Презентация по английскому языку на тему:"School clubs" к УМК Биболетовой М.З.

• 1 слайд

  School clubs.
  

• 2 слайд

  She sells seashells
  She sells seashells
  By the seashore
  The shells she sells
  Are surely seashells
  
  So If she sells shells
  On the seashore
  I am sure she sells
  Seashore shells
  

• 3 слайд

  Let`s check your home work. Ex. 11 p. 44.
  To – в( куда?
  By – на (как? С помощью чего?
  In – в ( где?)
  From – из (откуда?)
  On - на (Где?)
  Into – с ( например, переводить с русского на английский).
  
  

• 4 слайд

  Расскажи одноклассникам о своих любимых кружках, ex. 100 p. 32.
  
  Singing Club, Traveller`s Club, Nature Club, Tennis Club, Water World, Faster, Higher, Stronger, Musician`s Club, School Theatre, Photography, Chess Club, Computer Club, Drawing Club, Dancing Club.
  

• 5 слайд

  Let`s do exercise 103 at page 32.
  Послушай диалог и скажи, что Даша любит больше всего делать.
  

• 6 слайд

  Grammar focus
  Like to do = like doing.
  
  Example : I like to travel a lot. = I like travelling a lot.
  
  I like to draw best of all. = I like drawing best of all.
  

• 7 слайд

  
  Измени предложение, используя структуру:
  Like to do – like doing.
  I like to read best of all.
  She likes to swim very much.
  We like to sing a lot.
  He likes writing essays very much.
  They like to chat very much.
  Mike likes to drive very much.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Let`s do exercise 12 page 44.
  Run – runner
  Swim – swimmer
  Sing –singer
  Teach – teacher
  travel – traveller
  Dance – dancer
  Piano – pianist
  Science – scientist
  
  Show – showman
  Camera – cameraman
  Sport – sportsman
  
  Act – actor
  
  
  

• 10 слайд

  Home work: exercise 106 at page 33.
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  The lesson is over . Goodbye.
  

Краткое описание документа:

Презентация по английскому языку на тему: "School clubs" к УМК Биболетовой М.З. 5 класс. 

Использование презентаций позволяют уча­щимся полнее окунуться в атмосферу  урока. 

Использование презентаций возможно на различных этапах урока: на этапах орфографи­ческой разминки, закрепления новой темы, прове­дения самостоятельной работы. При этом для уче­ника техника выполняет различные функции: учи­теля, рабочего инструмента, объекта обучения.

На сложном этапе урока, когда необходимо сфокусировать внимание, монитор может стать мощным ритмическим организатором.