885269
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку о кретериальном оценивании Метода Казусов

Презентация по английскому языку о кретериальном оценивании Метода Казусов

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Метод кейсов- критерии оценивания Автор презентации: учитель английского язык...
Case-Study В связи с новым ФГОС , школы России ищут новые эффективные методы...
Case - Study Признаки метода Case-Study Коллективная выработка решений Многоа...
Что оценивается? Личностные результаты 1.Воспитание гражданственности и патри...
Что оценивается? Личностные универсальные учебные действия 1.Положительное от...
Что оценивается? Познавательные универсальные учебные действия 1. Ориентирова...
Типы уроков 8 класс: выполнение теста
Урок-конкурс 4 класс: знакомство с праздниками англоязычных стран
Урок-конкурс 2 класс: изучили алфавит
Урок-конференция 8 класс
Урок-презентация 10 класс: учимся создавать электронную презентацию
Урок-презентация 10 класс: рукописный проект
Урок-деловая игра 11 класс: работаем над грамматикой
Раздаточный материал
Мой опыт: ход урока и контроль формирую группы учащихся 3-4 человека (по прин...
Формы контроля Взаимопроверка Циклическая взаимопроверка Релейная проверка. С...
Виды оценивания Критериальное оценивание Формирующее оценивание Итоговое оцен...
Критериальное оценивание позволяет ученикам: 1.Снять субъективность в получае...
Формирующее оценивание ( осуществляется до начала и в ходе проекта) учитывает...
При формирующем оценивании Ученики должны сами контролировать процесс своего...
Итоговое оценивание (констатирующее ) определяет уровень сформированности клю...
Итоговое оценивание Учителя получают важную информацию о процессе обучения и...
Помните что: использование практики формирующего и итогового оценивания не пр...
Критериальное оценивание компьютерной презентации Информационная нагрузка сла...
Критериальное оценивание доклада Качество доклада Композиция доклада не выстр...
Критерии оценивания устной речи
Оценочный лист ФИ ученика Языковая нормативность Плавность речи Темп речи Язы...
Многому я научился у своих наставников, еще большему — у своих товарищей, но...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Метод кейсов- критерии оценивания Автор презентации: учитель английского язык
Описание слайда:

Метод кейсов- критерии оценивания Автор презентации: учитель английского языка МБОУ СОШ №93 Форофонтова Марина Владимировна Воронеж 2015г.

2 слайд Case-Study В связи с новым ФГОС , школы России ищут новые эффективные методы
Описание слайда:

Case-Study В связи с новым ФГОС , школы России ищут новые эффективные методы обучения, которые ориентированы на мыслительной деятельности, способности личности, умение перерабатывать огромное количество информации. Одним из таких методов стал метод Case-Study. Это метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций ((кейсов).

3 слайд Case - Study Признаки метода Case-Study Коллективная выработка решений Многоа
Описание слайда:

Case - Study Признаки метода Case-Study Коллективная выработка решений Многоальтернативность решений, принципиальное отсутствие единственного решения Единая цель при выработке решений Наличие системы группового оценивания деятельности Наличие управляемого эмоционального напряжения обучаемых Преимущества метода Case-Study использование принципов проблемного обучения понимания терминов и умения оперировать ими умение выстраивать логические схемы решения проблемы умение аргументировать свое мнение, свой ответ получение навыков работы в команде выработка навыков простейших обобщений получение навыков презентации получение навыков пресс-конференции умения формулировать вопрос

4 слайд Что оценивается? Личностные результаты 1.Воспитание гражданственности и патри
Описание слайда:

Что оценивается? Личностные результаты 1.Воспитание гражданственности и патриотизма 2.Воспитание уважения к народам других стран. 3.Воспитание творческого отношения к труду и жизни. 4.Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. 5.Воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде. Метапредметные результаты 2.Языковые способности: построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами 3.Психические процессы: логичность, критичность, доказательность, самостоятельность, память 4.Умение работать с информацией, прогнозирование содержания по заголовкам и рисункам, вести диалог, осуществлять проектную деятельность; контролировать и оценивать учебную деятельность 1. Мотивация в овладении ИЯ: первоначальный опыт межкультурного общения, познавательный и личностный интерес

5 слайд Что оценивается? Личностные универсальные учебные действия 1.Положительное от
Описание слайда:

Что оценивается? Личностные универсальные учебные действия 1.Положительное отношение к школе 2. Учебно-познавательный интерес к материалу и способу решения задач урока 3. Положительная адекватная дифференцированная самооценка 4. Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им 5.Эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной литературой Регулятивные универсальные учебные действия 1. Планирование своих действий 2. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи 3.В сотрудничестве проявлять познавательную инициативу 4.Осуществлять контроль по результату и способу действия 5.Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры в новом материале

6 слайд Что оценивается? Познавательные универсальные учебные действия 1. Ориентирова
Описание слайда:

Что оценивается? Познавательные универсальные учебные действия 1. Ориентироваться на разнообразие способов решения задач 2.Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков 3.Проводить сравнение и классификацию по заданным критериям 4. Умение обобщать 5.Устанавливать аналогии 6. Строить рассуждения об объекте 7. Записывать информацию с помощью ИКТ. Коммуникативные универсальные учебные действия 1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве 2.Строить понятные для партнера высказывания 3.Задавать вопросы 4.Формулировать собственное мнение и позицию 5.Аргументировать свою позицию 6.Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь

7 слайд Типы уроков 8 класс: выполнение теста
Описание слайда:

Типы уроков 8 класс: выполнение теста

8 слайд Урок-конкурс 4 класс: знакомство с праздниками англоязычных стран
Описание слайда:

Урок-конкурс 4 класс: знакомство с праздниками англоязычных стран

9 слайд Урок-конкурс 2 класс: изучили алфавит
Описание слайда:

Урок-конкурс 2 класс: изучили алфавит

10 слайд Урок-конференция 8 класс
Описание слайда:

Урок-конференция 8 класс

11 слайд Урок-презентация 10 класс: учимся создавать электронную презентацию
Описание слайда:

Урок-презентация 10 класс: учимся создавать электронную презентацию

12 слайд Урок-презентация 10 класс: рукописный проект
Описание слайда:

Урок-презентация 10 класс: рукописный проект

13 слайд Урок-деловая игра 11 класс: работаем над грамматикой
Описание слайда:

Урок-деловая игра 11 класс: работаем над грамматикой

14 слайд Раздаточный материал
Описание слайда:

Раздаточный материал

15 слайд Мой опыт: ход урока и контроль формирую группы учащихся 3-4 человека (по прин
Описание слайда:

Мой опыт: ход урока и контроль формирую группы учащихся 3-4 человека (по принципу психологической совместимости ,при этом в каждой группе должен быть сильный ученик, средний и слабый и состав группы можно менять от урока к уроку). В каждой группе назначаю консультанта . группа получает одно задание, распределяя между собой «роли», учитель при этом не вмешивается, а может только рекомендовать. оценивается работа всей группы учителем, но ребята в свою очередь могут оценить друг друга. в зависимости от конечного результата. Оцениваются не только не столько знания, сколько усилия учащихся (у каждого своя «планка»). учитель вправе сам выбрать ученика, который и отчитается за выполненное его группой задание. Цель считается достигнутой, если слабый ученик сможет устно доложить о результатах работы

16 слайд Формы контроля Взаимопроверка Циклическая взаимопроверка Релейная проверка. С
Описание слайда:

Формы контроля Взаимопроверка Циклическая взаимопроверка Релейная проверка. Самоконтроль (самооценивание). Использование накопительных баллов.

17 слайд Виды оценивания Критериальное оценивание Формирующее оценивание Итоговое оцен
Описание слайда:

Виды оценивания Критериальное оценивание Формирующее оценивание Итоговое оценивание

18 слайд Критериальное оценивание позволяет ученикам: 1.Снять субъективность в получае
Описание слайда:

Критериальное оценивание позволяет ученикам: 1.Снять субъективность в получаемых оценках. 2. Ученик имеет возможность поразмышлять: что лично ему дало выполнение этого учебного задания, что у него не получилось и почему (непонимание, неумение, недостаток информации и т.д.).  как следует избежать ошибок в будущем, а если всё прошло успешно, то в чём залог этого успеха? позволяет учителям: спланировать систему обучения и оценивания навыков мышления у учащихся так, чтобы помочь им развить эти навыки и повысить свою успеваемость

19 слайд Формирующее оценивание ( осуществляется до начала и в ходе проекта) учитывает
Описание слайда:

Формирующее оценивание ( осуществляется до начала и в ходе проекта) учитывает индивидуальные потребности и способности ученика помогает ученикам стать независимыми в обучении раскрывает уникальные сильные и слабые стороны учеников помогает учащимся увеличивать и улучшать свои знания позволяет ученикам лучше демонстрировать и артикулировать собственные способности и потребности переносит акцент с отметки на сам процесс обучения помогает ученикам проявлять творчество, рисковать и задавать вопросы, т.е. теперь они сами должны заботиться о своем обучении

20 слайд При формирующем оценивании Ученики должны сами контролировать процесс своего
Описание слайда:

При формирующем оценивании Ученики должны сами контролировать процесс своего обучения нуждаться в освоении специальных навыков, таких, как сотрудничество, решение проблем и критическое мышление иметь представление о своих успехах  и анализировать свои неудачи               Учителя должны углублять и расширять свое понимание учебного процесса поощрять самостоятельность, самооценку владеть стратегией мониторинга прогресса, такие как неформальные наблюдения, интересные случаи и дневники учащихся владеть стратегиями проверки понимания(конспекты, интервью и неформальные вопросы )

21 слайд Итоговое оценивание (констатирующее ) определяет уровень сформированности клю
Описание слайда:

Итоговое оценивание (констатирующее ) определяет уровень сформированности ключевых компетенций при завершении изучения блока учебной информации проводится по результатам выполнения констатирующих работ различных видов (тесты, проекты, контрольные и т.д.) отметки, выставленные за эти работы, являются основой для определения итоговых отметок по курсу за отчётные периоды (четверть, полугодие) в течение отчётного периода учащийся должны получить не менее двух отметок по каждому из критериев

22 слайд Итоговое оценивание Учителя получают важную информацию о процессе обучения и
Описание слайда:

Итоговое оценивание Учителя получают важную информацию о процессе обучения и освоения материала и анализируют успехи и неудачи могут выявить слабые области, чтобы глубже их затронуть в следующем разделе или со следующей группой учащихся Ученики получают важную информацию о своих успехах и неудачах и анализируют их могут выявить проблемные зоны и определить цели для дальнейшего обучения

23 слайд Помните что: использование практики формирующего и итогового оценивания не пр
Описание слайда:

Помните что: использование практики формирующего и итогового оценивания не происходят быстро и не исключают временных неудач учителя должны быть мотивированы к осуществлению этого перехода учителя должны обладать необходимыми знаниями и навыками и иметь необходимую для этого методическую поддержку

24 слайд Критериальное оценивание компьютерной презентации Информационная нагрузка сла
Описание слайда:

Критериальное оценивание компьютерной презентации Информационная нагрузка слайдов Не все слайды имеют информационную нагрузку-0б Каждый слайд имеет информационную нагрузку-1б Соблюдение последовательности в изложении Не соблюдается последовательность в изложении материала – 0б Соблюдается последовательность изложения материала – 1б Цветовое оформление слайдов В оформлении слайдов используется большое количество цветов -0б Количество цветов, использованных для оформления слайда, соответствует норм(не более трёх) -1б Подбор шрифта Величина шрифта, сочетание шрифта не соответствует норме -0б Величина шрифта, сочетание шрифта соответствует норме -1б Таблицы и графики Таблицы и графики содержат избыток информации. Плохо читаемы – 0б Таблицы и графики содержат необходимую информацию, хорошо читаемы- 1б Карты Отсутствует название карты, не указан масштаб, условные обозначения- 0б Карта имеет название, указан масштаб, условные обозначения -1б Иллюстрации Иллюстрации, фотографии не содержат информацию по теме – 0б Иллюстрации, фотографии содержат информацию по теме -1б Анимация Мешает восприятию информационной нагрузки слайдов- 0б Усиливает восприятие информационной нагрузки слайдов -1б Музыкальное сопровождение Мешает восприятию информации -0б Усиливает восприятие информации -1б Объём электронной презентации Объём презентации превышает норму – 7Мб -0б Объём презентации соответствует норме -1б 10 баллов – «5» 7-9 баллов- «4» 5-6 баллов – «3» Менее 5 баллов – «2»

25 слайд Критериальное оценивание доклада Качество доклада Композиция доклада не выстр
Описание слайда:

Критериальное оценивание доклада Качество доклада Композиция доклада не выстроена, работа и результаты не представлены в полном объёме-0б Композиция доклада выстроена; работа и её результаты представлены, но не в полном объёме-1б Композиция доклада выстроена; работа и её результаты представлены достаточно полно, но речь неубедительна-2б. Выстроена композиция доклада, в нём в полном объёме представлена работа и её результаты; основные позиции проекта аргументированы; убедительность речи и убеждённость оратора. -3б Объём и глубина знаний по теме Докладчик не обладает большими и глубокими знаниями по теме; межпредметные связи не отражены -0б Докладчик показал большой объём знаний по теме, но знания неглубокие; межпредметные связи не отражены. -1б Докладчик показал большой объём знаний по теме. Знания глубокие; межпредметные связи не отражены. -2б Докладчик показал большой объём знаний по теме, знания глубокие; отражены межпредметные связи -3б. Педагогическая ориентация Докладчик перед аудиторией держится неуверенно; регламент не выдержан, не смог удержать внимание аудитории в течение всего выступления; использованные наглядные средства не раскрывают темы работы- 0б . Докладчик держится перед аудиторией уверенно, выдержан регламент выступления; но отсутствует культура речи, не использованы наглядные средства. -1б Докладчик держится перед аудиторией уверенно, обладает культурой речи, использовались наглядные средства, но не выдержан регламент выступления, не удалось удержать внимание аудитории в течение всего выступления -2б. Докладчик обладает культурой речи, уверенно держится перед аудиторией;  использовались наглядные средства; регламент выступления выдержан, в течение всего выступления удерживалось внимание аудитории -3б Ответы на вопросы Не даёт ответа на заданные вопросы. -0б Ответы на вопросы неполные, нет убедительности, отсутствуют аргументы.-1б Докладчик убедителен, даёт полные, аргументированные ответы, но не стремиться раскрыть через ответы сильные стороны работы, показать её значимость. -2б Докладчик убедителен, даёт полные, аргументированные ответы на вопросы,  стремится использовать ответы для раскрытия темы и сильных сторон работы -3б. Деловые и волевые качества докладчика Докладчик не стремится добиться высоких результатов, не идёт на контакт,  не готов к дискуссии.   -0б Докладчик желает достичь высоких результатов, готов к дискуссии, но ведёт её с оппонентами в некорректной форме -1б Докладчик не стремиться к достижению высоких результатов, но доброжелателен, легко вступает с оппонентами в диалог. -2б Докладчик проявляет стремление к достижению высоких результатов, готов к дискуссии, доброжелателен, легко идёт на контакт. -3б

26 слайд Критерии оценивания устной речи
Описание слайда:

Критерии оценивания устной речи

27 слайд Оценочный лист ФИ ученика Языковая нормативность Плавность речи Темп речи Язы
Описание слайда:

Оценочный лист ФИ ученика Языковая нормативность Плавность речи Темп речи Языковые средства Связность Продолжительность Коммуникативность Содержательность Логичность Кол-во баллов (Макс-27б) Оценка Иванов 2 1 2 3 2 3 3 3 3 22 4

28 слайд Многому я научился у своих наставников, еще большему — у своих товарищей, но
Описание слайда:

Многому я научился у своих наставников, еще большему — у своих товарищей, но больше всего — у своих учеников. (Талмуд)

Общая информация

Номер материала: ДВ-151948

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.