Презентация по биологии для 5 класса на тему "методы изучения природы"

Вариант №1 «Четвертый лишний» Найди и вычеркни лишнее слово Биографический анализ, наблюдение, эксперимент, измерение

Вариант №2  «Четвертый лишний» Найди и вычеркни лишнее слово Наблюдение, эксперимент, измерение, мотивный анализ

Вариант №3  «Четвертый лишний» Найди и вычеркни лишнее слово Наблюдение, эксперимент, метод исторической периодизации,  измерение

Вариант №4  «Четвертый лишний» Найди и вычеркни лишнее слово Биографический анализ,  мотивный анализ,  метод исторической периодизации,  эксперимент

Вариант №1  «Продолжи логический ряд» Найди закономерность и продолжи ряд слов Опыт, проба,…

Вариант №2  «Продолжи логический ряд» Найди закономерность и продолжи ряд слов Наблюдение, эксперимент,…

Вариант №3  «Продолжи логический ряд» Найди закономерность и продолжи ряд слов Линейка, весы, термометр,…

Вариант №4  «Продолжи логический ряд» Найди закономерность и продолжи ряд слов Длина, масса, температура,…

• 1 слайд

  
  Методы изучения природы
  

• 2 слайд

  Методы изучения природы:
  наблюдение;
  эксперимент;
  измерение.
  
  
  

• 3 слайд

  
  Что такое метод наблюдения?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ответ на этот вопрос ты сможешь найти на стр. 7 учебника
  

• 4 слайд

  Что такое метод эксперимента?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ответ на этот вопрос ты сможешь найти на стр. 8 учебника
  

• 5 слайд

  Выполни упражнение 1 в рабочей тетради на стр. 4
  

• 6 слайд

  Что такое метод измерения?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ответ на этот вопрос ты сможешь найти на стр. 9 учебника
  

• 7 слайд

  
  
  Вставь пропущенные слова в упр.2 на стр.4 рабочей тетради
  
  

• 8 слайд

  Выполни упражнение 3 в рабочей тетради на стр. 5
  

• 9 слайд

  Вместе с друзьями подумай над ответом
  на вопрос рубрики «Подумайте»
  стр.9 учебника
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  §.2 «Проверьте свои знания» на стр.10
  Выполните «Задания» на стр.10
  

	Тема урока	Методы изучения природы
	Тип урока	Комбинированный урок
	Целевая установка	Изучение особенностей различных методов исследования и правил их использования при изучении биологических объектов и явлений
	Понятия	Методы исследования: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)	Предметные	Ознакомление с методами исследования живой природы и приобретение элементарных навыков их использования
	Метапредметные	Познавательные УУД: умение проводить элементарные исследования, работать с различными источниками информации. Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относится к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух.
	Личностные	Понимание значимости научного исследования природы
	Этап урока	Содержание	Оборудование
1	Мотивация учебной деятельности	Учитель знакомит обучающихся с основными методами изучения природы, не сообщая сути каждого из них и создает внутренний позыв у обучающихся к освоению новых знаний и видов учебных действий.	Учебник Презентация
2	Актуализация учебной деятельности	1.      Что такое метод наблюдения? (пп 2-4) 2.      Что такое метод эксперимента? (пп 2-4) 3.      Что такое метод измерения? (пп 2-4)	Учебник Презентация
3	Формирование вариативных алгоритмов освоения новых знаний и (или) видов учебных действий	Совместная работа по разработке алгоритма освоения нового знания и нового вида действия, составление плана работы на уроке. При необходимости учитель самостоятельно знакомит с принципом работы и предлагает алгоритм действия.
4	Освоение новых знаний и (или) видов учебных действий на основе алгоритма деятельности	Работа с учебником стр. 7-9	Учебник Презентация
5	Выполнение пробного учебного действий	Работа с рабочей тетрадью 1.      Упр.1 стр.4 2.      Упр.2 стр.4 3.      Упр.3 стр.5	Рабочая тетрадь Презентация
6	Самопроверка (взаимопроверка) уровня усвоения новых знаний	Работа с учебником. Рубрика «Подумайте» стр.9	Учебник Презентация
7	Рефлексия учебной деятельности	1.      Тематическая: анализ изученного материала; 2.      Деятельностная: анализ видов деятельности, использованных на уроке.