320897
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация по биологии " Биогеоценоз"

Презентация по биологии " Биогеоценоз"

библиотека
материалов
Урок биологии в 9 классе «Биогеоценоз»
Зелёная земля (Тайга) Тайга – самый огромный на земле лес. Царство колючей х...
 Как вы считаете, представленная в рассказе природная зона является сообщест...
 Термин «биоценоз» впервые ввёл в науку в 1877 году К. Мебиус. 
Биоценоз – это биосистема, представляющая собой совокупность популяций разли...
БИОЦЕНОЗ = РАСТЕНИЯ + МИКРООРГАНИЗМЫ + ЕДИНАЯ ТЕРРИТОРИЯ (БИОТОП) БИОГЕОЦЕНО...
 Схему «Структура биогеоценоза» зарисовать в тетрадь:
Во­про­сы: 1.      Как вы по­ни­ма­е­те «пра­ви­ло эко­ло­ги­че­ской пи­ра­м...
Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орёл,  стрем...
Тест по теме: «Экология. Биоценоз»   1. Что изучает наука экология? А) загря...
1. Решение проблемных задач по группам: А) Сгорел участок хвойного леса, где...
 1. (правильный ответ – осина). 2. (правильный ответ – злаки, подорожник)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок биологии в 9 классе «Биогеоценоз»
Описание слайда:

Урок биологии в 9 классе «Биогеоценоз»

2 слайд Зелёная земля (Тайга) Тайга – самый огромный на земле лес. Царство колючей х
Описание слайда:

Зелёная земля (Тайга) Тайга – самый огромный на земле лес. Царство колючей хвои. Сосны, пихты, кедры и ели. Тяжелый гул зеленых вершин. Унылый скрип обомшелых стволов. Сыро, сумрачно, глухо. Пахнет прелью и таежной водой. Корни-выворотни, словно медведи, поднялись на дыбы, растопырили косматые лапы. Ни ярких цветов, ни пёстрых бабочек. Не видно птиц, не слышно зверей. Все прячутся и таятся. Лишь осторожная тень проскользнёт в чаще. Дрогнет задетая кем-то ветка, распрямится примятая кем-то трава. И опять тишина и безлюдье. Тропа выбита звериными лапами и копытами. Человеку трудно идти звериной тропой. Ноги то тонут во мху, то скользят на упругой хвое. Суковатые валежины цепляются за одежду, еловые лапы бьют по лицу. И чёрные дупла старых осин следят за тобой, словно чьи-то глаза. Хорошо смотреть на зелёную тайгу с горы. Там светлые боры-сосняки. Тут тёмные пятна ельников. Голубые извивы рек. Чёрные гари, пропахшие дымом. Жёлтые зыбуны-болота. И синие, туманные, бескрайние дали. Самый большой лес на земле. Тайга.

3 слайд  Как вы считаете, представленная в рассказе природная зона является сообщест
Описание слайда:

 Как вы считаете, представленная в рассказе природная зона является сообществом живых организмов или нет? Докажите свою точку зрения. – Тайга, о которой говорится в рассказе, это биоценоз или биогеоценоз? Докажите свою точку зрения. – В чем разница в понятиях «биоценоз» и «биогеоценоз»?

4 слайд  Термин «биоценоз» впервые ввёл в науку в 1877 году К. Мебиус. 
Описание слайда:

Термин «биоценоз» впервые ввёл в науку в 1877 году К. Мебиус. 

5 слайд Биоценоз – это биосистема, представляющая собой совокупность популяций разли
Описание слайда:

Биоценоз – это биосистема, представляющая собой совокупность популяций различных видов растений, животных и микроорганизмов, населяющих определённую территорию, а биогеоценоз – это биоценоз, находящийся в устойчивой связи с факторами неживой природы. 

6 слайд БИОЦЕНОЗ = РАСТЕНИЯ + МИКРООРГАНИЗМЫ + ЕДИНАЯ ТЕРРИТОРИЯ (БИОТОП) БИОГЕОЦЕНО
Описание слайда:

БИОЦЕНОЗ = РАСТЕНИЯ + МИКРООРГАНИЗМЫ + ЕДИНАЯ ТЕРРИТОРИЯ (БИОТОП) БИОГЕОЦЕНОЗ = БИОЦЕНОЗ + АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ

7 слайд  Схему «Структура биогеоценоза» зарисовать в тетрадь:
Описание слайда:

Схему «Структура биогеоценоза» зарисовать в тетрадь:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Во­про­сы: 1.      Как вы по­ни­ма­е­те «пра­ви­ло эко­ло­ги­че­ской пи­ра­м
Описание слайда:

Во­про­сы: 1.      Как вы по­ни­ма­е­те «пра­ви­ло эко­ло­ги­че­ской пи­ра­ми­ды»? 2.      Как свя­зан любой живой ор­га­низм с окру­жа­ю­щи­ми его жи­вы­ми су­ще­ства­ми? 3.      На­зо­ви­те наи­бо­лее гло­баль­ную и самую ма­лень­кую эко­си­сте­му. 4.      Чем от­ли­ча­ет­ся по­ня­тие эко­си­сте­мы и био­це­но­за?  

10 слайд Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орёл,  стрем
Описание слайда:

Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орёл,  стремясь из-под небес стрелою, Грозит голубке смертью злою. Голубка ж, как овца, должна, Кормясь, губить ростки и семена. Охотнице-сове, средь ночи тёмной Не жаль певца любви и неги томной, А соловей съедает светляка, Не посмотрев на прелесть огонька. Светляк же, ночи светоч оживлённый, Вползая вверх, цветок съедает сонный.

11 слайд Тест по теме: «Экология. Биоценоз»   1. Что изучает наука экология? А) загря
Описание слайда:

Тест по теме: «Экология. Биоценоз»   1. Что изучает наука экология? А) загрязнение окружающей среды; Б) взаимоотношения организмов со средой; В) внутреннее строение земли. 2. Какой факторов из предложенных является биотическим? А) химический состав воды; Б) влажность и температура почвы; В) наличие клубеньковых бактерий на корнях бобовых. 3. Какой из приведённых примеров показывает конкуренцию организмов? А) повилика, растущая на других растениях; Б) сурепка, растущая на пшеничном поле; В) клубеньковые бактерии на корнях бобовых. 4. Кто из перечисленных организмов является консументом в лесной экосистеме? А) зайцы; Б) бактерии; В) растения. 5. Какие организмы первыми поселяются на скалах? А) грибы; Б) накипные лишайники; В) травянистые растения.

12 слайд 1. Решение проблемных задач по группам: А) Сгорел участок хвойного леса, где
Описание слайда:

1. Решение проблемных задач по группам: А) Сгорел участок хвойного леса, где эдификатором была пихта, но имелись сосна сибирская и лиственница. Причина пожара - молния. Условия: влажно, склон северный. Какой биоценоз займёт место сгоревшего через 10-15 лет? Какая порода деревьев может стать видообразующей? Ответ обоснуйте Б) Человек на склоне горы вырубил берёзовую рощу и построил горнолыжную трассу. Условия: сухо, южный склон. Какой биоценоз займёт место предыдущего через 1-2 года? Какое растение может стать видообразователем? Ответ обоснуйте

13 слайд  1. (правильный ответ – осина). 2. (правильный ответ – злаки, подорожник)
Описание слайда:

1. (правильный ответ – осина). 2. (правильный ответ – злаки, подорожник)

Общая информация

Номер материала: ДБ-122276

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.