проект – важный элемент мотивации учащихся.// Иностранные языки в школе.- № 5/2008.

6.Киселева А.П. Оформление периодических изданий. / . М., 1988.

7.Макаревич И.Г. Интернет в школе.// Иностранные языки в школе.- № 2/2006.

8. Михайлова М.М. Двуязычие: принципы и проблемы – М.: Просвещение, 1978. -73с.

9.Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка. //Иностранные языки в школе.- №№ 2,3/2000.

10. Савина С.И. Внеклассная работа по иностранным языкам в средней школе.-М., Просвещение, 1991.

11.Спирина Н.А. Журналистика в школе. Программа, материалы к занятиям. Волгоград, «Учитель», 2010.





Библиография для учащихся:

1.Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М., 2001.

2.Швец Ф. Создание школьной газеты. Практическая деятельность как фактор развивающего обучения.// Школьный психолог. 2003 - №25-26 - с.20-21

Интернет -ресурсы:

Как сделать газету любимой? http://www.al-dedov.narod.ru/proryv/love.htm

Метод проекта (определение) http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-3.html

Метод проектов в обучении языку (Основные виды. Этапы работы. Примеры проектов). http://filolingvia.com/publ/454-1-0-4260

www.sowieso.de

www.jugendpresse.de

Упражнения для глаз при работе за компьютером. http://www.visioncorrection.ru/eye- gymnastics/computer/



21



Выбранный для просмотра документ Школьная газета.pptx

библиотека
материалов
МОУ Каргинская СОШ Вешкаймского района
«Школьная полилингвальная газета – шаг к развитию социокультурной компетенции...
В рамках реализации национальной программы «Информатизации образования» в на...
Цели проекта: 1. создать условия для обсуждения социально-значимых проблем 2...
«Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного» (Й.В. Гёт...
Положение о школьной полилингвальной газете МОУ Каргинская СОШ Общие положени...
Организация деятельности школьной газеты: 	Учредителем газеты является МОУ Ка...
Цели и задачи создания газеты 	Развитие познавательных интересов учащихся в о...
ПРАВОВОЕ И НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА В процессе подготовки и реализации...
Этапы реализации проекта I этап - Создание команды единомышленников. II этап...
Рубрики школьной газеты Экскурс событий Школьная хроника Проба пера Путь к зд...
Учителя только открывают двери, дальше вы идёте сами (китайская мудрость). T...
Seite für Deutschsprechende Meine Schule hat gute Traditionen. Die Schulabend...
Page for English speakers February is a month of English Language. As usual,...
Наша гордость Diana Pasternak: Projekt auf Englisch (Lehrer Matrjoninа W.W)...
FEIERTAGE in unserer Schule Zum Frauentag war in der Schule das Konzert. Die...
С 12 по 19 декабря в нашей школе проходила Неделя иностранного языка. Неделя...
Von der Redaktion Над выпуском работали: Главный редактор - Коннова Анастасия...
Среди членов школьной газеты была проведена анкета: Средний возраст респонден...
Результаты реализации проекта в конкурсах, олимпиадах. № Название конкурса Р...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ Каргинская СОШ Вешкаймского района
Описание слайда:

МОУ Каргинская СОШ Вешкаймского района

№ слайда 2 «Школьная полилингвальная газета – шаг к развитию социокультурной компетенции
Описание слайда:

«Школьная полилингвальная газета – шаг к развитию социокультурной компетенции обучающихся» Проект Автор проекта: Матрёнина Вероника Викторовна учитель английского языка высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ

№ слайда 3 В рамках реализации национальной программы «Информатизации образования» в на
Описание слайда:

В рамках реализации национальной программы «Информатизации образования» в нашей школе была создана школьная полилингвальная газета. Проект "Школьная газета" особенно актуален сегодня, в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум. В нашей школе ученики учат два иностранных языка: немецкий и английский. Актуальность проекта:

№ слайда 4 Цели проекта: 1. создать условия для обсуждения социально-значимых проблем 2
Описание слайда:

Цели проекта: 1. создать условия для обсуждения социально-значимых проблем 2. развить у детей способность к ответственным решениям, умению общаться и сотрудничать 3. формировать у школьников активной социальной позиции. Задачи проекта: -познакомить учащихся с такими профессиями как журналист, корреспондент, дизайнер, верстальщик, корректор. -повысить мотивацию к практическому применению знаний иностранного языка; -приобщить всех членов школьного коллектива к активному участию в развитии школы; -сформировать у обучающихся практические навыки работы с текстовым, графическим редактором; -развивать лидерские качества и организаторские способности обучающихся; -сформировать информационную и коммуникативную культуру участников проекта.  

№ слайда 5 «Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного» (Й.В. Гёт
Описание слайда:

«Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного» (Й.В. Гёте) „Wer eine Fremdsprache nicht kennt, weiss nichts von seiner eigenen“ (J.W. von Goethe) "Who does not know foreign languages does not know his own" (Goethe) Школьная газета на иностранном языке . Наша газета для всех, кто любит языки.

№ слайда 6 Положение о школьной полилингвальной газете МОУ Каргинская СОШ Общие положени
Описание слайда:

Положение о школьной полилингвальной газете МОУ Каргинская СОШ Общие положения: Настоящее положение является документом, регулирующим выпуск газеты на иностранном языке «Лингва». Школьная газета является средством массовой информации школы. Основной целью выпуска школьной газеты является постоянное информирование читателей о жизни школы. Задачи школьной газеты: Развивать познавательную активность обучающихся. Вырабатывать устойчивый интерес к работе с различными литературными источниками и повышать информационную культуру.

№ слайда 7 Организация деятельности школьной газеты: 	Учредителем газеты является МОУ Ка
Описание слайда:

Организация деятельности школьной газеты: Учредителем газеты является МОУ Каргинская СОШ. Руководитель проекта газеты «Лингва» назначается приказом директора школы. Обучающиеся из 7-10 классов являются специальными корреспондентами, которые готовят материалы к публикации в газете, отвечают за достоверность собранной информации. Заметки в газету могут подавать желающие из числа обучающихся и их родителей, учителей и других работников школы. Газета предоставляет информацию, отражающую важные события в жизни школы, своего села, своей страны, а также зарубежных стран (знаменательные даты, юбилеи, значимые события). Отдельные номера газеты могут иметь свою тематическую направленность. Структура газеты организована следующим образом: 1-я страница отражает основную тему данного выпуска, цитаты известных людей; 2-я и 3-я страницы посвящены значимым событиям школы, праздникам, информации о немецкоязычных и англоязычных странах. 4-я страница отводится интересным фактам из школьной жизни, юбилеев писателей и учёных. -5-я страница: реклама, объявления, поздравления. Печать и распространение газеты: Периодичность выпуска газеты -1-2 раза в четверть. Газета печатается в МОУ Каргинская СОШ. Газета вывешивается на стендах школы, размещена на школьном сайте.

№ слайда 8 Цели и задачи создания газеты 	Развитие познавательных интересов учащихся в о
Описание слайда:

Цели и задачи создания газеты Развитие познавательных интересов учащихся в области страноведения и интереса к жизни зарубежных сверстников в странах изучаемого языка. Привлечение школьников к изучению международного детского и юношеского движения. Подготовка учащихся к участию в межкультурном общении на иностранном языке в письменной форме. Расширение страноведческого кругозора учащихся и их общей эрудиции. Воспитание осознанного мотивированного отношения к изучению иностранного языка, толерантности по отношению к своим сверстникам за рубежом, потребности в практическом использовании иностранного языка.

№ слайда 9 ПРАВОВОЕ И НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА В процессе подготовки и реализации
Описание слайда:

ПРАВОВОЕ И НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА В процессе подготовки и реализации проекта мы руководствовались комплексом законодательных и нормативных актов, представленных на следующих уровнях:  1. Федеральный:  Закон "Об образовании", Концепция модернизации российского образования, Концепция духовно-нравственного воспитания и развития гражданина России, национальная программа «Информатизация образования». 2. Региональный: Концепция Областной целевой программы «Развитие и модернизация системы Образования Ульяновской области» г. Ульяновск. 3. Школьный: Устав школы, приказы директора, Положения о школьной газете, оборудования, программно-тематические планы работы, выпуски газеты

№ слайда 10 Этапы реализации проекта I этап - Создание команды единомышленников. II этап
Описание слайда:

Этапы реализации проекта I этап - Создание команды единомышленников. II этап - Разработка плана работы редколлегии. III этап - Схема организации выпуска школьной газеты. IV этап - Верстка газеты

№ слайда 11 Рубрики школьной газеты Экскурс событий Школьная хроника Проба пера Путь к зд
Описание слайда:

Рубрики школьной газеты Экскурс событий Школьная хроника Проба пера Путь к здоровью: шаг за шагом В мире интересного Страничка советов, рекомендаций Наша гордость Занимательная страничка

№ слайда 12 Учителя только открывают двери, дальше вы идёте сами (китайская мудрость). T
Описание слайда:

Учителя только открывают двери, дальше вы идёте сами (китайская мудрость). Teachers open the door, but you must enter by yourself. Die Lehrer öffnen nur die Tür, weiter gehen sie selbst. РУБРИКИ Век живи, век учись. Live and learn. Zum Lernen ist niemand zu alt.

№ слайда 13 Seite für Deutschsprechende Meine Schule hat gute Traditionen. Die Schulabend
Описание слайда:

Seite für Deutschsprechende Meine Schule hat gute Traditionen. Die Schulabende, Sportfeiertage, verschiedene Treffen sind immer sehr interessant. In der Schule gibt es viele Mӧglichkeiten, um Sport zu treiben. Gute Traditionen im Februar “Paket dem Soldaten” “Wache № 1”

№ слайда 14 Page for English speakers February is a month of English Language. As usual,
Описание слайда:

Page for English speakers February is a month of English Language. As usual, we had different contests for all age groups. However, there was something for everyone and that is a competition “The best Valentine” and Semdyankin Alex from 6 form with her Valentine was the best Students of 9 and 10 were checked the knowledge of how well they knew their city London. As for 9th formers they showed that they knew history, geography, culture, famous people and other facts of the USA. We admired Diana Pasternak who made a wonderful translation of a poem. Let us smile!

№ слайда 15 Наша гордость Diana Pasternak: Projekt auf Englisch (Lehrer Matrjoninа W.W)
Описание слайда:

Наша гордость Diana Pasternak: Projekt auf Englisch (Lehrer Matrjoninа W.W) Hochlow Sergei: Projekt auf Deutsch «Meine Landsleute” (Beljaewa G.A) Selenowa Lena: Projekt in Erdkunde

№ слайда 16 FEIERTAGE in unserer Schule Zum Frauentag war in der Schule das Konzert. Die
Описание слайда:

FEIERTAGE in unserer Schule Zum Frauentag war in der Schule das Konzert. Die Schûler gratulieren allen Frauen und Mӓdchen. Sie singen lustige Lieder, lessen Gedichte vor, spielen Szenen. Die Schûler singen Lieder auf Deutsch, Englisch, Russisch auch mordowische Lieder.

№ слайда 17 С 12 по 19 декабря в нашей школе проходила Неделя иностранного языка. Неделя
Описание слайда:

С 12 по 19 декабря в нашей школе проходила Неделя иностранного языка. Неделя иностранного языка Открытие недели. Рождественская ярмарка Рождественская почта Мастер-класс Мероприятие «Weekend за границей» Викторина «Рождество в Европе»

№ слайда 18 Von der Redaktion Над выпуском работали: Главный редактор - Коннова Анастасия
Описание слайда:

Von der Redaktion Над выпуском работали: Главный редактор - Коннова Анастасия. Редактор газеты - Владислав Беляев Фотокорреспонденты - Анастасия Коннова. Журналисты - Елена Зеленова, Анастасия Быкова, Корнилов Иван. Компьютерный дизайн - Артур Быков, Никита Дырчёнков, Артур Павленко . Адрес школы: Ульяновская область, Вешкаймский район, с. Каргино, ул. Школьная, 6 Телефон школы: 88424355530 Эл. почта: Karschool86@mail.ru Тираж не ограничен БЕСПЛАТНО

№ слайда 19 Среди членов школьной газеты была проведена анкета: Средний возраст респонден
Описание слайда:

Среди членов школьной газеты была проведена анкета: Средний возраст респондентов Какая рубрика вам наиболее интересна? Нравится ли вам участвовать в создании школьной газеты? Хотите ли вы, чтобы школьная газета «жила» дальше?

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Результаты реализации проекта в конкурсах, олимпиадах. № Название конкурса Р
Описание слайда:

Результаты реализации проекта в конкурсах, олимпиадах. № Название конкурса Результат Предмет 1 Всероссийский конкурс «Мир рисунков» 2 место английский 2 Всероссийский конкурс «Интеллект-экспресс» 4 лауреата английский 3 Всероссийская олимпиада по иностранным языкам «Олимпус» 20 участников (результаты в пути) английский немецкий 4 Всероссийский конкурс «Наша страна- наше наследие» (конкурс эссе) лауреат немецкий 5 Районный конкурс «Умники и умницы» 3 место английский 6 Районная олимпиада по немецкому языку 1 место немецкий 7 Областная олимпиада по немецкому языку 12 место немецкий 8 Районная олимпиада по английскому языку 1 место английский 9 Областная олимпиада по английскому языку 13 место английский

№ слайда 25 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДБ-224063
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх