• 

  1 слайд

  Презентацию
  подготовила
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ с УИОП г.Ярцева
  Спиридонова Ирина Ивановна
  
  Русские народные игры
  

• 

  2 слайд

  Русские народные игры представляют собой сознательную инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, установленной правилами игры, которая складывается на основе русских национальных традиций и учитывает культурные, социальные и духовные ценности русского народа. 
  

• 

  3 слайд

  Испокон веков в народных играх ярко отображался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представление о чести, смелости, мудрости, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.
  В каждой народной игре решается комплекс воспитательно-образовательных задач. Например, игра «Барыня», имеющая много «запретных» правил, исподволь учит детей выдержке, умению подчинять чувства рассудку, приучает преодолевать трудности, радоваться выигрышу, мужественно переносить неуспех.
  

• 

  4 слайд

  Правила игры: Дома птиц и дом филина нужно располагать на возвышении. Птицы улетают в гнездо по сигналу или как только филин поймает одну из них.
  Филин и пташки
  Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать. Например, голубь, ворона, галка, воробей, синица, гусь, утка, журавль и др. Играющие выбирают филина. Он уходит в свое гнездо, а играющие тихо, чтобы не услышал филин, придумывают, какими птицами они будут в игре. Птицы летают, кричат, останавливаются и приседают. Каждый игрок подражает крику и движениям той птицы, которую он выбрал.
  На сигнал "Филин!" все птицы стараются быстрее занять место в своем доме. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, что это за птица. Только верно названная птица становится филином.
  

• 

  5 слайд

  Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шага. Каждый свое место отмечает кружком. Двое водящих стоят на некотором расстоянии друг от друга, один из них - пятнашка, он догоняет второго игрока. Если убегающий видит, что пятнашка его догоняет, он просит помощи у игроков, стоящих на месте, назвав одного из них по имени. Названный игрок оставляет свое место и бежит по кругу, пятнашка догоняет уже его. Свободное место занимает игрок, который начинал игру. Свободный кружок, если успеет, может занять и пятнашка, тогда пятнашкой становится тот, кто остался без места. Игра продолжается, пятнашка догоняет игрока, который вышел из круга.
  
  Круговые пятнашки.
  

• 

  6 слайд

  
  Играющие (не более пяти пар) встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой проход - нору. В одном ряду стоят коты, в другом - мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками играющих. Как только кот поймал мышь, играющие встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока коты не переловят всех мышей.
  
  Правила игры. Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от норы.
  Кот и мышь
  

• 

  7 слайд

  Игра начинается с переклички водящего с игроками:
  - Динь, динь, динь!
  - Кто там?
  - Почта!
  - Откуда?
  - Из города...
  - А что в городе делают?
  Водящий может сказать, что в городе танцуют, поют, прыгают и т. д. Все играющие должны делать то, что сказал водящий. А тот, кто плохо выполняет задание, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет пять фантов. Играющие, чьи фанты у водящего, должны их выкупить. Водящий придумывает для них интересные задания. Дети читают стихи, рассказывают смешные истории, вспоминают загадки, имитируют движения животных. Затем выбирают нового водящего и игра повторяется.
  Почта
  Правила игры. Задания могут придумывать и сами участники игры.
  

• 

  8 слайд

  Хороводы
  Хоровод- народная игра, движение людей по кругу с пением и пляской, а также
  вообще кольцо взявшихся за руки людей участников какой-нибудь игры.
  
  Словарь Ожегова
  
  
  

• 

  9 слайд

  Отдельные фигуры хоровода, сопровождаемые хоровым пением, имеют особые названия, нередко вытесняющие общее наименование хоровод. В качестве действующих лиц отдельных актов хоровода фигурируют заяц, олень, козел, лебедь, ворон, воробей, голубь, парень и девушка, царевич, монах, сонливый, скоморох, сирота и т. д. При этом изображают различные работы: обработку льна, посадку капусты, пивоварение, ловлю птиц, вышивание ковра и др.»
  Русский этнограф Д.К.Зеленин
  «Одно из увеселений, известных всем восточным славя-» нам, - хоровод (укр. коло; рус. корогод, каравод, караван, городок, круг, гулянье, танки, лумки; белорус, карагод), отличающийся соединением разного рода танцев с мимическим искусством, драмой, стихами и музыкой. Основная фигура хоровода - круг, движение по кругу, откуда и название ком, круг; однако сюда же включается мно­жество различных действий и драматических сцен, изображающих разные моменты повседневной жизни.
  

• 

  10 слайд

  Мало того, часто самые существенные для игры моменты даже специально умалчивались, «вы­резались» или адаптировались (больше всего от этого страдали хороводы «поцелуйные», что в совокупности с другими причинами влияло на обострение проблем половой невоспитанности подрастающих поколений).
  После облагораживающих «причесываний» хороводы почти исчезли из быта молодежи и подростков, оставшись лишь среди безропотных дошкольников.
  Раньше хороводы, как говорят деревенские старожилы, не «водили», а «играли».
  Специалисты же, обращая внимание кто на музыкальную, кто на поэтическую, кто на хореографическую, - по сути дела, оставляли в тени сторону игровую.
  

• 

  11 слайд

  «Хороводы способствуют выработке высокой культуры общения между людьми. Выдержка, безупречная вежливость, чувство меры, простота, скромность, внимание к окружающим, их настроению, доброжелательность, приветливость - вот те черты, которые воспитываются у молодежи хороводами и играми с пением и становятся неотъемлемыми в повседневной жизни. Поскольку хоровод - это всегда коллективное творчество, то в нем развивается коллективизм, чувство ответственности перед то­варищами, умение считаться с их интересами. Необходимо найти нужное место этому виду игровой деятельности в жизни детского коллектива»
  Л. А. Нисловская, опытный педагог-методист, известная собирательница детских фольклорных игр
  

• 

  12 слайд

  C наибольшим увлечением школьники исполняют хороводы, которые нашли сами. Специальные фольклорные экспедиции за песнями, играми, хороводами очень полезны, но хлопотны по организации, поэтому в школьной жизни достаточно редки. А так как народное искусство всегда окружает нас, даже когда мы живем в городе, то часто достаточно всего лишь грамотно организовать ситуацию, и сами родители ваших учеников будут вспоминать игры своего детства и тут же обучать школьников игровым секретикам на примере собственного включения в игру.
  

• 

  13 слайд

  Ребята выбирают Дударя и Машеньку. Они становятся посреди избы. Остальные образуют хоровод. Маша и Дударь переговариваются друг с другом.
  - Пусти меня, Дударь, в чисто поле погулять. Я тебе, Дударю, много ягод принесу.
  - Я ягод не хочу, тебя в поле не пущу.
  После ответа Дударя все ведут хоровод, приплясывая в такт песне:
  В огороде, во саду
  Берёт Маша лебеду.
  Она рвёт и берёт,
  Во передничек кладёт,
  Приговаривает:
  «У Дударя гусли самогуды,
  На них шёлковые струны.
  Его гусли заиграли,
  Мои ноги заплясали,
  Так, так и вот так,
  И вот будет это так!»
  
  Машенька и Дударь продолжают диалог:
  - Пусти меня, Дударь, в зелёный сад погулять. Я тебе, Дударю, много яблок принесу.
  - Я яблок не хочу, тебя в зелен сад не пущу.
  - Пусти меня, Дударь, на быструю реку погулять. Я тебе, Дударю, много рыбы принесу.
  - Я рыбы не хочу, тебя на реку не пущу.
  Дударь встаёт, поёт игровой припев и пляшет:
  Я сам толку,
  Я сам мелю,
  Сам пó воду хожу,
  Сам щи варю.
  У меня в печи
  Калачи горячи,
  Блин да пирог,
  Толоконца¹ комок,
  Толоконца комок
  Да каши горшок.
  
  Смоленская область
  ДУДАРЬ
  

• 

  14 слайд

  
  
  
  «Коза» в центре; она движется по кругу в другую сторону. Она начинает движения, хоровод повторяет, сохраняя особенности показа. В конце она встает на место того, кому уступает свою роль козы. (По описанию А. Букатовой и Г. Холоднова.)
  Коза.
  Пошла коза по лесу, по лесу, по лесу
  Искать себе принцессу, принцессу, принцессу.
  Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем
  И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
  И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
  И ножками потопаем, потопаем, потопаем.
  Головкой покачаем, качаем, качаем
  И снова начинаем, начинаем, начинаем.
  Хоровод движется по кругу.
  

• 

  15 слайд

  Литература
  Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех». Учебные курсы :: Педагогика как режиссура детской заинтересованности. Курс Вячеслава Букатова .Раздел третий ОБЩЕГО КУРСА. Хрестоматия социо-игровых заданий и приёмов обучения.
  Программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора» под редакцией Н.Ф.Виноградовой. Москва. «Вентана-Граф».2007.
  © Мастерская "Family Group" 2004 — 2009.
  Словарь Ожегова. Словарь Ушакова.
  Берёзовая карусель: Русские народные детские игры и хороводы Собрал и пересказал Г.Науменко; Рис. А.Матросова. – М.: Дет. лит., 1980.
  
  
  

Краткое описание материала