Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку "Особенности обучения английского языка в начальной школе"

Презентация по английскому языку "Особенности обучения английского языка в начальной школе"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Иностранные языки
Основная стратегия обучения языку младших школьников – создание условий, кот...
1) Её деятельность ограничена во времени (примерно к 9-11 годам жизни ребенк...
Оптимальный возраст для начала изучения иностранного языка – 6-8 лет, так как...
любознательность; склонность обращать внимание на яркое, эмоционально-окрашен...
аудирование; говорение; чтение; письмо. Говорение и письмо – продуктивные вид...
через слух поступают образцы иноязычной речи; без развития слухового анализат...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Основная стратегия обучения языку младших школьников – создание условий, кот
Описание слайда:

Основная стратегия обучения языку младших школьников – создание условий, которые обеспечат интенсивное функционирование речедвигательных раздражителей в первые годы усвоения языка. В настоящее время психологические условия формирования у детей младшего школьного возраста речевых навыков и умений на иностранном языке теоретически обоснованы и выявлены в исследовании Е.И. Негневицкой. Психологической основой для овладения речью в детстве является не память, а речевая врожденная функция. Именно эта функция позволяет решить первоначальную и самую главную проблему в овладении ребенком речью, синтезирует в себе все необходимые психические свойства для обработки речевого потока.

№ слайда 3 1) Её деятельность ограничена во времени (примерно к 9-11 годам жизни ребенк
Описание слайда:

1) Её деятельность ограничена во времени (примерно к 9-11 годам жизни ребенка она прекращает свою работу). 2) Ребенок имеет возможность на базе речевой функции и при наличии разноязычных сред, каждая из которых становится для него жизненно важной, овладеть несколькими языками. Обучение иностранному языку должно быть ориентировано на психофизиологические возрастные особенности детей.

№ слайда 4 Оптимальный возраст для начала изучения иностранного языка – 6-8 лет, так как
Описание слайда:

Оптимальный возраст для начала изучения иностранного языка – 6-8 лет, так как: 1) система родного языка ребенком уже достаточно хорошо освоена; 2) в этом возрасте еще мало штампов речевого поведения; 3) нет больших трудностей при вступлении в контакт на иностранном языке; 4) в этом возрасте происходит постепенная смена ведущей деятельности (переход от игровой деятельности к учебной). При этом игра сохраняет ведущую роль. Возможность опоры на игровую деятельность позволяет обеспечить естественную мотивацию речи на иностранном языке.

№ слайда 5 любознательность; склонность обращать внимание на яркое, эмоционально-окрашен
Описание слайда:

любознательность; склонность обращать внимание на яркое, эмоционально-окрашенное; неустойчивость внимания; преобладание непроизвольного запоминания; воображение достаточно развито и носит не только воспроизводящий, но и творческий характер; развитие мышления идёт от наглядно-действенного к наглядно-образному; способность провести простейший звуковой анализ речи, умение выделять отдельные звуки в словах; преобладание описательного характера речи, но уже намечается развитие объяснительной речи. Обучение иностранному языку младших школьников психологически и педагогически обосновано и оправдано.

№ слайда 6 аудирование; говорение; чтение; письмо. Говорение и письмо – продуктивные вид
Описание слайда:

аудирование; говорение; чтение; письмо. Говорение и письмо – продуктивные виды речевой деятельности; Аудирование и чтение – рецептивные виды речевой деятельности.

№ слайда 7 через слух поступают образцы иноязычной речи; без развития слухового анализат
Описание слайда:

через слух поступают образцы иноязычной речи; без развития слухового анализатора нельзя научить другим видам речевой деятельности; развивается слуховой контроль, который входит во все виды речевой деятельности; развивается речевая память

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров150
Номер материала ДВ-157730
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх