Презентация по английскому языку,по русскому языку (второй язык)и по казахскому языку(второй язык)"Warm-ups"

• 1 слайд

  Сагадинова
  Майра Калелкановна
  
  • Учитель английского языка,
  высшей категории
  • Первый продвинутый уровень курсов
  повышения квалификации
  Методическая тема:
  Диалогическое обучение на уроках языков
  
  Мастер класс:
  Warm-ups –залог успешного урока
  

• 2 слайд

  Warm-up Activities for Language Classes
  
  Жақсы сабақтың кепілі – кіріспе
  
  Разминка - залог успешного урока
  

• 3 слайд

  Использование Warm – up является важным средством, с помощью которого учитель добивается включения каждого ученика в активную целенаправленную учебно-познавательную деятельность.
  Warm – up предназначен для создания у учащихся рабочей настроенности. Требует от учителя творческого подхода, поиск своеобразных форм, отвечающих содержанию урока.
  Warm – up включает в себя организацию внимания учащихся; мобилизирующее начало урока; актуализацию знаний учащихся.
  Целью Warm – up является психологический настрой учащихся и вовлечение всех учащихся в учебный процесс, создание ситуации успеха.
  

• 4 слайд

  Традиционное
  Нетрадиционное
  Нестандартное
  

• 5 слайд

  Традиционное начало урока это:
  Предварительная организация класса(проверка рабочего места, организация внимания)
  Мобилизирующее начало урока
  Исходная мотивация
  Актуализация знаний учащихся
  

• 6 слайд

  Нетрадиционное начало урока это:
  Рифмованное начало урока
  Начало урока с элементами театрализации
  С эпиграфа к уроку
  С пословицы, поговорки, относящейся к теме урока.
  

• 7 слайд

  Нестандартное начало урока это:
  Психологическая установка на урок.
  Создание мотивации урока: включение элементов новизны, необычности, занимательности, противоречивости, личной значимости, творческого мышления, сообразительности, инициирование фантазий
  Эмоциональное вхождение в урок: поделись улыбкою своею, музыка в подарок, цвет и настроение, моменты радости и т.д.
  Введение в тему урока
  

• 8 слайд

  Инопланетянин
  Оқушыларға сіз басқа планетадан келген адаммын деңіз. Сіз қазақша өте жақсы сөйлейсіз, бірақ Жер туралы көп білмейсіз.
  Танысудан бастаңыз және Сізге көмектесейін бе? / Сізге көмек қажетпе?деп сұрағандарын талап етіңіз.
  Ия! -деңіз де қарапайым сұрақ қойыңыз, айтарлық:
  Мектеп деген не? Оқушылар, жауап берү үшің сол сөздің анықтамасын айтады. (Мысалы: Ол оқушылар білім алатын жер)
  Оқушы деген кім? деп сұраңыз. Сынып оқушылары оның да анықтамасын береді.... Нені білдіреді? деп сұраңыз.
  Келесі жолында естімей қалғандай: Кешір, сен қалай дедің? Бұл ойынды жұппен жалғастырады, әр оқушы басқа зат есімінді сүрап сұрақ қойып, жауап береді. Аяғында, бір жұпты тақтаға шығарып, диалогтарын сынып алдында айтайтғызыңыз.
  

• 9 слайд

  Whose is it?
  All Ss write down a telephone number on two pieces of paper (the same number on each).
  They keep one copy and you collect in the other.
  Re-distribute the numbers and make sure no-one has their own.
  Ss have to find out whose number they have by mingling and asking: Is your number …?
  The other student either answers Yes, it is. or says: No, my number is…
  As the game goes on, Ss may remember numbers and be able to say: No, that’s … ‘s number
  

• 10 слайд

  Ученики записывают один вопрос спрашивая разрешения что либо сделать.
  Разделите учащихся на группы по пять или шесть человек.
  Каждый ученик по очереди должен мимикой задать свой вопрос, потому что у него болит горло от простуды и он потерял голос.
  Когда группа отгадывает, следующий ученик задает вопрос (проследите чтобы вопрос был задан грамматически правильно на русском языке)
  По окончанию, некоторые из наиболее интересных вопросов представляются перед всем классом.
  Извините, у меня болит горло