Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии "Биологический турнир- научная форма организации деятельности на уроке биологии"

Презентация по биологии "Биологический турнир- научная форма организации деятельности на уроке биологии"

  • Биология
Биологический турнир Научная форма проведения внеклассного мероприятия
Биологический турнир – это увлекательная и познавательная форма соревнований...
 Трехкомандныйбой Команда Действие (раунд) 1 2 3 1 Д Р О 2 О Д Р 3 Р О Д
Выступление Докладчика (представление решения)	7 мин. Участник представляет п...
Выступление Оппонента (анализ решения и вопросы)	5 мин. делает развернутый ан...
Выступление Рецензента (краткая оценка выступлений и вопросы)	3 мин. задача...
Примеры турнирных задач "Запретный плод" Эволюция плодов связана с адаптация...
"Вездесущие твари" В экологии принято выделять разные среды обитания организм...
"Недохищники" Термин «хищничество», как правило, применяют в отношении животн...
Чем интересно и полезно участие в Турнире для учеников и педагогов? Развитие...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Биологический турнир Научная форма проведения внеклассного мероприятия
Описание слайда:

Биологический турнир Научная форма проведения внеклассного мероприятия

№ слайда 2 Биологический турнир – это увлекательная и познавательная форма соревнований
Описание слайда:

Биологический турнир – это увлекательная и познавательная форма соревнований школьников, в которой учащиеся, кроме фундаментальных знаний по биологии, могут показать свое умение решать научные проблемы, логически мыслить, анализировать, доказывать свою правоту в форме дискуссии с другими школьниками и компетентным жюри. Основная форма соревнований – биологический бой.

№ слайда 3  Трехкомандныйбой Команда Действие (раунд) 1 2 3 1 Д Р О 2 О Д Р 3 Р О Д
Описание слайда:

Трехкомандныйбой Команда Действие (раунд) 1 2 3 1 Д Р О 2 О Д Р 3 Р О Д

№ слайда 4 Выступление Докладчика (представление решения)	7 мин. Участник представляет п
Описание слайда:

Выступление Докладчика (представление решения) 7 мин. Участник представляет подготовленное командой решение одной из турнирных задач, причем сделать это необходимо в виде краткого иллюстрированного доклада.

№ слайда 5 Выступление Оппонента (анализ решения и вопросы)	5 мин. делает развернутый ан
Описание слайда:

Выступление Оппонента (анализ решения и вопросы) 5 мин. делает развернутый анализ представленного доклада: оценивает полноту, научность и оригинальность решения; высказывает критические замечания к форме доклада; должен указать на положительные моменты и обосновать принципиальные недостатки, как в решении задачи, так и в самом выступлении Докладчика.

№ слайда 6 Выступление Рецензента (краткая оценка выступлений и вопросы)	3 мин. задача
Описание слайда:

Выступление Рецензента (краткая оценка выступлений и вопросы) 3 мин. задача Рецензента в том, чтобы сделать оценку качества работы двух других участников: наблюдает за работой двух других участников, ходом обсуждения решения и делает заключение о том, насколько полно они справились со своими ролями.

№ слайда 7 Примеры турнирных задач "Запретный плод" Эволюция плодов связана с адаптация
Описание слайда:

Примеры турнирных задач "Запретный плод" Эволюция плодов связана с адаптациями к распространению семян, однако, на первый взгляд, многие из них плохо соответствуют этой цели. Предположите, каким мог бы быть универсально привлекательный для животных-распространителей съедобный плод. Какие причины препятствуют его возникновению? Почему реальные плоды весьма разнообразны?

№ слайда 8 "Вездесущие твари" В экологии принято выделять разные среды обитания организм
Описание слайда:

"Вездесущие твари" В экологии принято выделять разные среды обитания организмов: наземно-воздушную, водную, почвенную и организменную. Большинство животных во взрослом состоянии обитает только в одной из них. Какие преимущества получают обитатели двух и более сред? Предложите наиболее вероятную модель взрослого животного, ведущего активный образ жизни во всех четырех средах. Опишите особенности его физиологии и экологии. Почему такая стратегия не получила широкого распространения среди животных?

№ слайда 9 "Недохищники" Термин «хищничество», как правило, применяют в отношении животн
Описание слайда:

"Недохищники" Термин «хищничество», как правило, применяют в отношении животных, однако в нескольких классах грибов существуют независимо возникшие группы хищных организмов. Сравните представителей хищных грибов и растений по способам привлечения добычи, механизмам поимки и переваривания, а также эффективности хищничества для удовлетворения энергетических и биосинтетических потребностей. Какие ограничения не позволили грибам сделать хищничество основным способом добывания пищи?

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Чем интересно и полезно участие в Турнире для учеников и педагогов? Развитие
Описание слайда:

Чем интересно и полезно участие в Турнире для учеников и педагогов? Развитие навыков работы в команде. Подготовка к биобою и участие в нем предполагают высокий уровень командной работы. Готовность к сотрудничеству, умение планировать и организовывать работу команды являются самыми востребованными человеческими качествами в современном мире. Новые знания по предмету. Работа над задачами турнира позволяет приобрести большие познания в области биологии и смежных с ней дисциплин. Такое обучение заметно отличается от обычных уроков. Знание, усвоенное в проектной теоретической работе, обычно бывает более прочным. Важно и то, что участники турнира не просто приобретают новые знания, но учатся тому, как эти знания можно применять для решения творческих задач. Развитие навыков исследователя. Задачи биологических боев имеют открытые формулировки: полное решение задачи зачастую может быть неизвестно даже ее составителю. Работая над решением таких задач, участники ведут свое собственное маленькое научное исследование, при этом они не стеснены требованием получить четко определенный ответ, а могут полностью выразить свои собственные идеи и даже проявить фантазию. Умение выступать на публике. Решения задач должны быть представлены ясным, кратким и выразительным образом, сопровождаться продуманной компьютерной презентацией. Участникам боя приходится вести содержательную дискуссию, быстро и точно задавать вопросы и отвечать на них. Участие в турнире предоставляет хорошую возможность для приобретения такого рода навыков, что часто недостижимо в формате обычного школьного урока. Активизация учебной работы по предмету. Педагог, готовящий команду, получает интересные темы для внеклассной работы с учащимися, которым интересна биология, а состязательный формат мероприятия позволяет повысить мотивацию учеников к обучению.  

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров5
Номер материала ДБ-318826
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх