Презентация по английскому языку в ActivInspire на тему "Animals" (7 класс)

Тема урока	Обобщающий урок по теме «Animals»/«Животные»
Цели	·         Обобщить и систематизировать изученную информацию по теме Animals. Проверить лексический запас учащихся и умение применять изученный материал в устной и письменной речи. ·         Способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе через работу в группах; ·         Способствовать развитию критического мышления учащихся посредством творческих заданий; ·         Развивать у учащихся активную деятельность, лексические и грамматические навыки устной и письменной речи.
Метод	·         Словесный, наглядный.
Форма	·         Индивидуальная, групповая, фронтальная
Результат  обучения	По завершению урока учащиеся: ·         Смогут систематизировать животных по группам; ·         Смогут дать полное описание какого-либо животного; ·         приобретут навыки работы в группе; ·         Пополнят лексических состав по теме «Animal»
Материалы и оборудова- ние	компьютер, ActiVote, флипчарты, критерии оценивания.
Ход урока
Этапы проведе ния урока		Время – 45 мин	Действия преподавателя	действия учащихся
Установление благоприятной эмоциональной атмосферы		2мин.	Приветствие. Учитель задает общие вопросы. Пожелания на уроке.	Учащиеся приветствуют учителя. Отвечают на вопросы.
Вызов		2 мин	Видео о различных видах животных	Учащиеся смотрят видео о животных
		1 мин	Учитель раздает бланки с критериями оценивания
Осмысление		5 мин	Записать в течении 5 мин. Как можно больше животных, птиц и рыб, которых вы знаете.	Учащиеся записывают как можно больше животных, птиц и рыб
		1 мин	Оценка за первое задание	Учащиеся ставят себе оценки по первому критерию 15-20 – 5 баллов 10-15 – 4 балла 5-10 – 3 балла
Работа у доски		5 мин	Флипчарт 2,3 Учитель указывает на животное, после чего учащиеся должны назвать его, затем проверка по аудио записи.	Учащиеся повторяют и разбирают новых домашних животных. Работа с флипчартом.
Индивидуальная работа		7 мин	Флипчарт 4 (wild animals/ переход через 2 стр по средством ссылки) Записать животное, которое изображено в предложении. Критерии  8     – 5 баллов                   6-7   – 4 балла                   4-5   - 3 балла	Учащиеся записывают название животного, которое изображено в предложениях. Проверка с помощью «волшебных чернил» (инструмент)
		1 мин	Оценка за второе задание	Учащиеся ставят себе оценки по второму критерию
Работа в группах		8 мин	Флипчарт 5 – sea animals. Учащиеся делятся по группам (цвет стикера). 3 группы.   Составить из букв слова. Критерий      8 слов   - 5 баллов                        6-7        - 4 балла                        4-5         - 3 балла	Учащиеся из букв составляют слова по теме sea animals.
		1 мин	Выставление оценок за третье задание	Учащиеся выставляют себе оценку согласно третьему критерию
Индивидуальная работа у доски		7 минут	Флипчарт 6.  Расставить животных из зоопарка по 3 категориям (animals, bird, fish). Инструмент – контейнер, метод - сундучок	Учащиеся работают у доски, расставляя животных из зоопарка по категориям.
Рефлексия		2 мин	Тест. Флипчарт 7-11 Работа с ActiVote (яйца) Критерий     5прав   -  5 баллов                      4 прав  -   4 балла                      3 прав   -   3 балла	Учащиеся выполняют тест с помощью ActiVote
		1 мин	Выставление оценок за четвертое задание	Учащиеся выставляют себе оценку согласно четвертому критерию
д/з		1 мин	1. на 5баллов. – приготовить презентацию (power point) о животном (устная защита) 2. на 4балла. – написать сочинение о редком животном (7-8 предложений) 3.  на 3балла. – описание животного (таблица).	Учащиеся записывают домашнее задание
Подведение итогов		1 мин	Выставляется оценка, учитывая все критерии.
Итого		45 мин