Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку приёмы целеполагания

Презентация по английскому языку приёмы целеполагания

  • Иностранные языки
«Технология целеполагания как основа конструирования современного урока в усл...
Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер...
 Целеполагание – то, с чего начинается грамотное, продуктивное планирование.
Целеполагание – это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (у...
«После двадцати пяти лет исследований и опытов я пришел к выводу о том, что у...
Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обуч...
Цель-результат Под целью в образовании понимается предвосхищаемый результат–...
Поставить педагогическую цель- означает определить те изменения в личности об...
Давайте посмотрим, для чего педагог определяет цели? В целях образовательного...
В чем суть проблемы современного урока? Подмена цели средствами урока. Формал...
Метод постановки умных целей. как сформулировать корректную цель? Как грамотн...
Критерии SMART: S – Specific. Цель должна быть предельно четкой, точной, конк...
Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Описывающие желаемый...
Обучающие цели «выбрать», «назвать», «дать определение», «проиллюстрировать»,...
Давайте разберемся, в чем состоит отличие цели от задачи. Цель должна быть сф...
Таким образом, цель отвечает на вопрос «Что сделано?», а задача – «Что надо...
Цель урока – это его результаты, достичь которых мы планируем, используя дид...
Слова-помощники Повторим Изучим Узнаем Проверим
Яркое пятно Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одн...
Яркое пятно Aa Bb Dd Cc
Мозговой штурм: Учащимся предлагается заполнить кластер, или решить ситуацию....
 “The birthday party”
The Birthday party When is your birthday? What do you usually do at a party?...
Noughts and crosses
Step to creativity. Write your own text about your birthday party. My text!...
Тема-вопрос :  Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на...
Тема-вопрос What would you like for your birthday?
«Ключевое слово» Опорное слово из темы служит объектом рассуждения и целепола...
P R E S E N T S u o i m l e o w z b e a e w y e z o g l p s e l t h l h t e t...
Синквейн 1.	Имя (название, личность, предмет, звание…)	 My puppy 2.	 Два прил...
Отгадай загадку I'd like something small,grey and fluffy. What is it?
It‘s a pet. It‘s a pet. It is black. It is big. What is it?
It‘s a cat.
«Отсроченная отгадка»: Предложить загадку, кроссворд или пословицу. Поиск пра...
Приём «Отсроченная отгадка» Are they pets? Cats, dogs, parrots , hamsters, ca...
What are the most popular pets in different countries? Read and match.
What is the most popular pet in your class? Do the survey. What have you got?...
The most popular pet in our class is a cat. In our class: Six pupils have got...
Домысливание Play-played-… Watch-watched… Walk-walked-…
ИСКЛЮЧЕНИЕ Что общего во всех словах?  Что  лишнее в этом ряде? (Из множества...
ИСКЛЮЧЕНИЕ Pencils books balls dogs mice
Find the odd one out brown pets green grey black
Our pets
Homework c s a n i m a l s t a k e
Step to creativity. Write your own poem about pets. My poem! I've got a pet....
Группировка Предлагаю детям разделить на группы ряд слов. Затем прошу, обосно...
Группировка A crocodile, a dog, a hamster, a lion, a panda, a mouse, a monkey.
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а н...
Приёмы целеполагания Яркое пятно Мозговой штурм Тема-вопрос Ключевое слово От...
 ХИМС Х –хорошо И-интересно М-мешало С- возьму С собой
1 из 51

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Технология целеполагания как основа конструирования современного урока в усл
Описание слайда:

«Технология целеполагания как основа конструирования современного урока в условиях ФГОС»

№ слайда 2 Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер
Описание слайда:

Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер не будет попутным. Сенека

№ слайда 3  Целеполагание – то, с чего начинается грамотное, продуктивное планирование.
Описание слайда:

Целеполагание – то, с чего начинается грамотное, продуктивное планирование.

№ слайда 4 Целеполагание – это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (у
Описание слайда:

Целеполагание – это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъективным и соответствовать планируемому результату.

№ слайда 5 «После двадцати пяти лет исследований и опытов я пришел к выводу о том, что у
Описание слайда:

«После двадцати пяти лет исследований и опытов я пришел к выводу о том, что успех равен цели, все же остальное — домыслы. Умение наметить цель и составить план по ее осуществлению послужит делу обеспечения вашего успеха больше, чем любое другое занятие» Артур Б. Ванганди (Arthur B.VanGundy)

№ слайда 6 Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обуч
Описание слайда:

Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обучающая (образовательная), воспитывающая и развивающая цели.

№ слайда 7 Цель-результат Под целью в образовании понимается предвосхищаемый результат–
Описание слайда:

Цель-результат Под целью в образовании понимается предвосхищаемый результат– образовательный продукт, который может быть внутренним или внешним, но он должен быть создан за определенный промежуток времени и его можно продиагностировать, т.е. цель должна быть проверяема. Хуторской А.В.

№ слайда 8 Поставить педагогическую цель- означает определить те изменения в личности об
Описание слайда:

Поставить педагогическую цель- означает определить те изменения в личности обучающегося, которые хочет достичь педагог.

№ слайда 9 Давайте посмотрим, для чего педагог определяет цели? В целях образовательного
Описание слайда:

Давайте посмотрим, для чего педагог определяет цели? В целях образовательного мероприятия формулируются ключевые результаты Цели определяют направления. Цели помогают определять необходимое содержание, источники, технологии и методы обучения. Цели являются индикаторами, обеспечивающими точное определение результативности усилий педагога и обучающихся. Цель является мотиватором познавательной деятельности обучающихся и педагогической деятельности учителя.

№ слайда 10 В чем суть проблемы современного урока? Подмена цели средствами урока. Формал
Описание слайда:

В чем суть проблемы современного урока? Подмена цели средствами урока. Формальный подход при постановке цели. Завышение цели. Глобальные и локальные. Постановка собственной цели учителя.

№ слайда 11 Метод постановки умных целей. как сформулировать корректную цель? Как грамотн
Описание слайда:

Метод постановки умных целей. как сформулировать корректную цель? Как грамотно выстроить процесс целеполагания, чтобы по его завершении мы могли получить законченную формулировку цели. метод SMART (smart – с английского – умный), позволяющий, как раз, сформулировать ясную и конкретную (умную) цель.

№ слайда 12 Критерии SMART: S – Specific. Цель должна быть предельно четкой, точной, конк
Описание слайда:

Критерии SMART: S – Specific. Цель должна быть предельно четкой, точной, конкретной, не допускающей ее двойной трактовки. М – Measurable. Цель должна быть измеримой, что предполагает наличие количественных и качественных критериев, достигнув которых, можно быть уверенным в достижении цели. А – Achievable. Цель должна быть достижимой с учетом внешних возможностей и рисков, а также тех ресурсов, которыми располагаете Вы или Ваша команда. R – Relevant. Цель должна быть уместной в изменяемой ситуации, изменения должны соответствовать Вашим потребностям и (или) потребностям Ваших обучающихся. Т – Time-limited. Цель должна быть достигнута в ограниченное время. Точно определите время или период достижения выбранной цели.

№ слайда 13 Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Описывающие желаемый
Описание слайда:

Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Описывающие желаемый результат. Реальные. Побудительные (побуждать к действию). Точные. Цель не должна иметь расплывчатые формулировки. Личностно значимыми для учащихся. Ориентировать на поиск нового способа действия. Содержать новизну, которая может быть разрешена в результате творческого применения известных способов действия. Например: Изготовление к 25 декабря 2014 года по проектам детей (25 человек) 25 рождественских книжек для подарка.

№ слайда 14 Обучающие цели «выбрать», «назвать», «дать определение», «проиллюстрировать»,
Описание слайда:

Обучающие цели «выбрать», «назвать», «дать определение», «проиллюстрировать», «написать», «перечислить» «выполнить» «систематизировать»

№ слайда 15 Давайте разберемся, в чем состоит отличие цели от задачи. Цель должна быть сф
Описание слайда:

Давайте разберемся, в чем состоит отличие цели от задачи. Цель должна быть сформулирована как результат деятельности, а задача как процесс. Например, цель: «Я овладею (овладела) техникой целеполагания к 1 апреля 2014 г». Для того чтобы достичь этой цели мне пришлось решить несколько задач: -Найти курс по целеполаганию -Записаться на него. -Пройти обучение. -Апробировать полученные знания и умения. -Сдать итоговое задание. Успешно решив все эти задачи, я достигла поставленной цели.

№ слайда 16 Таким образом, цель отвечает на вопрос «Что сделано?», а задача – «Что надо
Описание слайда:

Таким образом, цель отвечает на вопрос «Что сделано?», а задача – «Что надо сделать?» 

№ слайда 17 Цель урока – это его результаты, достичь которых мы планируем, используя дид
Описание слайда:

Цель урока – это его результаты, достичь которых мы планируем, используя дидактические, методические и психологические приемы Процесс целеполагания – процесс трудоемкий и времяемкий. Поэтому главная задача – это обозначение и предъявление целей обеих участвующих сторон, их согласование, а при необходимости, трансформация наших целей в их цели. Согласование целей в том и состоит, что учитель умеет переводить учебные цели в цели деятельности ученика.

№ слайда 18 Слова-помощники Повторим Изучим Узнаем Проверим
Описание слайда:

Слова-помощники Повторим Изучим Узнаем Проверим

№ слайда 19 Яркое пятно Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одн
Описание слайда:

Яркое пятно Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером. Через зрительное восприятие внимание концентрируется на выделенном предмете. Совместно определяется причина обособленности и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока.

№ слайда 20 Яркое пятно Aa Bb Dd Cc
Описание слайда:

Яркое пятно Aa Bb Dd Cc

№ слайда 21 Мозговой штурм: Учащимся предлагается заполнить кластер, или решить ситуацию.
Описание слайда:

Мозговой штурм: Учащимся предлагается заполнить кластер, или решить ситуацию. Каждый предлагает свой вариант, обосновывая его.

№ слайда 22  “The birthday party”
Описание слайда:

“The birthday party”

№ слайда 23 The Birthday party When is your birthday? What do you usually do at a party?
Описание слайда:

The Birthday party When is your birthday? What do you usually do at a party? What would you like for your birthday ? September July November December August June March January February May April a book a CD a car a CD player a kitten a bike a doll eat a cake dance play games sing make a wish give a present blow out the candles October

№ слайда 24 Noughts and crosses
Описание слайда:

Noughts and crosses

№ слайда 25 Step to creativity. Write your own text about your birthday party. My text!
Описание слайда:

Step to creativity. Write your own text about your birthday party. My text! My birthday is in December. I don’t have a big party. I invite four friends. I have got a lot of presents. I blow out the candles and make a wish. We eat a birthday cake and dance.

№ слайда 26 Тема-вопрос :  Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на
Описание слайда:

Тема-вопрос :  Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос.

№ слайда 27 Тема-вопрос What would you like for your birthday?
Описание слайда:

Тема-вопрос What would you like for your birthday?

№ слайда 28 «Ключевое слово» Опорное слово из темы служит объектом рассуждения и целепола
Описание слайда:

«Ключевое слово» Опорное слово из темы служит объектом рассуждения и целеполагания.

№ слайда 29 P R E S E N T S u o i m l e o w z b e a e w y e z o g l p s e l t h l h t e t
Описание слайда:

P R E S E N T S u o i m l e o w z b e a e w y e z o g l p s e l t h l h t e t a s n t

№ слайда 30 Синквейн 1.	Имя (название, личность, предмет, звание…)	 My puppy 2.	 Два прил
Описание слайда:

Синквейн 1. Имя (название, личность, предмет, звание…) My puppy 2. Два прилагательных, описывающих эту личность brown, fluffy 3. Описание действий (3 глагола) walk, bark and sing 4. Фраза из 4 слов, которые выражают сущность I like playing with it. 5. Синоним первого слова, который раскрывает суть этого понятия My favourite toy

№ слайда 31 Отгадай загадку I'd like something small,grey and fluffy. What is it?
Описание слайда:

Отгадай загадку I'd like something small,grey and fluffy. What is it?

№ слайда 32 It‘s a pet. It‘s a pet. It is black. It is big. What is it?
Описание слайда:

It‘s a pet. It‘s a pet. It is black. It is big. What is it?

№ слайда 33 It‘s a cat.
Описание слайда:

It‘s a cat.

№ слайда 34 «Отсроченная отгадка»: Предложить загадку, кроссворд или пословицу. Поиск пра
Описание слайда:

«Отсроченная отгадка»: Предложить загадку, кроссворд или пословицу. Поиск правильного решения  и станет целью урока.

№ слайда 35 Приём «Отсроченная отгадка» Are they pets? Cats, dogs, parrots , hamsters, ca
Описание слайда:

Приём «Отсроченная отгадка» Are they pets? Cats, dogs, parrots , hamsters, caterpillars, frogs and kangaroos.

№ слайда 36 What are the most popular pets in different countries? Read and match.
Описание слайда:

What are the most popular pets in different countries? Read and match.

№ слайда 37 What is the most popular pet in your class? Do the survey. What have you got?
Описание слайда:

What is the most popular pet in your class? Do the survey. What have you got? I've got a cat.

№ слайда 38 The most popular pet in our class is a cat. In our class: Six pupils have got
Описание слайда:

The most popular pet in our class is a cat. In our class: Six pupils have got cats; Three pupils have got dogs; Two pupils have got hamsters.

№ слайда 39 Домысливание Play-played-… Watch-watched… Walk-walked-…
Описание слайда:

Домысливание Play-played-… Watch-watched… Walk-walked-…

№ слайда 40 ИСКЛЮЧЕНИЕ Что общего во всех словах?  Что  лишнее в этом ряде? (Из множества
Описание слайда:

ИСКЛЮЧЕНИЕ Что общего во всех словах?  Что  лишнее в этом ряде? (Из множества, обоснованных мнений, обязательно прозвучит правильный ответ.) Формулируется учебная цель.

№ слайда 41 ИСКЛЮЧЕНИЕ Pencils books balls dogs mice
Описание слайда:

ИСКЛЮЧЕНИЕ Pencils books balls dogs mice

№ слайда 42 Find the odd one out brown pets green grey black
Описание слайда:

Find the odd one out brown pets green grey black

№ слайда 43 Our pets
Описание слайда:

Our pets

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45 Homework c s a n i m a l s t a k e
Описание слайда:

Homework c s a n i m a l s t a k e

№ слайда 46 Step to creativity. Write your own poem about pets. My poem! I've got a pet.
Описание слайда:

Step to creativity. Write your own poem about pets. My poem! I've got a pet. It is fat and black. It's called Jack.

№ слайда 47 Группировка Предлагаю детям разделить на группы ряд слов. Затем прошу, обосно
Описание слайда:

Группировка Предлагаю детям разделить на группы ряд слов. Затем прошу, обосновывая свои высказывания.

№ слайда 48 Группировка A crocodile, a dog, a hamster, a lion, a panda, a mouse, a monkey.
Описание слайда:

Группировка A crocodile, a dog, a hamster, a lion, a panda, a mouse, a monkey.

№ слайда 49 «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а н
Описание слайда:

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью»  (Л.Н. Толстой). 

№ слайда 50 Приёмы целеполагания Яркое пятно Мозговой штурм Тема-вопрос Ключевое слово От
Описание слайда:

Приёмы целеполагания Яркое пятно Мозговой штурм Тема-вопрос Ключевое слово Отгадай загадку Отсроченная отгадка Домысливание Группировка Исключение

№ слайда 51  ХИМС Х –хорошо И-интересно М-мешало С- возьму С собой
Описание слайда:

ХИМС Х –хорошо И-интересно М-мешало С- возьму С собой

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров200
Номер материала ДВ-051745
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх