Презентация по английскому языку на тему:Применение приемов критического мышления на уроках английского языка

• 1 слайд

  Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления
  

• 2 слайд

  Прием «перекрестная дискуссия»
  

• 3 слайд

  Понятие «Критическое мышление»
  
  Каждому современному учителю хочется, чтобы на уроке царила атмосфера творчества.
  Вот почему необходимо постоянно думать, как построить учебный процесс, чтобы ученики проявляли живость воображения, фантазию, могли сравнивать и ассоциировать, опираться на интуицию и подсознание.
  Критическое мышление — это поиск здравого смысла: как рассудить и поступить логично, с учетом как своей точки зрения, так и других мнений, это умение отказаться от собственных предубеждений. Критическое мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности, весьма существенно при решении проблем.
  
  

• 4 слайд

  Критически мыслящий человек задается вопросами:
  
  Что я знаю?
           Что я узнал нового?
           Как изменились мои знания?
           Что я буду с этим делать?
  
  

• 5 слайд

  С точки зрения целей и задач  образования
  
  Старые цели
  
  Учащийся
  приобретает знания и навык;
  приобретает их как можно в большем объеме;
  ориентация на объем материала;
  отсутствие возможности выбора;
  принятие целей образования и жизни в готовом виде;
  стремление избежать контроля.
   
   
  Процесс обучения
  передача опыта и знаний;
  обучение на основе устоявшихся знаний;
  использование методов воспроизводства, натаскивания, репетиторства;
  жесткость учебных и образовательных программ.
   
   
  Результат
  подготовка обучающихся к будущей спокойной, размеренной, планируемой жизни;
  редкие нововведения сверху.
   
  
  Новые цели
  
  саморазвитие и самосовершенствование;
  знания приобретаются в деятельностной форме с акцентом на будущую занятость;
  наличие возможности выбора программ и даже предметов;
  постановка и формулирование своих собственных целей и способов их достижения;
  стремление к своевременному и объективному контролю.
   
   
  индивидуальное развитие учащихся, становление личности, самосовершенствование;
  обучение на основе критического, аналитического, логического мышления;
  обучение способам продуктивной деятельности, способам добычи знаний;
  гибкость учебных и образовательных программ.
   
  создание условий для комфортной "жизни" сейчас в данной школе, в данном коллективе;
  формирование инновационных потребностей самосовершенствования и совершенствования окружающего мира;
  постоянный инновационный процесс в образовательных программах, методах, технологиях, формах образовательного процесса.
   
  
  

• 6 слайд

  Задачи технологии
  
  
  Формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность, осознание внутренней многозначности позиций и точек зрения, альтернативности принимаемых решений.
  
  Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Презентация с использованием приемов критического мышления
  

• 8 слайд

  Great Britain
  
  United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is situated on the British Isles. It consists of four parts: England, Wales, Scotland and Northern Ireland. England, Wales and Scotland occupy the territory of Great Britain. Northern Ireland is situated in the northern part of Ireland. The territory of the United Kingdom is about 244 square kilometres.. The population is over 55 million. About 80% of the population is urban. The capital of the country is London. The surface of Great Britain varies greatly. The northern and western part of the country is mountains and is called the Highlands. All the rest (south, east and centre) is a vast plain which is called the Lowlands. The mountains are not very high. The rivers are not long. The most important of them are the Severn and the Thames. There are many beautiful lakes in the mountainous parts of the country. The mountains, the Atlantic Ocean and the warm waters of the Gulf Stream influence the climate of Great Britain.The weather in GB is very changeable. A fine morning can change into a wet afternoon and evening and the wrong side out. The English people say: "Other countries have a climate; in England we have weather." The English also say that they have three variants of weather: when it rains in the morning, when it rains in the afternoon or when it rains all day long.The best time of the year in GB is spring(of course, it rains in spring too). The two worst months in Britain are January and February. They are cold, damp and unpleasant. Summer months are rather cold and there can be a lot of rainy days. So most people who look forward to summer holidays, plan to go abroad for the summer.reat Britain is a highly developed industrial country. It is known as one of the world's largest producers and exporters of iron and steel products, machinery and electronics, chemicals and textile, aircraft and navigation equipment. One of the chief industries of the country is shipbuilding.Great Britain is a country with old cultural traditions and customs. The most famous educational centres are Oxford and Cambridge universities. They are considered to be the intellectual centres of Europe. The education is not free, it is very expensive.The United Kingdom is a monarchy and the Queen is the head of state. But in practice it is ruled by the elected government with a Prime Minister at the head. The British Parliament consists of two chambers: the House of Lords and the House of Commons. There are three main political parties in Great Britain: the London, the Conservative and the Liberal parties, The Conservative party is the ruling party nowadays.
  
  

• 9 слайд

  ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ
  
  ЭТАПЫ
  ТЕХНОЛОГИИ
  ВЫЗОВ
  ОСМЫСЛЕНИЕ
  РЕФЛЕКСИЯ
  
  

• 10 слайд

  Форма таблицы «тонких»  и «толстых» вопросов
  
  “Thin” questions
   
  What … ?
  When … ?
  Where … ?
  Is it … ?
  What is the name …?
  Are you agree that … ? etc.
  
  “Thick” questions
  
  Explain why … ?
  Why do you think that … ?
  Is his/her choice right or wrong to your mind?
  What is the most important idea of the text?
  What is the difference between … ? 
  If you were … would you … ? etc.
  
  

• 11 слайд

  National economy
  Geographical position
  the Gulf Stream
  capital
  Cluster-method
  (гроздь)
  the Queen
  Great Britain
  
  Politic system
  territory
  Climate
  shipbuilding
  General
  population
  mountains
  the Atlantic Ocean
  rivers
  machinery
  

• 12 слайд

  What is your
  favourite foreign
  country?
  The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
  The official language
  The surface
  educational centres
  A monarchy The British Parliament
  England, Wales, Scotland and Northern Ireland
  Highlands , Lowlands ,rivers
  
  Oxford and Cambridge universities
  The Queen The British Parliament
  My favourite foreign
  Country is GB
  because I like English.
  
  ( Рыбий скелет )
  Fishbone
  English
  

• 13 слайд

  Синквейн
  
  The synquane is a special form of the poem, which consists of 5 lines.
  One word title, a noun that tells what your poem is about.
  Two adjectives that describe what you're writing about.
  Three- ing participles that describe what your poem is about.
  A phrase that tells more about what you're writing about.
  A synonym for your title, another noun that  tells what your poem is about.
  

• 14 слайд

  Industrial , rainy
  Consist , occupy , rain
  It often rains all day long
  Great Britain
  The United Kingdom
  Cinquain
  

• 15 слайд

  «Знаю – Хочу знать – Узнал» (ЗХУ)
  

• 16 слайд

  Образовательные результаты
  
  умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний;
  пользоваться различными способами интегрирования информации;
  задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
  решать проблемы;
  вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
  выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
  аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
  способность самостоятельно заниматься своим обучением (академическая мобильность);
  брать на себя ответственность;
  участвовать в совместном принятии решения;
  выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;
  
  

• 17 слайд

  Прием «перекрестная дискуссия»
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!